火災(zāi)撲救方法
隔離法：就是將火源處或其周?chē)目扇嘉锔綦x或移走，燃燒就會(huì)因失去可燃物而停止。
窒息法：就是阻止空氣進(jìn)燃燒區(qū)或用不燃?xì)怏w沖淡空氣，使燃燒物得不到足夠的氧氣而熄滅。
冷卻法：就是將滅火劑直接噴灑在燃燒物上，以降低燃燒物的溫度于其燃點(diǎn)之下使燃燒停止；或?qū)缁饎﹪姙⒃诨鹪锤浇扇嘉锷弦员苊饴印?
抑 制法：就是使滅火劑叁與到燃燒反應(yīng)歷程中去，使燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的游離基消失，使燃燒停止。
撲救火災(zāi)的處置程序和措施：初起火警處置程序:一旦發(fā)現(xiàn)起火應(yīng)冷靜，在查看火情的同時(shí)及時(shí)報(bào)警；根據(jù)了解的情況和起火原因，采取切斷電源、疏散人員等措施；人員密集場(chǎng)所先呼救、疏散人員；利用現(xiàn)場(chǎng)消防器材積極及時(shí)撲救。
撲救火災(zāi)采取的措施：堵截火勢(shì)防止蔓延；快攻施救控制火勢(shì)；通氣排煙減少損失；隔離分隔將火撲滅。
學(xué)校遵循“消防大計(jì)，教育為本”的辦學(xué)理念和“崇高、責(zé)任、尊重、奉獻(xiàn)”的校訓(xùn)，竭誠(chéng)為學(xué)員服務(wù)。官渡區(qū)一級(jí)消防要什么證
云南清大東方針對(duì)全省廣大消防從業(yè)人員和學(xué)員對(duì)職業(yè)技能日益增長(zhǎng)的需求，緊緊圍繞職業(yè)技能鑒定需求，根據(jù)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，完善課程體系，力爭(zhēng)在全國(guó)或中南地區(qū)樹(shù)立消防職業(yè)培訓(xùn)新模式。學(xué)校日常管理工作實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各項(xiàng)工作實(shí)行分工合作，各司其責(zé)。教學(xué)實(shí)行課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)的結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)操教學(xué)的結(jié)合，模擬訓(xùn)練與考試考核的結(jié)合，教師評(píng)學(xué)與學(xué)生評(píng)教的結(jié)合；學(xué)校實(shí)行準(zhǔn)軍 事化管理，嚴(yán)格每日生活制度，嚴(yán)格請(qǐng)銷(xiāo)假制度，嚴(yán)格操行評(píng)分制度。昆明一級(jí)消防工程師培訓(xùn)學(xué)費(fèi)要多少消防人員應(yīng)當(dāng)提升自我應(yīng)變和防護(hù)能力,社會(huì)應(yīng)當(dāng)全力普及消防安全知識(shí),推進(jìn)消防安全宣傳工作。
清大東方品牌優(yōu)勢(shì)：作為全國(guó)性的消防職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，我校擁有一 流的消防專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)和消防設(shè)施實(shí)操基地，開(kāi)展注冊(cè)消防工程師資格考試培訓(xùn)，具有無(wú)可爭(zhēng)議的優(yōu)勢(shì)。清大東方消防職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校成立于2006年3月，是國(guó)內(nèi)最 早開(kāi)展社會(huì)消防安全教育培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一，目前已在全國(guó)30個(gè)省、市、自治區(qū)建成135所消防培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有教職員工近千人，消防專(zhuān)業(yè)高級(jí)工程師39人，一級(jí)注冊(cè)消防工程師15人，高級(jí)講師35人，講師130人。經(jīng)過(guò)十余年的品牌錘煉和經(jīng)驗(yàn)積累，優(yōu)質(zhì)的教育資源、雄厚的辦學(xué)實(shí)力、高品質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量得到廣大學(xué)員和社會(huì)各界的高度認(rèn)可，已成為全國(guó)消防教育培訓(xùn)領(lǐng)域?qū)W校數(shù)量多、師資力量強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量好、培訓(xùn)范圍廣、業(yè)內(nèi)信譽(yù)佳、社會(huì)影響最 大的集團(tuán)化連鎖消防培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。消防培訓(xùn)，我們更專(zhuān)業(yè)！
消防員應(yīng)當(dāng)學(xué)歷教育和短期培訓(xùn)相結(jié)合：學(xué)歷教育耗時(shí)較長(zhǎng)、代價(jià)較高，重點(diǎn)在于擴(kuò)展消防員的知識(shí)廣度，側(cè)重于基礎(chǔ)理論，其根本目的是使消防員接受比較系統(tǒng)、全 面的教育。學(xué)歷教育能為消防員的成長(zhǎng)構(gòu)建比較完整的知識(shí)背景，長(zhǎng)期為消防員的職業(yè)發(fā)展發(fā)揮作用。短期培訓(xùn)側(cè)重于實(shí)戰(zhàn)，滿足工作崗位上的能力需要。消防救援是一門(mén)基于經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)，而經(jīng)驗(yàn)主要依靠消防員個(gè)人，科學(xué)研究證實(shí)：當(dāng)戰(zhàn)場(chǎng)壓力足夠大的情況下，考察指戰(zhàn)員綜合素質(zhì)時(shí)主要依賴(lài)其經(jīng)驗(yàn)而不是才智。消防救援現(xiàn)場(chǎng)異常復(fù)雜多變，往往更多的依賴(lài)消防員的經(jīng)驗(yàn)。因此，學(xué)歷教育和短期培訓(xùn)互相補(bǔ)充，才能更好地發(fā)揮作用。不能把學(xué)歷教育與指揮能力劃等號(hào)，消防救援隊(duì)伍指揮員的來(lái)源應(yīng)該是多方面的，而且更應(yīng)該側(cè)重于具有一線消防救援經(jīng)驗(yàn)的消防員，唯學(xué)歷論傷害了一線消防員的積極性，也讓指揮員人才隊(duì)伍選擇的余地越來(lái)越小。《消防法》規(guī)定：任何人發(fā)現(xiàn)火災(zāi)都應(yīng)當(dāng)立即報(bào)警。任何單位、個(gè)人都應(yīng)當(dāng)無(wú)償為報(bào)警提供便利，不得阻攔報(bào)警。
哪些崗位需要消防設(shè)施操作員證：納入國(guó)家職業(yè)大典的初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)建（構(gòu)）筑物消防員、滅火救援員；消防設(shè)計(jì)、消防施工、消防監(jiān)督員等消防工程技術(shù)人員；注冊(cè)消防工程師備考人員；社會(huì)單位各類(lèi)消防管理人員。同時(shí)要求下列人員應(yīng)當(dāng)接受消防安全專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)：（一）單位消防安全管理人員；（二）易燃易爆場(chǎng)所和公共場(chǎng)所的從業(yè)人員；（三）進(jìn)行電焊、氣焊等具有火災(zāi)危險(xiǎn)作業(yè)的人員：（四）自動(dòng)消防系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、維修、操作人員，消防產(chǎn)品的檢驗(yàn)維修人員；（五）消防設(shè)施檢測(cè)、an全監(jiān)測(cè)、技術(shù)咨詢(xún)、an全評(píng)估等消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)的執(zhí)業(yè)人員。沒(méi)有安裝火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的場(chǎng)所，可以根據(jù)條件采?。菏褂镁?、汽笛或其他平時(shí)約定的報(bào)警手段報(bào)警。云南二級(jí)消防工程師培訓(xùn)學(xué)費(fèi)要多少
火場(chǎng)疏散逃生的基本常識(shí)培訓(xùn)。官渡區(qū)一級(jí)消防要什么證
消防設(shè)施操作員為了確實(shí)搞好消防工作，及時(shí)撲滅火災(zāi)，防止事 故的發(fā)生，嚴(yán)格加強(qiáng)消防設(shè)施和消防器材管理，制定如下規(guī)則：
一、各單位必須配備具有性能良好的消防設(shè)備和器材。
二、指排專(zhuān)人對(duì)消防設(shè)備定位管理，定期檢查設(shè)備器材在位和性能情況。
三、任何人不得將消防器材故意損壞、外借和挪作它用，如有此種現(xiàn)象將嚴(yán)肅處理。
四、對(duì)消防器材、用具應(yīng)妥善保管，如有損壞和丟失由保管人員負(fù)責(zé)賠償。
五、消防器材由保管人員進(jìn)行經(jīng)常性檢查，發(fā)現(xiàn)過(guò)期和損壞的消防器材及時(shí)修理和更換。
官渡區(qū)一級(jí)消防要什么證
清大東方將構(gòu)建全民消防安全教育體系作為使命，深耕消防職業(yè)教育十一年，成為國(guó)內(nèi)知名的消防職業(yè)教育品牌。 立足腳下，展望未來(lái)，清大東方人希望通過(guò)我們的不懈努力，使行業(yè)交流更加順暢，使工作效率得到提高，使先進(jìn)技術(shù)更快推廣，使新人水平迅速成長(zhǎng)，使前輩經(jīng)驗(yàn)得以傳承。清大東方未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)是探索適合我國(guó)消防產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)的繼續(xù)教育運(yùn)作模式，通過(guò)新穎實(shí)用的教材、科學(xué)的教學(xué)方法和嚴(yán)格的管理制度，建立以培養(yǎng)復(fù)合型人才為目的的培訓(xùn)體系。清大東方努力將培訓(xùn)學(xué)校建設(shè)成為國(guó)內(nèi)前列、與國(guó)際接軌的承擔(dān)防火滅火、應(yīng)急救援專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和社會(huì)科普的中心；集實(shí)戰(zhàn)操練、模擬訓(xùn)練、科研測(cè)試、專(zhuān)業(yè)進(jìn)修、學(xué)術(shù)研討為一體的國(guó)際化教學(xué)科研中心。清大東方致力于成為消防和應(yīng)急救援專(zhuān)業(yè)工作者成長(zhǎng)發(fā)展的搖籃，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新式、特色式發(fā)展，為消防培訓(xùn)事業(yè)做出新的、更大的貢獻(xiàn)！