這是不用大人抱著或看守著的既安全又能促進嬰兒，從發(fā)展嬰兒語發(fā)音的語言發(fā)展，到和親人***交流社交能力發(fā)展與情商發(fā)展，以及行為能力發(fā)展，對周圍世界觀察能力等***素質(zhì)發(fā)展，提供了千百年來從未有過的客觀條件。48兩個項發(fā)明為嬰兒周歲前的發(fā)展提供了極其有利的條件49，特別為其嬰兒期的語言，思維、動作等***素質(zhì)發(fā)展，創(chuàng)造了扱其有利的條件50過幾天，將繼續(xù)介紹周歲前寶寶的另六大世界奇跡，及周歲后出現(xiàn)的讀書、繪畫，歌舞，講故事，編故事，朗頌兒歌唐詩，中英文口語同時出口成章的井噴期，素質(zhì)***發(fā)展的一一個又一個小故事，奶具使用和消毒的知識 8、喂哺的方法 9、制作泥糊狀食物和固體食物的知識 10、營養(yǎng)素的基本知識，。武漢育嬰法商家
并提出被動等待"小腦發(fā)育“，"脊柱發(fā)育"，"骨骼發(fā)盲的三大原則43認為”走路是一個自然發(fā)展的過程，如果違反自然規(guī)律，只能給兒童帶來傷害。"并把0一3歲之間嬰幼兒成長期歸結(jié)為"精神胚胎期”。44施振西根據(jù)自已成長中的體會，也觀察了中國不同環(huán)境條件下，不同家庭嬰兒的不同發(fā)展狀況，認為蒙氏以上理論很不科學，決定從女兒云鶯嬰兒期開開始做實驗（前面文章中已作過介紹），己證明蒙氏這一理論十分荒謬，並阻礙了近兩百年人類嬰幼兒的科學成長與發(fā)展，武漢國內(nèi)育嬰法是什么從寶寶及母親雙方的角度關(guān)注育兒生活，涉及兒科疾病、幼兒保健、孕婦保健、孕期保健、育兒教育等方面。
這些能力是哪里來的呢？主要來自出生以來，父母給她提供了鍛煉各種能力的環(huán)境條件，例如從小獨自到辦公室取東 自去鄰居家借東 自去樓下的小店買東兩，未讀書前一周內(nèi)有好幾次父親帶小云鶯去西湖辦玩，還交了不少朋友，甚至一起帶回家玩，在西湖邊玩時還經(jīng)常圍西湖走過一圏圈，爬附近的小山頭。從家到杭州的學校的安吉路小學上學，要換兩次公交車，本來都是父母接送，沒想到小云鶯一次快到校門口，接送的父母已走了，她突然發(fā)現(xiàn)自已沒帶紅領(lǐng)巾，小云鶯卻勇敢地自已乘車回家取了紅領(lǐng)巾仍然自己乘公交回學校，並從此上學不用父母接送，這種能力發(fā)展到初中假期 帶了父親工廠生產(chǎn)的高科技電力儀表，到上海蘇州的電力局去推銷，受到電力局總沒計師的親自表揚，所以2
施振西連續(xù)寫了3萬多字向小平報告畢業(yè)分配到杭鋼宣侍部工作以來受到左的打擊 的經(jīng)歷，每次寫完就把材料塞進褲腰，狗熊幾次搜查都沒撈到一張材料，直到一天在走廊放風，看到迎面走來同辦公室一位非常正直公正的老干部，就迅速把寫給小平的三萬余字的控告信，直接交給了這位老同志，並宣布開始絕食，以抵抗狗熊一伙繪予壓力，真沒想到第7天，這位老干部 廠黨委前來宣布對施振西審查結(jié)束，解放了，可以回家了。（24）施振西連續(xù)寫了3萬多字向小平報告畢業(yè)分配到杭鋼宣侍部工作以來受到左的打擊 的經(jīng)歷，每次寫完就把材料塞進褲腰，狗熊幾次搜查都沒撈到一張材料，直到一天在走廊放風，看到迎面走來同辦公室一位非常正直公正的老干部，就迅速把寫給小平的三萬余字的控告信，直接交給了這位老同志，並宣布開始絕食，以抵抗狗熊一伙繪予壓力，真沒想到第7天，這位老干部 廠黨委前來宣布對施振西審查結(jié)束，解放了，可以回家了。比如新浪、騰訊，搜狐等各大門戶網(wǎng)站都設(shè)立了專門的版塊，育兒知識百科之類的書籍等。
五，第五大世界奇跡，21出生6個多月的小萌妹，花了28分鐘，做了一個要讀書的科學實驗的世界奇跡，當時在場世界育嬰名家施振西也沒看懂，直到5年后，用視頻截圖編寫寶寶出生第三分冊時，反復研究這段視頻，對剪輯出的視頻截圖反復推敲，特別運用已研究出的嬰兒 素質(zhì)發(fā)展理論，對剪輯出的相互關(guān)聯(lián)的圖片，反復研究反復思考，終于發(fā)現(xiàn)了寶寶是把小電子桌帶音樂歌曲語言兒歌的書，和小書架拿來的有文字，阿公阿婆曾多次讀給她聽過的圖畫書作比較，還是圖畫書內(nèi)容更多更有趣了，阿公終于看明了，寶寶要找的是這些有圖有畫，有的還有配音的這才是她要找的書，發(fā)現(xiàn)實際上花28分鐘做了一個讀書的科學實驗。記憶能力、思維能力、想象能力、注意特性。昆明中國育嬰法
0-3歲嬰兒營養(yǎng)：熱能、營養(yǎng)素的基本知識、營養(yǎng)需要、膳食評價與營養(yǎng)行為。武漢育嬰法商家
下面進一步結(jié)合實際作進一步的論述。（31）當歷史進入本世紀初，中國的教育走了千軍萬馬，千萬幼兒到年輕人入中小學爭著進名校，高校重點爭著育精英的死胡同，中小學生為了進名校，各種高收費五花八門的從育兒培訓，到中考高考各類校內(nèi)校外培訓遍地幵花，既增加了學生家長的各種負擔，又害苦了學生增加了各種課外負擔，苦不堪言，而一旦高考結(jié)束，大部分大學生失去了奮斗目標，自由放仼失去動力，少數(shù)精英被名高校揍上了天，一些人貪名逐利失去方向，甚至一些去歐美留學不思回國報效效祖國。武漢育嬰法商家