讀書可以增長見識，豐富知識，厚植學(xué)養(yǎng)。比如教學(xué)《鄉(xiāng)土中國》，禮俗社會、無訟社會、長老統(tǒng)治是重要概念，如何講清這些概念呢？如果局限書本，只做抽象演繹，固然可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，但很難建立感性認(rèn)識，這種知識就像無根的浮云，很難和學(xué)生的生命發(fā)生關(guān)聯(lián)。比如陽明心學(xué)。王陽明率先發(fā)現(xiàn)了心靈力量的偉大，心即理，心外無理，心外無物，格物致知的目的是為了建構(gòu)強(qiáng)大的內(nèi)心。而心靈的強(qiáng)悍、精神的充盈可以不為外物所惑，不為權(quán)勢所欺，不為強(qiáng)敵所摧，可以百毒不侵，在險惡的環(huán)境中屹立不倒。王陽明的心學(xué)為修煉內(nèi)心提供了方向指引和方法指引。書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀萬卷書不如行萬里路。奉賢區(qū)圖書批發(fā)采購
《2014-2018年中國教輔類圖書行業(yè)發(fā)展規(guī)模與行業(yè)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析報告》顯示，至2015年中國圖書出版品種將增至41.9萬種，圖書出版總印數(shù)將增至79.2億冊，報紙出版總印數(shù)將增至552.3億份，期刊出版總印數(shù)將增至42.2億冊，人均年擁有圖書數(shù)量將上升至5.8冊/人，每千人擁有日報份數(shù)將達(dá)100.6份/千人，國民綜合閱讀率將提高至80.0%。這預(yù)示著圖書行業(yè)需求將穩(wěn)步增長，行業(yè)銷售規(guī)模有望持續(xù)擴(kuò)大。在教育出版商紛紛向教育資源服務(wù)商轉(zhuǎn)型的大背景下，我國教輔類報刊市場的內(nèi)涵和外延隨之日益豐富。閔行區(qū)靠譜圖書批發(fā)三省吾身，穩(wěn)步前行。文字雖短，含義悠長！
讀書是一件樂事，可以通過讀書，得以消遣，豈不樂哉；也是一件苦事，通過讀書可以重塑自己，重塑的過程哪有不苦。先看自己的需求，就是當(dāng)下需要通過這本書解決自己的什么問題，比如不知道如何做飯，想讀讀古詩，或者是想了解中國唐詩宋詞體系發(fā)展，有著非常清晰的需求認(rèn)知，那就針對需求找專業(yè)的書籍；另外一種是“不清晰”的需求，其實(shí)有需求，多數(shù)是心理需求，只是自己沒那么明晰，比如想緩解壓力，這樣的需求就會涉及上篇文章提到的第二階段，針對興趣，比如興趣是攝影，就買攝影圖集，興趣是詩詞歌賦，就去找本詩集。從需求入手先確定買書的大方向，從自己出發(fā)。
剛開始讀書時盡量不要跟風(fēng)，去選擇自己感興趣的書，先把書讀進(jìn)去，帶著興趣去讀書比什么都重要。能夠養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人總是有些領(lǐng)路人（也就是作者）讓他們對讀書產(chǎn)生極大的興趣，慢慢開始熱愛讀書這件事?？傆行┤瞬恢缽哪淖x起，便會找人推薦書單，如果一個人初中就不愛學(xué)文言文，你推薦《論語》或者《道德經(jīng)》給他看，他的閱讀生涯也許很難展開；如果你推薦一本關(guān)于跑步的書給一個從不運(yùn)動的人，那么他一定會對讀書這件事心生煩惱；如果一個人做什么事都沒有耐心，那他一定無法對400頁以上的書產(chǎn)生興趣。隨著歷史的發(fā)展，人們對于圖書的認(rèn)識也在不斷地發(fā)生變化。
直到當(dāng)前，圖書仍有廣義和狹義之分。在實(shí)際生活中，我們常常會遲到這樣一些有趣的現(xiàn)象：對于“圖書館”和“圖書情報工作”等概念來說，“圖書”是廣義的，泛指各種類型的讀物，既包括甲骨文、金石拓片、手抄卷軸，又包括當(dāng)代出版的書刊、報紙，甚至包括聲像資料、縮徽膠片(卷)及機(jī)讀目錄等新技術(shù)產(chǎn)品；而在圖書館和情報所的實(shí)際工作中，人們又要把圖書同期刊、報紙、科技報告、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、視聽資料、縮微制品等既相提并論，又有所區(qū)別。在前者與后者有所區(qū)別的時候，圖書所包括的范圍就極大縮小了，這是狹義的“圖書”。閱讀使孩子能涉獵多方面知識，文學(xué)、歷史、地理、科學(xué)等。奉賢區(qū)圖書批發(fā)采購
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。奉賢區(qū)圖書批發(fā)采購
在教育出版商紛紛向教育資源服務(wù)商轉(zhuǎn)型的大背景下，我國教輔類報刊市場的內(nèi)涵和外延隨之日益豐富。我國現(xiàn)有100多家教輔報刊社，其中英語類約40家，語文類、數(shù)學(xué)類各占20多家。在武漢、太原、重慶等地調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，這些教輔類報刊社的發(fā)展已步入群雄并起態(tài)勢，且與教輔圖書出版商、教輔網(wǎng)站之間的關(guān)系開始發(fā)生深刻變化，正面臨向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)。“圖書”一詞很早出現(xiàn)于《史記·蕭相國世家》，劉邦攻入咸陽時，“何獨(dú)先入收秦丞相御史律令圖書藏之。奉賢區(qū)圖書批發(fā)采購
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