區(qū)域范圍內(nèi)的圖書交易：這一形式的開展也是通過建立一個社區(qū)型的C2C二手書共享平臺，一端連接二手書所有者，另一端連接同一區(qū)域內(nèi)的二手書需求者（一般按學校區(qū)域進行劃分），平臺撮合交易。不同于上面所講的一般的二手閑置物品交易平臺，這一形式的開展出于對運輸成本的很小化考慮，充分利用周邊資源，鼓勵近距離、同區(qū)域內(nèi)（校園內(nèi)）的面對面交易，注重于通過書籍的線下面對面交易來構建彼此間的情感聯(lián)系。示例：愛讀客；區(qū)域范圍內(nèi)的圖書流通方式很大的特點在于對于運輸成本的控制，甚至低至為零。大部分廢品收購站經(jīng)營者，對和廢銅爛鐵價格差的遠的廢紙和舊書，是真不屑一顧的。四川大學舊書舊書網(wǎng)
中國傳統(tǒng)文化源遠流長，藏書文化算是其中一個分支，同樣可以追溯到很久遠的歷史，發(fā)展至今已經(jīng)根深葉茂。遠的不說，近現(xiàn)代文人如魯迅、鄭振鐸、巴金、阿英、唐弢、孫犁等都喜歡收集古舊圖書，鄭振鐸、阿英和唐弢甚至被譽為藏書家。正是由于這些有名作家的參與，使得個人的藏書行為上升到藏書文化的層面，賦予藏書活動以積極向上的社會意義。北京的琉璃廠、上海的四馬路、天津的勸業(yè)場、蘇州的觀前街，留下了昔日魯迅、鄭振鐸等人訪書尋書的無數(shù)足??；當年他們寫作的逛書鋪遛冷攤的文章，令后代的書迷們心馳神往，恨不能穿越時空回到那古舊書業(yè)的黃金時代。浙江專業(yè)舊書軟件舊書來源有：在線下市場上，包括各類書店。
通過問卷法、訪談法等形式進行調(diào)查，也證明了大學生對二手書等學習資料的需求普遍存在。以鄭州大學為例，鄭州大學有7萬多學生，每年就會有14萬多本二手書的市場需求，整個鄭州的年市場需求將達到100萬本以上。一本書只以10元計算，鄭州市就是一個千萬級的市場。這還只是鄭州高校的二手圖書市場，進而小編們可以以中國34個省份進行估計，那樣高校就是一個億級別的市場，如果再加上社會人士，中國的二手圖書市場是非常廣闊的。根據(jù)新書舊書更新，人均閑置書比例64%，二手書市場容量730億，有處理舊書意愿的用戶比例約70%。這也印證了小編們的估算，中國的二手圖書交易市場已經(jīng)達到百億級別。
圖書的交易區(qū)間普遍維持在「100-299元」，大學學歷的用戶為圖書交易主力軍。根據(jù)用戶分析可知，高學歷用戶更容易接受二手交易平臺，并多進行手機、圖書、數(shù)碼產(chǎn)品的交易。根據(jù)問卷調(diào)查，結(jié)果顯示有超過70%的學生表示買過二手書;而買過二手書的學生中每學期買1～2本的學生占了53.69%，買3～5本的學生占了21.88%，5本以上的學生占了6.53%，按統(tǒng)計知識算得平均每個學生每學期大概會買2本二手書來學習?？梢姶髮W學生，以及大學學歷以上的用戶會是這個市場的主要用戶。舊書意義：資源共享。
據(jù)中國青少年發(fā)展中心的數(shù)據(jù)資料顯示：2015年有700萬左右的高校畢業(yè)生，每人平均有10本還具有使用價值的舊書，在整個二手書市場，高校二手書等學習資料這一細分市場的需求很大。因為在校大學生經(jīng)濟基礎薄弱，但是他們每學年都要花費500～600元用于教材與學習資料的支出，這些費用會對他們產(chǎn)生一定的經(jīng)濟負擔，所以在校大學生更愿意買二手書等資料。通過問卷法、訪談法等形式進行調(diào)查，也證明了大學生對二手書等學習資料的需求普遍存在。舊書意義：對專門有收集愛好或者考古**來說簡直是無價之寶！江西閱覽室舊書商城
舊書來源：人們之間的購買和轉(zhuǎn)贈等；四川大學舊書舊書網(wǎng)
舊圖書處理方式：與他人分享自己心儀的讀物，與他人進行互換閱讀，讓書籍資源能夠?qū)崿F(xiàn)更好的周轉(zhuǎn)流通，同時促進相互間的學習提升，這一形式有利于營造良好的讀書氛圍，聚集起相關領域的共同愛好者。但進行分享的一般都是自身很認可的，很適合自己的書籍，數(shù)量只會占自己所擁有書籍中很小的一部分，互換圖書閱讀只能算是學習的一種方式，嚴格意義上還算不上是舊書處理的一種手段。現(xiàn)有的二手閑置物品交易平臺數(shù)量繁多，但按B端介入程度的不同大致可分為C2C和C2B2C兩種運行模式。四川大學舊書舊書網(wǎng)
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