四川特價(jià)圖書(shū)批發(fā)

與作者在他寫(xiě)這段文字時(shí)的感受對(duì)話，通過(guò)文字去體會(huì)，也許一個(gè)小時(shí)只讀了一段，去用心體會(huì)這段文字背后，當(dāng)時(shí)作者所處的環(huán)境，感受作者看到的、聽(tīng)到的、想到的。作者通過(guò)那時(shí)看到、聽(tīng)到、想到的，寫(xiě)下了眼前的這段文字，這個(gè)時(shí)候文字開(kāi)始有顏色了，有了春的綠色、夏的紅色、秋的黃色以及冬的白色。之后是他當(dāng)時(shí)的感受，通過(guò)他當(dāng)時(shí)的感受再去觀察當(dāng)時(shí)他處的環(huán)境，這個(gè)時(shí)候文字有聲音了，文字會(huì)告訴你當(dāng)時(shí)的周遭的旋律。然后是回歸自己，讀書(shū)是帶著自己的感受去產(chǎn)生心靈共鳴或汲取營(yíng)養(yǎng)，之后再回到自己內(nèi)心完善自我、提升處世之道以及意識(shí)形態(tài)，這個(gè)時(shí)候文字有感受了，帶你感受、與你共情。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路。四川特價(jià)圖書(shū)批發(fā)

拿到一本自己喜歡的書(shū)，滿心歡喜，有時(shí)候特別想一口氣讀完，快速汲取其中養(yǎng)分，但是畢竟時(shí)間有限，要么粗枝大葉讀完了，要么一本書(shū)讀很久，硬幣總有兩面，那么就經(jīng)常想如何找好平衡點(diǎn)。這個(gè)還是要從書(shū)籍的類別先說(shuō)幾句。對(duì)于自己把他定義為知識(shí)型或者只想了解其中內(nèi)容的書(shū)籍，采用通讀，了解內(nèi)容或是故事情節(jié)，我的習(xí)慣是知識(shí)型書(shū)籍知道這本書(shū)講的是什么，如果遇到問(wèn)題知道來(lái)這本書(shū)去找，知道大致內(nèi)容，但是不深入；另外一種就是需要體會(huì)和參悟的書(shū)，是需要精讀、細(xì)讀、反復(fù)讀，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。至于如何分類，根據(jù)個(gè)人喜好以及個(gè)人經(jīng)歷各有不同，沒(méi)有固定的，也不必糾結(jié)于某一種。成都圖書(shū)批發(fā)網(wǎng)站推薦思想上的升華凝聚成書(shū)本中的文字，在一頁(yè)頁(yè)薄紙之中。

讀書(shū)的注意事項(xiàng)。1.眼到：所謂眼到，就是要把目光聚焦到書(shū)的內(nèi)容上，速度平緩的瀏覽文字。建議大家在讀書(shū)的時(shí)候，都坐在書(shū)桌旁，講述好好的放在桌上，然后開(kāi)始閱讀。2.手到：讀書(shū)記筆記是十分有必要的，學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)也倡導(dǎo)同學(xué)們讀書(shū)記筆記。記錄下書(shū)中的重點(diǎn)和自己喜歡的部分，閱讀的內(nèi)容就不容易被遺忘，因此手動(dòng)也是閱讀的重中之重。3.心到：心到是對(duì)閱讀內(nèi)容的一種精神感悟的方法，用心慢慢的去回憶書(shū)中的內(nèi)容，再記下自己此刻的感受，對(duì)書(shū)本內(nèi)容不僅是加深記憶的過(guò)程，也是一次對(duì)自己精神的洗禮哦！

我們都知道大量的人讀書(shū)時(shí)只選擇自己能夠認(rèn)同的內(nèi)容去閱讀，也就是說(shuō)已經(jīng)具備的認(rèn)知水平在不斷地穩(wěn)固，而對(duì)于自己知識(shí)盲點(diǎn)那部分卻依然不想以開(kāi)放的心態(tài)去接受一些新知。如果在讀一本書(shū)之前，你就希望作者和你的觀點(diǎn)極度接近，那么對(duì)你來(lái)講，也許它的可讀性是很強(qiáng)，你不會(huì)中途讀不進(jìn)去，但你要面對(duì)的另一個(gè)問(wèn)題就是：如果你只接受認(rèn)知安全范圍內(nèi)的東西，就意味著你放棄了一部分探索新知的能力。人只有在生病的時(shí)候才想起自己不是鋼鐵俠，原來(lái)工作之余還需要休息。閱讀能讓孩子從小受到良好的思想熏陶，成為一個(gè)有遠(yuǎn)大理想，心胸廣闊的人。

我們讀書(shū)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，從小學(xué)開(kāi)始認(rèn)字，然后初中我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等等書(shū)本知識(shí)，高中開(kāi)始有了地理、化學(xué)、物理等等深層次知識(shí)，在這個(gè)過(guò)程就是越讀越廣，然后到了大學(xué)，我們選擇了一個(gè)自己的專業(yè)，比如我，選擇了人力資源，那么顯而易見(jiàn)，所有課程都是圍繞人、圍繞組織，到了研究生，更加細(xì)分，細(xì)分到心理學(xué)的一個(gè)分支，再看這個(gè)過(guò)程又是把書(shū)越讀越少。好了，小編前一段話表述有個(gè)混淆概念，就是“書(shū)越讀越多”和“書(shū)越讀越少”，這個(gè)多和少，應(yīng)該分兩個(gè)層面，也就是信息獲取中的廣度和深度，第1個(gè)階段“書(shū)越讀越多”，是廣度越來(lái)越廣，書(shū)的數(shù)量根據(jù)科目增長(zhǎng)而增長(zhǎng)；第二個(gè)階段“書(shū)越讀越少”，是深度越來(lái)越廣，廣度越來(lái)越少，書(shū)的數(shù)量可能不減反增。弄清了這個(gè)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們自己處于哪個(gè)階段。在中國(guó)古代，人們?cè)鴮?duì)圖書(shū)下過(guò)不同的定義。重慶咖啡館圖書(shū)批發(fā)自營(yíng)平臺(tái)

有人因?yàn)楣ぷ餍枰?，或者個(gè)人愛(ài)好，喜歡寫(xiě)作，但常常會(huì)為自己靈感枯竭而苦惱，讀書(shū)就是解決這一問(wèn)題的辦法。四川特價(jià)圖書(shū)批發(fā)

有人認(rèn)為閱讀無(wú)法養(yǎng)成習(xí)慣，有人認(rèn)為讀書(shū)無(wú)法解決自己的近憂、改變現(xiàn)狀。小編只能說(shuō)那些把一個(gè)小小的事件積累成極大的問(wèn)題之后再來(lái)問(wèn)“我該怎么辦”的人，怎樣也沒(méi)辦法解決燃眉之急，更何況讀書(shū)是個(gè)謀求身心修煉的過(guò)程，不在于瞬間就能改變什么。這個(gè)時(shí)代無(wú)疑是個(gè)功利的時(shí)代，因?yàn)榄h(huán)境變化太快，使我們稍有不慎，生活中就會(huì)出現(xiàn)種種問(wèn)題，然后不停地被牽著鼻子走，為了尋找各種問(wèn)題的解決方案、方法論等等絞盡腦汁，但認(rèn)知、知識(shí)儲(chǔ)備及決策力都是硬傷。四川特價(jià)圖書(shū)批發(fā)

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