幼兒園階段的學習會對一個人的一生產生很大的影響。近幾年來，國家對幼兒階段的教育越來越重視，而幼兒心理學作為幼兒教育中一個不可或缺的科目，國家的重視程度不言而喻。如今，國家實行二胎政策，幼兒數量在近幾年又一次大量據長，而這種情況下，與幼兒相關的專業(yè)大火，兒童醫(yī)學、幼兒師范教育等成為人們報考專業(yè)時的優(yōu)先。在幼兒師范學校中，學生如果想要學好幼兒師范專業(yè)，就必須要學習幼兒心理學。這門課程對幼兒師范教育極其重要的。幼師專業(yè)的學生除了課本知識以外，在音樂、美術、鋼琴、手工制作等方面都具備一定的能力。幼兒師范專業(yè)標準
十九大報告中強調要“辦好學前教育”，把實現“幼有所育”作為“七有”民生問題之首，并做出重要批示要求加強學前教育系統(tǒng)謀劃。在教師實現個人專業(yè)發(fā)展的過程中，幼兒園承載著推動和引領教師專業(yè)成長的重任。打造高素質的教師隊伍是幼兒園發(fā)展的永恒主題。激發(fā)和引領教師自我發(fā)展的意識和動力，為教師專業(yè)發(fā)展提供平臺和機會，不僅是幼兒教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是提升幼兒教育質量，提升辦園品質的關鍵。教師職業(yè)規(guī)劃就是促進教師自我發(fā)展與自我完善的重要手段，為教師專業(yè)成長加酶催化、助力加油。
河南大專幼兒師范招生要求教師需要不斷學習、提高的職業(yè)素養(yǎng)。
幼兒教育的現狀與發(fā)展規(guī)劃目標之間存在著較大的差距，要縮短這個差距就需要大量高素質的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。從就業(yè)形勢來看，學前教育人才奇缺，在未來相當長的時間內學前教育專業(yè)將是就業(yè)的熱門專業(yè)之一。社會對幼兒教師需求量增加的同時，對幼兒教師的素質要求也相應提高。經過調研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學前教育專業(yè)畢業(yè)生。專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強、技能高、基礎理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師的要求。
幼兒教育是當前的一個熱點話題，尤其是“入園難”的問題，受到全社會的關注。在大力發(fā)展幼兒教育的背景下，幼師專業(yè)已成為一個熱門專業(yè)，是很多考生多愿意報考的行業(yè)。近幾年來，學前教育的重要性和學前兒童入園難，受到了黨和國家的高度重視，從中央到地方，各項政策和指導性措施陸續(xù)推出，學前教育事業(yè)的發(fā)展遇到了前所未有的良機。早在2003年，就發(fā)布了關于幼兒教育發(fā)展的指導意見，該意見指明了未來我國幼兒教育與發(fā)展的總目標：形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)教育相結合的發(fā)展格局。教育部頒發(fā)了《幼兒園教師專業(yè)標準》，對幼兒園教師教育具有重要的指導意義.
要做好一名幼兒教師首先要有耐心、能理解小孩子的心理，懂得對小孩子的教學方法，有良好的心理素質、會講普通話、舉止說話都要文明，又是這個職業(yè)對個人的素質要求較嚴。除此之外，學幼師還需要以下幾個條件：具備的學歷條件應該為幼兒師范學校畢業(yè)或以上學歷；參加由教育行政部門和語言文字工作機構共同組織普通話測試取得《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準；按標準到任意一指定醫(yī)院體檢科領取《教師資格認定體檢表》進行體檢。體檢結果的有效期為半年等幼兒為本要求幼兒園教師熱愛幼兒，尊重幼兒的主體地位和個體差異。河南幼兒師范招生條件
幼兒師范院校在培養(yǎng)規(guī)劃上要堅持社會主義方向。幼兒師范專業(yè)標準
按照教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，大力加強幼兒教師的培訓工作，建立培訓網點，定期培訓幼兒教師，培訓形式可以有多種：一是師范院校舉辦短期培訓班；側重講授教育理論;訓練專業(yè)技能；二是教育行政部門與教研機構聯(lián)合或單獨舉辦幼兒園系統(tǒng)幼兒保教現場觀摩會、經驗交流會；三是各幼兒園開展園本培訓，即開展集體備課、聽課、評課等教研活動。幼兒教師職后培訓要形成制度；規(guī)定教師在一定年限內必須到師范院校接受幾次短期培訓，更新知識與技能；提高專業(yè)素質。當地教育行政部門要定期對幼兒教師進行專業(yè)素質考核；并根據考核結果對其進行獎勵與處罰。 幼兒師范專業(yè)標準