杭州藝考編導藝考班

今年來，上海申菲編導藝考始終保持著上海市統(tǒng)考前50名11人、前一百名21人、本科率90%以上的優(yōu)異成績，公眾號“上海編導藝考”服務三分之二的上海編導藝考生。統(tǒng)考成績出色的同時，校考成績更是光彩奪目，先后獲得四大藝術院校、211/985高校合格證一百張以上，兩年獲得了21張四校合格證。19年一個學年獲得23張杰出高校合格，4大名校校前面三名均有斬獲；20年取消校考；21級斬獲中國傳媒大學在上海50%的合格證，其中編導三個方向中2個全國榜首、數(shù)字媒體1個全國榜首、1個上海榜首，顯示出在上海?？家恢Κ毿愕娘L采。出色的專業(yè)成績?yōu)殇浫〈蛳聢詫嵒A，19、20兩屆同學1人中戲、2人上戲、7人同濟大學、10人上海大學，14人上海師范大學，優(yōu)異的錄?。ň帉囆g本科）成績備受矚目。往屆申菲學子為2022?？贾? 輔助老師進行專業(yè)模擬考！杭州藝考編導藝考班

藝術類專業(yè)的招生考試由專業(yè)考試（市統(tǒng)考或校考）和文化考試兩部分組成。所有考生均須參加上海市普通高校招生統(tǒng)一文化考試，具體考試日期和安排以上海市教育考試院公布為準。專業(yè)考試分為市統(tǒng)考和高校組織的專業(yè)校考兩種形式。考生若報考藝術類專業(yè)市統(tǒng)考涉及的專業(yè)，必須參加市統(tǒng)考。高校應在藝術類專業(yè)招生辦法中明確告知考生須參加的市統(tǒng)考類別。

上海市教育考試院統(tǒng)一組織報名、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評分標準、統(tǒng)一閱卷評分、統(tǒng)一處理成績、統(tǒng)一發(fā)放成績單、統(tǒng)一確定市統(tǒng)考合格標準、統(tǒng)一公布成績、統(tǒng)一發(fā)放專業(yè)考試合格證。 溫州舞蹈編導藝考申菲編導在兩個學年就集齊了四校+上海大學各學校前面3名，顯示出在上海名校過關一枝獨秀的風采。

經(jīng)批準由高校組織的?？?，須嚴格按照教育部規(guī)定，履行報批及備案手續(xù)，公布?？嫉攸c，由學校招生管理部門組織實施。高校藝術類專業(yè)校考原則上在學校所在地組織，外省市藝術類高校如要在滬設點進行專業(yè)?？嫉模氂?022年1月1日前向上海市教育委員會提出書面申請，獲準后按相關要求在指定的考點進行專業(yè)考試，在專業(yè)考試期間接受監(jiān)督檢查。獲準組織?？嫉母咝ｍ氃诮逃恳?guī)定時間內(nèi)通過交互系統(tǒng)上報校考合格考生名單及專業(yè)考試成績，公示考生校考成績，將專業(yè)考試成績通知考生本人，發(fā)放本校專業(yè)考試合格證書。高校應嚴格控制?？己细褡C發(fā)放數(shù)量，原則上不超過上一年度年比例，各專業(yè)校考合格人數(shù)不得超過該專業(yè)上一年度錄取人數(shù)的4倍。

往屆學生返回母校（松江一中） 就讀于同濟大學的2020屆王旸逸同學從高三上學期文化課的不足，到剩100天的持續(xù)發(fā)力，在編導專業(yè)的助推之下，來自松江一中的旸逸如愿考入了同濟大學廣播電視編導專業(yè)，這對于一直熱愛攝影、喜歡影視的她來說是一件值得慶賀的事情?？既胪瑵髮W后，旸逸多次受到邀請給學弟學妹們傳授經(jīng)驗，在學校里發(fā)揮自己攝影的特長，熱心參與學校以及社會文化活動，將自己的學習和生活安排的豐富多彩多彩，然而這只是她精彩大學生活的開始。藝術類專業(yè)的招生考試由專業(yè)考試（市統(tǒng)考或?？迹┖臀幕荚噧刹糠纸M成。

在之前課堂討論的現(xiàn)實人物和故事人物為基礎上，羅老師會帶大家練習人物動作、人物目標、人物轉變，觀看《口吃》《宵禁》等短片。并進行潛臺詞、故事語言、情境練習，帶領同學們了解到不同的故事語言和情境，對于塑造人物和推進故事的不同作用。 在元素訓練結束后，羅老師教授給大家“反著來”、“矛盾事件”、“發(fā)現(xiàn)與突轉”等高階戲劇技巧訓練，并進行相關的小組創(chuàng)作訓練。在技巧熟練掌握之后，會帶著大家進行類型影片的觀看，總結其中的規(guī)律和必備要素，并也進行類型的創(chuàng)作，積累故事素材。然后于故事的標題、開頭、結尾會進一步地提高和練習，幫助同學們創(chuàng)作更完善的故事，感受故事的魅力。2019年統(tǒng)考成績名列前茅?？汲^13人次通過北電、中戲中學、上戲、浙傳等高校！上海傳媒大學編導藝考

19年統(tǒng)考成績名列前茅，11位同學考進全市前50名，?？极@得23張含北電、中戲、上戲前面3名的名校合格證。杭州藝考編導藝考班

羅老師作為一班的班主任和故事老師，秉持著“課上做師生，課下當朋友”的理念，深受同學們的喜愛。他的故事課總是充滿歡聲笑語，大量的討論環(huán)節(jié)讓全員參與進課堂，讓每個人都可以成為創(chuàng)造故事的主人。作為班主任，課下他努力了解每個人的性格，積極彌補自己的不足，努力成為同學們心中的好朋友?！?2屆學生鄭浩

羅老師的故事寫作課邏輯性強，上課層次分明，有條有理。并且在學習了故事的基本元素后，我可以更加專業(yè)地、有邏輯地表達出原本較為混亂的情感，讓我的故事寫作水平得到了很大程度上的提高，使我受益匪淺?！?2屆學生寧卓航 杭州藝考編導藝考班

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