特殊教育教師？要有責任心。責任心是一種發(fā)自內(nèi)心的，敢于面對生活的勇氣。如果一個人有責任心，那么他會努力把每一件事做得完美。作為特教教師，責任心更是猶為重要，因為我們的殘疾學生在生活、學習中會時時刻刻遇到許多困難和問題。而這些問題，恰是對我們責任心的巨大考驗。3.平常心。做特教工作還需要有一顆平常心。有名教育家說過：“教育要捧著一顆心來，不帶半根草去。特教人更應該具備一顆平常心。首先，大家可能都有這樣的體會：做特教教師，永遠都無法得到一次真正意義上教師的享受：因為盲生永遠也看不到他親愛的老師的模樣；而我們的聾生永遠也無法清晰地喊出一聲：“老師”，即使這樣，當我們聽到那一聲聲含混不清、怪聲怪氣的“老師”的時候，也會被感動地熱淚盈眶。特殊教育教師必須不斷提高自身的專業(yè)素質和教育教學水平。一年級特教老師尋求
當今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態(tài)，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。做特殊教育，要耐得住寂寞，甘于走默默奉獻的人。也許我們的工作曝光率不高，也許我們的工作認可度一般，也許有些人為了一點所謂的名利而心態(tài)失衡。做好自己的本職工作，能看到學生取得點滴進步就是我較大的欣慰。在工作中，始終把名利看得很淡，認真做好教學工作，認真從教學中總結經(jīng)驗，提高自身的教學水平才是我較看重的東西。一年級特教老師尋求特教老師注意事項：品行要好。
特殊教育教師必須有敏銳的觀察力，及時地觀察到學生的情緒、行為的異常情況，然后采取各種教育方法真正走進學生的心中，幫助他們解決心理問題。愛而不嚴不是真正的愛。師愛有別于母愛，正是在于它突破了溺愛的圈子。 殘疾學生因自身的生理、心理障礙，還存在許多特殊的心理品質。想干好特教工作一定要有一顆無怨無悔、無私奉獻、無償付出的平常心。一個教師要贏得學生的信賴，必須有廣博的知識，并且不斷地更新。在當今社會，學生通過各種途徑獲得的信息比在學校里獲得的多得多，如果教師還拘泥于原有的一點知識，而不注意繼續(xù)學習和更新，必然不能得到學生的信任。
如何做好一名特殊教育教師？在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，也是衡量一位教師素質的重要內(nèi)容。一位教育家曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！边@些話，從師生關系上精辟地論述了師愛在教育工作中的極端重要性。我們的教育對象——殘疾學生，因各種原因導致了生理上的殘疾，又因此進一步引發(fā)了各類心理問題，產(chǎn)生了如：自卑、任性、多疑、仇視等不同的“心理疾病”，而特教教師的師愛好比“潤滑劑”，也可以說是醫(yī)治學生殘缺人格的一劑良方。有了它，才有師生之間的信賴和親近，從而更好地達到“親其師，信其道”的教育目的。要想成為一名合格的特殊教育教師是要有愛心。
找特教老師要注意：每個家長給孩子找特教老師都希望這個家教老師具有真才實學，肚子里有真墨水，能從根本上解決孩子的問題，在較短的時間內(nèi)讓孩子提高能力，專業(yè)知識性要強；另外，特教老師具備真才實學是重要的一點，另外品行要好，如果一個是清華的狀元給孩子做家教但是他滿嘴臟話，任哪個家長也不會選擇這樣的老師的，所以個人的素質也很重要；家長給孩子找家教，是希望孩子能在學到知識的同時能吸取一對一特教老師的樂觀積極的心態(tài)。特教老師要保護自己的合法權利。一年級特教老師尋求
特殊教育面對的是一群特殊的孩子。一年級特教老師尋求
特殊教育教師要引導學生正確認識和對待殘疾，自尊自信、自強自立。特殊教育教師要對學生始終抱有積極的期望，堅信每一位學生都能成功，創(chuàng)造條件，促進他們健康快樂成長。特殊教育教師要樹立德育為先、育人為本、能力為重的理念，將學生的品德養(yǎng)成、知識學習與能力發(fā)展相結合，潛能開發(fā)與缺陷補償相結合，提高學生的綜合素質。特殊教育教師要尊重特殊教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，為每一位學生提供合適的教育。特殊教育教師要激發(fā)并保護學生的好奇心和自信心，引導學生體驗學習樂趣，培養(yǎng)學生的動手能力和探究精神。特殊教育教師要重視生活經(jīng)驗在學生成長中的作用，注重教育教學、康復訓練與生活實踐的整合。特殊教育教師要重視學校與家庭、社區(qū)的合作，綜合利用各種資源。一年級特教老師尋求