雖然代銷庫存不占用資金，但也要考慮倉容。尤其是大促前。在你倉容有限的情況下，別耳朵一軟被代銷供應商塞滿了，回過頭來自己經(jīng)銷爆品都放不下。既然經(jīng)營風險低很多，為啥不都做代銷？傻呀，那些牛逼的供應商，爆的品，別人家預付定金搶貨還來不及，你還想安耽耽做代銷？所以一定是在我方議價權夠強，且對方稀缺性有限的品類和品牌上了。但是因為也入倉，代銷入倉的模式，也能獲得庫存確定性，合單省成本和體驗的確定性了。不入倉也可以。這個選擇就是直發(fā)，即供應商直發(fā)消費者。貨權會在成交后，同時做“供應商->我們->消費者”的兩步轉移，跟代銷入倉一樣，可以約定按采購價或者按扣點結算。不過電子商務也存在一個很大的缺陷，就是購買者在購買的時候不能直接的體驗虛擬物品。山東商業(yè)模式介紹
K12，是學前教育至高中教育的縮寫。K12教育培訓的對象，是中、小學生以及幼兒園的小朋友。然而，盡管教育培訓的對象是學生，做出購買決策的關鍵人士卻是家長。此外，在評估教育培訓的效果時，盡管學生可以發(fā)表看法，但終評判效果好壞并決定學生是否繼續(xù)上課的，還是家長。家長才是真正的用戶，要不怎么焦慮都販賣給可憐的家長們？當然，如果是成年人的職業(yè)培訓（自主報名，非單位組織），則學員本身就是用戶。商業(yè)模式，英文稱為“Business Model”，顧名思義即“商業(yè)+模式”。其中：“商業(yè)”指的是商業(yè)的邏輯，而“模式”則是商業(yè)邏輯的外在表現(xiàn)形式。我曾經(jīng)嘗試按照“模式”來對商業(yè)模式進行分型，后來發(fā)現(xiàn)這完全是一種“舍本逐末”的行為。這是因為：理解商業(yè)模式的，不在于“模式”，而在于“商業(yè)”。只有深刻理解該企業(yè)商業(yè)邏輯的本質，研究顯性的模式才變得有意義。二者的主次關系不可顛倒。山東農業(yè)商業(yè)模式很多人的想法和創(chuàng)意對眾籌的項目來說能夠更加完善。
再來看價值主張的另一頭，我們怎么來實現(xiàn)這個價值主張呢？首先，我們的資源有什么？百度搭了一個搜索引擎，自然會有這個開發(fā)，也就是我們所說的一個技術人員，因為畢竟搜索引擎的技術門檻還是很高的，他能夠保證這個的搜索結果越來越好的滿足網(wǎng)民的意愿，所以百度需要在這方面投入很大的資源。對廣告主來說就是需要一個很大的廣告投放平臺，同時還會有相應的客服，銷售，財務人員服務于廣告主，因為廣告主花錢了，肯定是需要更好的服務。資源：開發(fā)人員，廣告投放平臺，客服，銷售等人員那基于這些資源就會引發(fā)相關的關鍵業(yè)務，也就是具體要做什么，具體的資源投在什么方面去做，那首先肯定得不斷的優(yōu)化，開發(fā)搜索這個平臺，這是很重要的一塊，還有一塊就是面向廣告主的，那就是不斷的增加廣告形式，圍繞這部分，做位置，體驗部分的工作這些都是產(chǎn)品經(jīng)理需要去做的。
任何一家公司都離不開要做商業(yè)模式的梳理，為什么要做商業(yè)模式的梳理？根據(jù)我的理解，有以下幾點原因：一，一般創(chuàng)業(yè)者開始創(chuàng)業(yè)，都是因為有一個好點子，而此時還不足以形成一個完整的商業(yè)閉環(huán)，這時需要圍繞點子展開，系統(tǒng)、完整的梳理點子的商業(yè)邏輯，才能推動點子進一步發(fā)展。比如，假設，你想做CRM系統(tǒng)，那么你就需要圍繞這個點子展開思考，這個業(yè)務的商業(yè)邏輯是什么，你才有可能推動業(yè)務往前的發(fā)展，才有可能做成像紛享銷客等這樣的公司出來。第二點原因是，創(chuàng)業(yè)項目在推進的過程中，如果說你能明確的知道項目不行了，或者是沒有現(xiàn)金了，那么雖然你會難受，但是你可以開始關門，重新新的開始。讓人感到煎熬的是：苦熬著、懷疑著，不斷的反問自己“到底自己創(chuàng)業(yè)的項目有沒有價值，靠不靠譜的時候”。而項目到底該不該堅持下去的關鍵就是要判斷一個項目有沒有形成商業(yè)閉環(huán)，需要對項目商業(yè)邏輯進行系統(tǒng)思考，如果形成商業(yè)閉環(huán)就該堅持，如果沒有形成商業(yè)閉環(huán)就該放棄。第三點原因是，業(yè)務發(fā)展一段時間以后會發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)品開始賣不動了，業(yè)務不賺錢了，等等各種負面的影響出現(xiàn)，這時就需要對商業(yè)模式進行重新的審視，看看問題出在哪里，怎么去解決問題，找到新的突破口。s2b2c模式中，簡單來說，S可以理解為供貨商、廠家；b則是指直接服務于消費者的商戶或者企業(yè)；
圣商教育懷揣著勇敢擁抱變化、不斷創(chuàng)新的初心，將推進OMO教育模式，促進線上線下深度融合，大力推動圣商大生態(tài)鏈OMO的形成，打造生態(tài)閉環(huán)，建立良性自循環(huán)體系，更是為了更好地服務圣商的家人們以及需要圣商的朋友們?！癘MO項目”的開展，旨在用更智能的教育系統(tǒng)，幫助圣商教育家人們準確把握客戶的同時，為每一位客戶創(chuàng)造、的學習體驗。作為商業(yè)教育行業(yè)的企業(yè)，過去的這些年里，圣商教育在線下培訓領域取得了相當傲人的成績，短短七年于2017年亮相新三板。但隨著國內中小微企業(yè)數(shù)量的爆發(fā)式增長，單純的線下培訓已經(jīng)越來越難滿足市場的整體需求。為解決這一難題，我們在繼續(xù)精研線下培訓的同時，將一些具備普及性、對廣大中小微企業(yè)有利的商業(yè)知識以視頻課、直播課的形式開放給大家，讓廣大企業(yè)主能夠隨時隨地通過線上端、移動端進行學習。與此同時，針對有深層次學習需求的客戶，進一步提供線下學習和交流渠道?！癘MO項目”將開展各種類型的課程，包含但不限于投資理財、企業(yè)管理、營銷推廣、商業(yè)模式、組織培訓等，以便滿足客戶對不同知識、時間、空間的需求，希望大家都不僅能夠學有所成，更能樂在其中。圣商在線2.0正式發(fā)布，開啟在線學習模式新時代；山東商業(yè)模式介紹
O2O即Online To Offline，也即將線下商務的機會與互聯(lián)網(wǎng)結合在了一起，讓互聯(lián)網(wǎng)成為線下交易的前臺。山東商業(yè)模式介紹
我國自1999年開始對貿易進行規(guī)范，貿易的機構管控幾經(jīng)變化，或歷久彌新，或脫胎換骨。但不管如何，回首20年以來的政策變遷，我們可以看出，我國鼓勵相關機構的發(fā)展，不斷采用政策措施放寬行業(yè)準入門檻，促進改善行業(yè)服務質量，提升行業(yè)規(guī)范程度，相信未來將會是各項法規(guī)趨于完善、市場更加公平的光明未來。作為行業(yè)平臺，股份有限公司一直站在公正客觀的角度，對行業(yè)內的相關不良事件進行采訪與報道，多次邀請專業(yè)人士解讀相關政策，提醒維權注意事項；并持續(xù)關注行業(yè)內重要事件，為營造良好的教育環(huán)境盡一份綿薄之力。對于精華研討會，高級研討會，IC投資家，圣商在線來說，傳統(tǒng)的招生形式通常為到各地“宣講”，這種模式下，大量的時間和成本浪費在路程上，招生的數(shù)量和質量也難以達到預期。并且傳統(tǒng)的申請流程繁復，行業(yè)“水深”，所以對于精華研討會，高級研討會，IC投資家，圣商在線來說并不能解決供需不平衡問題。很多家長都希望送孩子成長，因為這種服務型有較大的優(yōu)勢選擇，比如增強職業(yè)綜合競爭力，除此以外獲得更好的教育、拓展更高的視野也是大家所關注的原因。當然費用也是一筆不小的開支，一般學生每人的花費在20萬-50萬之間，高中和本科的費用偏高，各家庭必須根據(jù)自己的實際情況，選擇適合自己學校。山東商業(yè)模式介紹
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