如果真想去創(chuàng)業(yè)，要做到兩個(gè)基本的點(diǎn)。個(gè)，創(chuàng)業(yè)一定要?jiǎng)?chuàng)新。Think Different，就是一定要跟別人不一樣。我們從小接受的教育，造成一種從眾心理。比如老師出了一道題，我們需要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，如果我們的答案跟別人不一樣，老師就會(huì)判我們錯(cuò)。其實(shí)很多問(wèn)題是沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。條條道路通羅馬。重要的是，你怎么找到，跟別人不一樣的路。二、改變用戶體驗(yàn)。把一個(gè)產(chǎn)品做到更加簡(jiǎn)單更加容易，那你的產(chǎn)品會(huì)流行。例如微博。微博就是博客的微創(chuàng)新產(chǎn)品，但不知道是誰(shuí)，對(duì)博客做了一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)，就發(fā)明了微博。微博就做了一件事，只能寫(xiě)140個(gè)字，想多寫(xiě)都不行。微博剛出來(lái)的時(shí)候，肯定沒(méi)有人覺(jué)得好用。當(dāng)初Twitter剛出來(lái)的時(shí)候，很多人都在想，140個(gè)字哪夠發(fā)揮的??？但使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，140個(gè)字太好了！對(duì)閱讀者來(lái)說(shuō)也降低了難度，大家只要看看標(biāo)題，簡(jiǎn)單晃一眼就知道在說(shuō)什么。創(chuàng)業(yè)一定要學(xué)會(huì)借力，要講究實(shí)干和價(jià)值，不要埋頭苦干。遼寧創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論談
成長(zhǎng)環(huán)境不同，創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)不同，資源稟賦不同，機(jī)會(huì)識(shí)別的能力不同，做出的行業(yè)選擇也不同。這樣的人匯集的多了，就成了這個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)者共同的底色。 早的教培創(chuàng)業(yè)者大概分為三種類型：第一種，由專業(yè)或社會(huì)職業(yè)轉(zhuǎn)化為教培創(chuàng)業(yè)者。師范院校或師范專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，不甘平凡或是才華無(wú)法在公立校安放，語(yǔ)、數(shù)、外老師做了K12學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，或是加盟或自己開(kāi)一家小機(jī)構(gòu)。美術(shù)、音樂(lè)、體育老師，選擇創(chuàng)業(yè)做了藝術(shù)、體育類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 第二種，由于家庭身份轉(zhuǎn)換成為教培創(chuàng)業(yè)者。許多素質(zhì)教育賽道的創(chuàng)業(yè)者，并不是師范專業(yè)出身，但當(dāng)了媽媽或爸爸后就選擇進(jìn)入教培領(lǐng)域，早教、幼教的居多、也有藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)等等，由于大部分缺乏教研能力，大多選擇加盟某個(gè)品牌。第三種，個(gè)人追求升級(jí)轉(zhuǎn)換為教培創(chuàng)業(yè)者。黑龍江怎樣創(chuàng)業(yè)故事所有的創(chuàng)業(yè)成功都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可遵循，只有不斷地失敗，你才能夠找到成功的燈塔，你才能夠改造自己的成功基因。
這場(chǎng)給世人潑了一盆冷水，聰明人已經(jīng)清醒過(guò)來(lái)，看清了消費(fèi)主義粉飾之下的真實(shí)世界。即使是高福利社會(huì)的歐美，也不是普通人的天堂。哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是自欺欺人罷了。創(chuàng)業(yè)不能依靠過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)而學(xué)習(xí)——對(duì)創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)，過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、框架都是負(fù)擔(dān)，你要清空自己的經(jīng)驗(yàn)、思維慣性、的看法、先知的理論，要清零、禪定般的學(xué)習(xí)。人比較大的弱點(diǎn)就是自以為是。因?yàn)閺膩?lái)到這個(gè)世界，就是各種思想、模式、條條框框刻入了我們的腦海，以為當(dāng)然。所以我們本能的自以為是。在信息泛濫的時(shí)代，各種說(shuō)法、“真理”，讓人辨不清真相。
出于不同目的而投身創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，一定都經(jīng)歷過(guò)來(lái)自各方的嘲笑和不理解，但他們并沒(méi)有就此放棄。當(dāng)他們等到項(xiàng)目進(jìn)展有了眉目，與共同創(chuàng)業(yè)的朋友一起收獲了桶金，看到家人能夠獲得更幸福美好的生活，這些人會(huì)慶幸自己曾經(jīng)奮斗過(guò)。當(dāng)然，不是每個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者都能站在時(shí)代聚光燈下，成為大眾的焦點(diǎn)。對(duì)于中小型創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有站在大舞臺(tái)上開(kāi)發(fā)布會(huì)的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有重金打造的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，有的只是默默無(wú)聞，埋頭苦干。即便如此，這些奮斗者們也曾站在生活的陰溝里仰望星空，在灑滿六便士的土地上尋找月亮。當(dāng)你得知他們的故事之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，奮斗，不關(guān)乎地位、財(cái)富和知識(shí)水平，而只有一個(gè)對(duì)責(zé)任、尊嚴(yán)和自我實(shí)現(xiàn)有追求的男人，才有可能完成他自己的奮斗。創(chuàng)業(yè)需要的是健全的心智，是永遠(yuǎn)不斷開(kāi)放的系統(tǒng)，對(duì)無(wú)限的可能性無(wú)限的未來(lái)敞開(kāi)心胸。
創(chuàng)業(yè)選擇很重要，如果創(chuàng)業(yè)者選擇自己完全不熟悉的產(chǎn)品或選擇自創(chuàng)品牌，很可能直接影響創(chuàng)業(yè)的成功率，如果選擇加入一個(gè)成熟的產(chǎn)品或者品牌，成熟的品牌不僅可以降低創(chuàng)業(yè)者風(fēng)險(xiǎn)，還可以提供完善的成功經(jīng)驗(yàn)，如：貫魚(yú)APP運(yùn)營(yíng)中心就可以在幫助創(chuàng)業(yè)者少走彎路，直接復(fù)制項(xiàng)目成功運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，成為貫魚(yú)APP產(chǎn)品代理商是創(chuàng)業(yè)者不錯(cuò)的選擇。眾所周知?jiǎng)?chuàng)業(yè)相對(duì)于上班族來(lái)說(shuō)，收入會(huì)相應(yīng)增加，但是風(fēng)險(xiǎn)也隨之變大，特別是對(duì)于一個(gè)新項(xiàng)目更是需要承擔(dān)巨大的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，強(qiáng)大的抗壓能力是創(chuàng)業(yè)成功的基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)收入和壓力是成正比的。如果你想創(chuàng)業(yè)，不一定非要盯著一個(gè)行業(yè)，可以看看這個(gè)行業(yè)的衍生出來(lái)的項(xiàng)目，這也是一個(gè)思路。湖南創(chuàng)業(yè)城
每個(gè)人其實(shí)都是“創(chuàng)業(yè)者”，是自己人生的創(chuàng)業(yè)者。遼寧創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論談
許多跨行業(yè)轉(zhuǎn)型進(jìn)入教培創(chuàng)業(yè)的朋友，之前做房地產(chǎn)、金融、珠寶、餐飲、洗浴什么行業(yè)的都有，各種緣由不同，一方面看好當(dāng)時(shí)教育賽道的紅利，一方面也是追求教育行業(yè)帶來(lái)的“意義感”。有情懷，追求做教育事業(yè)的意義和價(jià)值，愿意在專業(yè)和服務(wù)上死磕。個(gè)人成長(zhǎng)選擇上更偏向于希望成為專家、講師。有文化人的風(fēng)骨和毛病，臉皮薄，不愿意求人。不擅長(zhǎng)，不喜歡營(yíng)銷；不擅長(zhǎng)，不愿意陷入；不情愿，不愿意陷于瑣事的推進(jìn)和日常管理。 這些，大抵就是教培創(chuàng)業(yè)者的底色。遼寧創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論談
北京圣商教育科技股份有限公司主要經(jīng)營(yíng)范圍是教育培訓(xùn)，擁有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)和良好的市場(chǎng)口碑。公司自成立以來(lái)，以質(zhì)量為發(fā)展，讓匠心彌散在每個(gè)細(xì)節(jié)，公司旗下精華研討會(huì)，高級(jí)研討會(huì)，IC投資家，圣商在線深受客戶的喜愛(ài)。公司注重以質(zhì)量為中心，以服務(wù)為理念，秉持誠(chéng)信為本的理念，打造教育培訓(xùn)良好品牌。北京圣商教育秉承“客戶為尊、服務(wù)為榮、創(chuàng)意為先、技術(shù)為實(shí)”的經(jīng)營(yíng)理念，全力打造公司的重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力。