上海華師經(jīng)紀(jì)培訓(xùn)技巧

培訓(xùn)是企業(yè)開發(fā)和發(fā)展人力資源的重要手段，同時也是企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)的推進者，是企業(yè)發(fā)展壯大的力量。培訓(xùn)是企業(yè)開發(fā)和發(fā)展人力資源的重要手段，同時也是企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)的推進者，是企業(yè)發(fā)展壯大的力量。在眾大背景下，企業(yè)不斷地組織員工進行各種形式的培訓(xùn)工作，希望提升員工技能、增強員工對企業(yè)的認(rèn)同感，同時提高企業(yè)績效，實現(xiàn)短期、中期、長期目標(biāo)。但是，擺在廣大培訓(xùn)工作者、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)面前的是他們辛辛苦苦開展的培訓(xùn)并沒有收到理想的培訓(xùn)效果，培訓(xùn)效率一直在低端徘徊。很大程度上還使得培訓(xùn)在員工心目中的印象大打折扣，有的企業(yè)員工甚至排斥培訓(xùn)，每逢培訓(xùn)課程必不參加。內(nèi)培訓(xùn)體系包括日常培訓(xùn)。上海華師經(jīng)紀(jì)培訓(xùn)技巧

培訓(xùn)方法：視聽法：就是利用幻燈、電影、錄像、錄音、電腦等視聽教材進行培訓(xùn)，多用于新進員工培訓(xùn)中。要求：播放前要清楚地說明培訓(xùn)的目的；依講課的主題選擇合適的視聽教材；討論后培訓(xùn)師必須做重點總結(jié)或?qū)⑷绾螒?yīng)用在工作上的具體方法告訴受訓(xùn)人員。優(yōu)點：由于視聽培訓(xùn)是利用人體的五種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）去體會的一種培訓(xùn)，所以比講授或討論給人更深的印象。并且教材內(nèi)容與現(xiàn)實情況比較接近，不單單是靠理解，而是借助感覺去理解；生動形象且給聽講者以新近感，所以也比較容易引起受訓(xùn)人員的關(guān)心和興趣；視聽教材可反復(fù)使用，從而能更好地適應(yīng)受訓(xùn)人員的個別差異和不同水平的要求。缺點：視聽設(shè)備和教材的購置需要花費較多的費用和時間；選擇合適的視聽教材不太容易；受訓(xùn)人員受視聽設(shè)備和視聽場所的限制。天津演講培訓(xùn)網(wǎng)西安時代光華教育發(fā)展有限公司服務(wù)范圍廣，種類齊全，歡迎咨詢。

培訓(xùn)者由“知識傳播者”向“知識生產(chǎn)者”轉(zhuǎn)變。由于大部分的知識傳播或轉(zhuǎn)移將由現(xiàn)代電子媒體系統(tǒng)完成，因而使教育培訓(xùn)者能有時間進行知識更新、教學(xué)創(chuàng)新。其一是將原始信息或知識進行加工、處理和包裝，使之成為人們?nèi)菀缀蜆酚诮邮艿摹爱a(chǎn)品”形式；其二是在綜合分析原有知識的基礎(chǔ)上，提出新觀點、新理論和新方法，創(chuàng)建新的知識體系。因此，教育培訓(xùn)工作者將由“知識傳播者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸R生產(chǎn)者”。培訓(xùn)方式由“承襲式”向“創(chuàng)新式”轉(zhuǎn)變。自古以來，教育培訓(xùn)的基本功能是傳授先人文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)為現(xiàn)實服務(wù)的合格人才。傳統(tǒng)的培養(yǎng)人才的方式已難以適應(yīng)多變的環(huán)境，現(xiàn)代教育培訓(xùn)需要超前性，其目標(biāo)不但但是培養(yǎng)現(xiàn)實人才，還要培養(yǎng)未來人才，學(xué)習(xí)方式要由“承襲式”向“創(chuàng)新式”轉(zhuǎn)變。

很多新員工培訓(xùn)都是HR部門由上至下的行為，很少會主動詢問新員工的想法。對培訓(xùn)對象的疏忽會造成培訓(xùn)的不準(zhǔn)確、無目的性和需求。我們認(rèn)為HR部門應(yīng)在培訓(xùn)的各環(huán)節(jié)都關(guān)心新員工的想法，得到反饋和互動，比如——在培訓(xùn)前向新員工了解其培訓(xùn)需求，做初步的需求調(diào)查；在培訓(xùn)中，允許并鼓勵新員工進行互動，不僅使新員工彼此之間熟悉起來，也讓新員工明確公司的正常溝通渠道；培訓(xùn)后，向新員工了解反饋意見，并進行分析優(yōu)化?？傊?，以新員工為對象的培訓(xùn)，就要時刻關(guān)注這部分人群的想法，充分互動。不要借著新員工不了解企業(yè)的借口，就剝奪了他們表達想法的權(quán)利。個人技能培訓(xùn)種類有金融會計培訓(xùn)。

學(xué)習(xí)與考評是一個相輔相成的過程。通過平時的考評逐步幫助學(xué)員樹立起正確的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)的方法，具有善于發(fā)現(xiàn)問題、敢于提出問題、能夠解決問題的敏銳性、思維能力和實踐能力，考評不能游離在教學(xué)之外。也就是考評不僅是對學(xué)員已有學(xué)習(xí)水平的“客觀”認(rèn)定，更重要的還在于通過考評的過程發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，找到具體的改進途徑，從而更好地認(rèn)知學(xué)情。因此考評必須將教學(xué)及學(xué)員的學(xué)習(xí)融合在一起，在教學(xué)的過程中及時檢查學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)中的問題，尋找解決的方法，促進學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，這就是所謂的學(xué)評結(jié)合。企業(yè)培訓(xùn)分為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)。廣東6D培訓(xùn)案例

西安時代光華教育發(fā)展有限公司以創(chuàng)百年企業(yè)、樹百年品牌為使命，傾力為客戶創(chuàng)造更大利益！上海華師經(jīng)紀(jì)培訓(xùn)技巧

人才是企業(yè)很寶貴的資源。擁有眾多優(yōu)良的員工是企業(yè)生存發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在企業(yè)競爭中，往往后面比拼的就是誰的員工更優(yōu)良，誰的人才儲備更多?，F(xiàn)代企業(yè)擴充自身人才儲備的方式主要有兩種：一是招聘，二是培訓(xùn)。招聘是目前眾多中小企業(yè)更加傾向的一個選項，對于急需人才補充的企業(yè)來說，招聘是短期內(nèi)就能見效的一個選項。但是從企業(yè)長遠發(fā)展的角度考慮，進行內(nèi)部員工的培訓(xùn)是保證穩(wěn)定人才供應(yīng)的必然選項。企業(yè)必須把對于員工的培訓(xùn)提高到戰(zhàn)略的角度。上海華師經(jīng)紀(jì)培訓(xùn)技巧

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