制定年度培訓計劃的步驟：找準需求：培訓計劃的制定是從需求開始的。培訓需求包括兩個層面，一是年度工作計劃對員工的要求，一是員工為完成工作目標需要做出的提升，通過兩個層面的分析，得出公司年度的培訓需求。實際上，培訓需求是和員工的績效緊密結(jié)合在一起的，因此在設計員工培訓結(jié)構(gòu)化表格的時候，要結(jié)合員工的績效來做。具體來講，可以設計這樣幾個維度：知識、技能、態(tài)度，在過去一個績效周期內(nèi)，員工在知識、技能、態(tài)度方面和公司的要求存在哪些差異，把這些差異點找出來，作為員工改進計劃，列入培訓需求計劃。崗位技能培訓課程崗位技能培訓課程是針對工作職能進行劃分的。江蘇內(nèi)訓師培訓模式
培訓效果：提升培訓效果的途徑：加強培訓組織：良好的培訓組織是企業(yè)提高培訓效果的關鍵，也是其實施培訓工作的保證。企業(yè)加強培訓組織主要表現(xiàn)為：組成培訓領導小組負責整個企業(yè)的培訓組織領導工作。培訓領導小組可由總經(jīng)理、人力資源部經(jīng)理（總經(jīng)理助理）、兩位員工組成，由總經(jīng)理負責。培訓領導小組負責制定公司的長、中、短期培訓計劃。保證培訓經(jīng)費。公司每年劃撥相當于參訓人員上一年度收入的1.5%—2%的資金或企業(yè)上一年度利潤的x%（比例可根據(jù)各企業(yè)的不同確定）作為員工培訓的經(jīng)費。培訓資金應?？罴河谩Ｒ?guī)定培訓時間。企業(yè)應保證每一位員工一年應參加培訓的時間。時間長短應根據(jù)企業(yè)的實際狀況而定。加強培訓的監(jiān)督與管理。對培訓經(jīng)費的劃撥和使用、培訓計劃的編制及實施進行監(jiān)督與管理。四川5D培訓管理培訓是企業(yè)發(fā)展壯大的力量。
培訓目的：導入和定向：即引導新進員工進入組織，熟悉和了解工作職責、工作環(huán)境和工作條件，并適應企業(yè)外部環(huán)境的發(fā)展變化。企業(yè)的發(fā)展是內(nèi)外因共同起作用的結(jié)果。一方面，企業(yè)要充分利用外部環(huán)境所給予的各種機會和條件，抓住時機；另一方面，企業(yè)也要通過自身的變革去適應外部環(huán)境的變化。企業(yè)作為一種動態(tài)系統(tǒng)，作為企業(yè)主體的人也應當是動態(tài)的，即企業(yè)必須不斷培訓員工，才能讓他們跟上時代，適應技術及經(jīng)濟發(fā)展的需要。提高高層領導素質(zhì)：通過培訓高層次管理人員的思想素質(zhì)和管理水平，使之更新觀念，改善知識結(jié)構(gòu)，適應組織變革和發(fā)展的需要。
管理工作的高度統(tǒng)一是提高效率的關鍵。也就是說，每個人都將集聚在一起發(fā)揮很大的力量。繩子，一個強壯的，一個方向是成功的有效方式。現(xiàn)在，公司管理更加令人困惑，有一個思想和多道門的意思，許多東西有多人管意義，結(jié)果往往是無論它如何?！敖y(tǒng)一”是粗糙的管理的一般意義，誰是管理誰可以管理，即使有一個大問題，人們可以改善但不是直接管轄權(quán)，除此以外，它會擾亂管理的有序和統(tǒng)一。文化的內(nèi)涵是挖掘和細化。只有通過普遍的良好的大宣傳和影響，可以綜合公司獨特的精神概念，這種精神概念是通過企業(yè)管理訓練。員工通過培訓，可在工作中降低因失誤造成的損失。
很多新員工培訓由HR草草開場，簡單走完過場便直接扔到各自部門，讓其在工作中自由成長。我們的經(jīng)理人往往相信實踐出真知，在還未知新員工是否具備工作技能的時候，就開始了強度高的工作。往往，新員工心里不踏實的時候，越急切地推到工作崗位，越不容易找到自己的位置，這很容易導致新員工的離職。我們不否認工作中學習的重要性，也強調(diào)部門主管的師帶徒作用。但是，工作中學習的前提是，HR部門或者培訓部首先要將新員工培養(yǎng)成公司的人，符合公司價值觀和工作環(huán)境。在新員工培訓中，HR部門的引導作用是毋庸置疑的，不可以被忽略掉。企業(yè)培訓分為企業(yè)咨詢培訓。江蘇知行堂培訓管理系統(tǒng)
培訓是批量制造企業(yè)所需人才的好的方法之一。江蘇內(nèi)訓師培訓模式
建立培訓獎懲機制與責任機制：獎懲機制的建立是做好培訓工作、提升培訓效果的重要舉措。企業(yè)應該對培訓人員與被培訓人員采取不同的獎懲舉措，激發(fā)培訓人員提升工作質(zhì)量的同時，也激勵員工踴躍參加培訓，并注意培訓成果實際應用轉(zhuǎn)化。另外，還應該明確培訓人員的責任機制。很多企業(yè)把培訓工作單純的看做是人事部或培訓部的責任，其實不然，應該將人事部或培訓部與員工主管、其他相關人員的責任有予以明確，從而保證培訓工作落到實處。江蘇內(nèi)訓師培訓模式
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