河北時代光華培訓案例

來源: 發(fā)布時間:2023-03-19

追求培訓落地成果,在我主持企業(yè)培訓工作時,是一種工作壓力,現(xiàn)在更是一種生存壓力。我是一個熱愛培訓行業(yè),并以此為生計、為事業(yè)的人。如果培訓不能給企業(yè)帶來落地的成果,那培訓的意義在哪里?這是關于培訓存亡的問題! ? ? ? ? 說實話,在這個問題上,我也曾對培訓產(chǎn)生過巨的懷疑。 ? ? ? ? 培訓真的有用嗎?把一生的精力放在一個不能給客戶產(chǎn)生實際價值的事情上,這樣做真的好嗎?真的值嗎?追求培訓落地成果,在我主持企業(yè)培訓工作時,是一種工作壓力,現(xiàn)在更是一種生存壓力。我是一個熱愛培訓行業(yè),并以此為生計、為事業(yè)的人。如果培訓不能給企業(yè)帶來落地的成果,那培訓的意義在哪里?這是關于培訓存亡的問題! ? ? ? ? 說實話,在這個問題上,我也曾對培訓產(chǎn)生過巨的懷疑。 ? ? ? ? 培訓真的有用嗎?把一生的精力放在一個不能給客戶產(chǎn)生實際價值的事情上,這樣做真的好嗎?真嗎?培訓 ,就選西安時代光華教育發(fā)展有限公司,用戶的信賴之選。河北時代光華培訓案例

?培訓的定位是培訓技術提供商,所有培訓培訓項目都是與合作培訓機構共同完成。為了保護合作機構和,案例中具體客戶的名稱、產(chǎn)出成果等均做了過濾處理。 項目背景:?2014年9月-11月,浙江某集團公司要求在原“企業(yè)中層管理干部優(yōu)才班”進行過程中,組織學員進行“劃小核算單位”的課題研討。因此我們在原有課程安排的基礎上,結合授課內容,對項目進行了培訓化改造,追加了6天時間的專項行動學習工作坊。 ?要求學員學以致用,將培訓中學習到的內容立刻用于課題研討,以劃小核算單位的,以“降本增效、激發(fā)動力”為目標,在學中干,在干中學,獲取培訓項目的組織改善成果。河北時代光華培訓案例西安時代光華教育發(fā)展有限公司是一家專業(yè)提供培訓 的公司,有想法的可以來電咨詢!

中國:過在國內企業(yè)環(huán)境下追求培訓落地的實踐與提煉,摒棄華而不實的高上,對企業(yè)培訓基礎零要求。 簡單:49個實用操作工具,涵蓋培訓落地全過程,模板化操作,快速上手,對培訓經(jīng)理能力零要求。 :貫穿培訓落地的全過程控制,以企業(yè)問題為培訓導向,以問題解決為培訓產(chǎn)出,形成完美閉環(huán)。 顯像:從學員行為改變成果到組織績效改變成果,全部進行外顯化處理,讓培訓落地看得見摸得著。 中國:過在國內企業(yè)環(huán)境下追求培訓落地的實踐與提煉,摒棄華而不實的高上,對企業(yè)培訓基礎零要求。 簡單:49個實用操作工具,涵蓋培訓落地全過程,模板化操作,快速上手,對培訓經(jīng)理能力零要求。 :貫穿培訓落地的全過程控制,以企業(yè)問題為培訓導向,以問題解決為培訓產(chǎn)出,形成完美閉環(huán)。 顯像:從學員行為改變成果到組織績效改變成果,全部進行外顯化處理,讓培訓落地看得見摸得著。

項目設計:內化工作坊的目的——?? 幫助學員梳理線上學習的內容?? 將線上學習的內容進行內化,轉變?yōu)榭蛻籼厣陌嘟M管理SOP(標準作業(yè)流程) ?項目成果:經(jīng)過三輪內化工作坊,生了35項本企化的流程制度,形成2.4萬字的項目成果匯編,并全部在城鎮(zhèn)會議上通過企業(yè)高管的嚴格評審,確定為企業(yè)正式工作流程,對客戶的班組管理制度化提升貢獻了豐碩的成果。項目設計:內化工作坊的目的——?? 幫助學員梳理線上學習的內容?? 將線上學習的內容進行內化,轉變?yōu)榭蛻籼厣陌嘟M管理SOP(標準作業(yè)流程) ?項目成果:經(jīng)過三輪內化工作坊,生了35項本企化的流程制度,形成2.4萬字的項目成果匯編,并全部在城鎮(zhèn)會議上通過企業(yè)高管的嚴格評審,確定為企業(yè)正式工作流程,對客戶的班組管理制度化提升貢獻了豐碩的成果。西安時代光華教育發(fā)展有限公司是一家專業(yè)提供培訓 的公司,期待您的光臨!

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