1、采用戰(zhàn)略分解法工具 ? ? ? ?認(rèn)證需求并不是員工想聽什么課程，而是要聚焦在企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中的問題和員工技能的缺口。因此緊扣戰(zhàn)略，才能讓每一場(chǎng)認(rèn)證和企業(yè)的業(yè)務(wù)需要緊密相連。 2、采用團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法工具 ? ? ? ?快速形成群體智慧連接，照顧各層級(jí)員工的訴求。 3、預(yù)先規(guī)劃認(rèn)證成果 ? ? ? ?認(rèn)證思路下的認(rèn)證項(xiàng)目，以企業(yè)問題為導(dǎo)向，以企業(yè)問題的解決為目的，需要實(shí)現(xiàn)規(guī)劃出企業(yè)問題解決的成果，也就是認(rèn)證的落地成果。 4、全流程設(shè)計(jì)認(rèn)證計(jì)劃 ? ? ? ?以企業(yè)問題解決線為先導(dǎo)，設(shè)計(jì)認(rèn)證項(xiàng)目的設(shè)計(jì)線和學(xué)員成長線，以終為始來規(guī)劃認(rèn)證的過程，確保認(rèn)證可以立竿見影的解決企業(yè)問題職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證有助于消除貿(mào)易壁壘。河南崗位認(rèn)證介紹
?認(rèn)證的定位是認(rèn)證技術(shù)提供商，所有認(rèn)證認(rèn)證項(xiàng)目都是與合作認(rèn)證機(jī)構(gòu)共同完成。為了保護(hù)合作機(jī)構(gòu)和，案例中具體客戶的名稱、產(chǎn)出成果等均做了過濾處理。 項(xiàng)目背景：2017年8月，浙江省某科技集團(tuán)舉辦線上認(rèn)證項(xiàng)目。認(rèn)證的對(duì)象是基層管理干部100人左右。按一般的情況，線上認(rèn)證更加難以產(chǎn)生認(rèn)證落地成果，為此我們建議客戶對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行認(rèn)證的落地化改造，采用翻轉(zhuǎn)課堂的方式重新設(shè)計(jì)線上項(xiàng)目。在設(shè)計(jì)中，追加了線下內(nèi)化工作坊的環(huán)節(jié)，使得整個(gè)線上認(rèn)證項(xiàng)目擁有了豐碩的落地成果。 內(nèi)蒙古企業(yè)認(rèn)證價(jià)格認(rèn)證是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下加強(qiáng)質(zhì)量管理、提高市場(chǎng)交率的基礎(chǔ)性制度。
追求認(rèn)證落地成果，在我主持企業(yè)認(rèn)證工作時(shí)，是一種工作壓力，現(xiàn)在更是一種生存壓力。我是一個(gè)熱愛認(rèn)證行業(yè)，并以此為生計(jì)、為事業(yè)的人。如果認(rèn)證不能給企業(yè)帶來落地的成果，那認(rèn)證的意義在哪里？這是關(guān)于認(rèn)證存亡的問題！ ? ? ? ? 說實(shí)話，在這個(gè)問題上，我也曾對(duì)認(rèn)證產(chǎn)生過巨的懷疑。 ? ? ? ? 認(rèn)證真的有用嗎？把一生的精力放在一個(gè)不能給客戶產(chǎn)生實(shí)際價(jià)值的事情上，這樣做真的好嗎？真的值嗎？追求認(rèn)證落地成果，在我主持企業(yè)認(rèn)證工作時(shí)，是一種工作壓力，現(xiàn)在更是一種生存壓力。我是一個(gè)熱愛認(rèn)證行業(yè)，并以此為生計(jì)、為事業(yè)的人。如果認(rèn)證不能給企業(yè)帶來落地的成果，那認(rèn)證的意義在哪里？這是關(guān)于認(rèn)證存亡的問題！ ? ? ? ? 說實(shí)話，在這個(gè)問題上，我也曾對(duì)認(rèn)證產(chǎn)生過巨的懷疑。 ? ? ? ? 認(rèn)證真的有用嗎？把一生的精力放在一個(gè)不能給客戶產(chǎn)生實(shí)際價(jià)值的事情上，這樣做真的好嗎？真嗎？
?因此，我們對(duì)課程進(jìn)行了基于認(rèn)證認(rèn)證落地系統(tǒng)的升級(jí)改造，增加了行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊環(huán)節(jié)，在學(xué)員學(xué)習(xí)了跨部門溝通協(xié)作問題的教學(xué)內(nèi)容，增加了1天時(shí)間進(jìn)行“跨部門溝通協(xié)作問題工作坊”，直面問題進(jìn)行解決。?這樣，雖然認(rèn)證時(shí)長由計(jì)劃的1天增加為2天，但是使認(rèn)證升級(jí)為認(rèn)證認(rèn)證項(xiàng)目，并具備了問題解決的落地產(chǎn)出。 在落地環(huán)節(jié)，經(jīng)歷了下面的步驟：1、界定跨部門協(xié)作問題2、研討解決方案。職責(zé)明確-量化配合-約束到位-制度文件3、公司審核協(xié)作成果并納入監(jiān)控4、對(duì)協(xié)作成果進(jìn)行評(píng)估 ?本課程經(jīng)過認(rèn)證認(rèn)證落地系統(tǒng)升級(jí)，共解決該企業(yè)的跨部門溝通協(xié)作問題22個(gè)，生成制度保障性文件52個(gè)。從根本上解決了這些長期困擾部門的協(xié)作問題。質(zhì)量管理體系認(rèn)證不能使用認(rèn)證標(biāo)志。
前實(shí)施“雙診斷”，即診斷企業(yè)存在的管理問題，診斷管理干部的技能缺口，為個(gè)人和組織的雙改變提供依據(jù)。 三層次十一模塊的能力模型覆蓋中層干部管理所需，從管理者的勝任力、運(yùn)籌力、領(lǐng)導(dǎo)力入手，打造管理干部能力。 項(xiàng)目共計(jì)101個(gè)管理工具或模板，將管理基本理念轉(zhuǎn)變?yōu)榭蓪?shí)操的行為指南。課程中實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)長均超過40%以上。 選取企業(yè)現(xiàn)實(shí)管理問題，通過行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊方式進(jìn)行解決，認(rèn)證的過程就是認(rèn)證落地的過程、組織改善的過程。前實(shí)施“雙診斷”，即診斷企業(yè)存在的管理問題，診斷管理干部的技能缺口，為個(gè)人和組織的雙改變提供依據(jù)。 三層次十一模塊的能力模型覆蓋中層干部管理所需，從管理者的勝任力、運(yùn)籌力、領(lǐng)導(dǎo)力入手，打造管理干部能力。 項(xiàng)目共計(jì)101個(gè)管理工具或模板，將管理基本理念轉(zhuǎn)變?yōu)榭蓪?shí)操的行為指南。課程中實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)長均超過40%以上。 選取企業(yè)現(xiàn)實(shí)管理問題，通過行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊方式進(jìn)行解決，認(rèn)證的過程就是認(rèn)證落地的過程、組織改善的過程。企業(yè)認(rèn)證由可以充分信任的第三方證實(shí)某一經(jīng)鑒定的產(chǎn)品或服務(wù)符合特定標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范性文件的活動(dòng)。江蘇課匠堂認(rèn)證案例
候選人將能夠展示對(duì)這些要素如何相互作用以及他們的項(xiàng)目如何適應(yīng)其戰(zhàn)略和商業(yè)環(huán)境的理解。河南崗位認(rèn)證介紹
是哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題？或者說是哪些個(gè)環(huán)節(jié)出了問題？ 面對(duì)這樣的問題，許多人沉默了，不論看好認(rèn)證的，還是看衰認(rèn)證的。只是家都知道，按現(xiàn)在的行市來說，多數(shù)認(rèn)證都是無效的，至少你肯定拿不出證據(jù)來證明你的認(rèn)證是有效的。 這是一個(gè)顯而易見的不爭(zhēng)的事實(shí)。我從事教育行業(yè)二十五年，自1993年學(xué)畢業(yè)留校任教，就開始了教學(xué)的生涯。即使自2000年研究生畢業(yè)離開高校，開始投身企業(yè)認(rèn)證工作算起，也有十八年的時(shí)間了。是哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題？或者說是哪些個(gè)環(huán)節(jié)出了問題？ 面對(duì)這樣的問題，許多人沉默了，不論看好認(rèn)證的，還是看衰認(rèn)證的。只是家都知道，按現(xiàn)在的行市來說，多數(shù)認(rèn)證都是無效的，至少你肯定拿不出證據(jù)來證明你的認(rèn)證是有效的。 這是一個(gè)顯而易見的不爭(zhēng)的事實(shí)。我從事教育行業(yè)二十五年，自1993年學(xué)畢業(yè)留校任教，就開始了教學(xué)的生涯。即使自2000年研究生畢業(yè)離開高校，開始投身企業(yè)認(rèn)證工作算起，也有十八年的時(shí)間了。河南崗位認(rèn)證介紹
西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司是一家有著雄厚實(shí)力背景、信譽(yù)可靠、勵(lì)精圖治、展望未來、有夢(mèng)想有目標(biāo)，有組織有體系的公司，堅(jiān)持于帶領(lǐng)員工在未來的道路上大放光明，攜手共畫藍(lán)圖，在陜西省等地區(qū)的商務(wù)服務(wù)行業(yè)中積累了大批忠誠的客戶粉絲源，也收獲了良好的用戶口碑，為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ)，也希望未來公司能成為*****，努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強(qiáng)不息，斗志昂揚(yáng)的的企業(yè)精神將**西安時(shí)代光華教育供應(yīng)和您一起攜手步入輝煌，共創(chuàng)佳績，一直以來，公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠實(shí)守信的方針，員工精誠努力，協(xié)同奮取，以品質(zhì)、服務(wù)來贏得市場(chǎng)，我們一直在路上！