?時代潤澤的定位是培訓(xùn)技術(shù)提供商,所有5D培訓(xùn)項目都是與合作培訓(xùn)機構(gòu)共同完成。為了保護合作機構(gòu)和,案例中具體客戶的名稱、產(chǎn)出成果等均做了過濾處理。 項目背景:2017年8月,浙江省某科技集團舉辦線上培訓(xùn)項目。培訓(xùn)的對象是基層管理干部100人左右。按一般的情況,線上培訓(xùn)更加難以產(chǎn)生培訓(xùn)落地成果,為此我們建議客戶對項目進行5D的落地化改造,采用翻轉(zhuǎn)課堂的方式重新設(shè)計線上項目。在設(shè)計中,追加了線下內(nèi)化工作坊的環(huán)節(jié),使得整個線上培訓(xùn)項目擁有了豐碩的落地。 培訓(xùn)者由“知識傳播者”向“知識生產(chǎn)者”轉(zhuǎn)變。上海年度培訓(xùn)計劃培訓(xùn)網(wǎng)
時代潤澤的定位是培訓(xùn)技術(shù)提供商,所有5D培訓(xùn)項目都是與合作培訓(xùn)機構(gòu)共同完成。為了保護合作機構(gòu)和,案例中具體客戶的名稱、產(chǎn)出成果等均做了過濾處理。 項目背景:山東某外運集團原定進行中層管理干部培訓(xùn),計劃模塊為四個:角色定位、執(zhí)行管理、團隊管理、績效管理,總授課時長為8天。希望能通過培訓(xùn)見到有效的改善成果。關(guān)鍵的培訓(xùn)需求是“希望能通過培訓(xùn)見到有效的改善成果”。因此,經(jīng)過5D培訓(xùn)落地系統(tǒng)設(shè)計,我們將這次普通的培訓(xùn)課程升級為“學(xué)化堂”管理干部培養(yǎng)項目。河北干部培訓(xùn)網(wǎng)企業(yè)想要在現(xiàn)代社會的競爭中立于不敗之地,就必須重視對員工的培訓(xùn)。
?時代潤澤的定位是培訓(xùn)技術(shù)提供商,所有5D培訓(xùn)項目都是與合作培訓(xùn)機構(gòu)共同完成。為了保護合作機構(gòu)和,案例中具體客戶的名稱、產(chǎn)出成果等均做了過濾處理。 項目背景:?2016年3月,河北某化工企業(yè)在中層管理干部培訓(xùn)過程中,要求開設(shè)一門“跨部門溝通協(xié)作”的課程,原定授課時間為1天。經(jīng)過我們的分析認(rèn)為,客戶之所以提出這樣的培訓(xùn)需求,必然是受到跨部門溝通協(xié)作問題的困擾。因此,通過授課,無法解決現(xiàn)實中的問題。所有5D培訓(xùn)項目都是與合作培訓(xùn)機構(gòu)共同完成。為了保護合作機構(gòu)和,案例中具體客戶的名稱、產(chǎn)出成果等均做了過濾處理。 項目背景:?2016年3月,河北某化工企業(yè)在中層管理干部培訓(xùn)過程中,要求開設(shè)一門“跨部門溝通協(xié)作”的課程,原定授課時間為1天。經(jīng)過我們的分析認(rèn)為,客戶之所以提出這樣的培訓(xùn)需求,必然是受到跨部門溝通協(xié)作問題的困擾。因此,通過授課,無法解決現(xiàn)實中的問題。
好在,有壓力就有動力,渡人先要渡己。 ? ? ? ? 早在2001年,當(dāng)我剛剛上任西安唐電信培訓(xùn)經(jīng)理不到一年的時間里,迫于領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)成果的要求,創(chuàng)造性的建立了三級三度的員工培訓(xùn)體系,解決了培訓(xùn)成果的柯氏三級成果(個人行為落地)問題。 ? ? ? ? 在2013年以,隨著行動學(xué)習(xí)技術(shù)的興起和推廣,利用行動學(xué)習(xí)工作坊,我也解決了柯氏四級成果(組織績效落地)的問題。好在,有壓力就有動力,渡人先要渡己。 ? ? ? ? 早在2001年,當(dāng)我剛剛上任西安唐電信培訓(xùn)經(jīng)理不到一年的時間里,迫于領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)成果的要求,創(chuàng)造性的建立了三級三度的員工培訓(xùn)體系,解決了培訓(xùn)成果的柯氏三級成果(個人行為落地)問題。 ? ? ? ? 在2013年以,隨著行動學(xué)習(xí)技術(shù)的興起和推廣,利用行動學(xué)習(xí)工作坊,我也解決了柯氏四級成果(組織績效落地)的問題。西安時代光華教育發(fā)展有限公司歡迎朋友們指導(dǎo)和業(yè)務(wù)洽談。
追求培訓(xùn)落地成果,在我主持企業(yè)培訓(xùn)工作時,是一種工作壓力,現(xiàn)在更是一種生存壓力。我是一個熱愛培訓(xùn)行業(yè),并以此為生計、為事業(yè)的人。如果培訓(xùn)不能給企業(yè)帶來落地的成果,那培訓(xùn)的意義在哪里?這是關(guān)于培訓(xùn)存亡的問題! ? ? ? ? 說實話,在這個問題上,我也曾對培訓(xùn)產(chǎn)生過巨的懷疑。 ? ? ? ? 培訓(xùn)真的有用嗎?把一生的精力放在一個不能給客戶產(chǎn)生實際價值的事情上,這樣做真的好嗎?真的值嗎?追求培訓(xùn)落地成果,在我主持企業(yè)培訓(xùn)工作時,是一種工作壓力,現(xiàn)在更是一種生存壓力。我是一個熱愛培訓(xùn)行業(yè),并以此為生計、為事業(yè)的人。如果培訓(xùn)不能給企業(yè)帶來落地的成果,那培訓(xùn)的意義在哪里?這是關(guān)于培訓(xùn)存亡的問題! ? ? ? ? 說實話,在這個問題上,我也曾對培訓(xùn)產(chǎn)生過巨的懷疑。 ? ? ? ? 培訓(xùn)真的有用嗎?把一生的精力放在一個不能給客戶產(chǎn)生實際價值的事情上,這樣做真的好嗎?真的值嗎?能力培訓(xùn)是培訓(xùn)的基礎(chǔ),建立個人或員工(或其他社會關(guān)系)的能力基礎(chǔ)。安徽內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)成果
西安時代光華教育發(fā)展有限公司過硬的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、完善的售后、認(rèn)真嚴(yán)格的企業(yè)管理,贏得客戶的信譽。上海年度培訓(xùn)計劃培訓(xùn)網(wǎng)
時代潤澤培訓(xùn)學(xué)院 ?全體同仁 ?? ? ?首先要特別祝賀“助產(chǎn)一哥”陳恭華老師此書的正式出版。?30多歲時全國各地曾創(chuàng)下連續(xù)講課29天記錄的他,2009年就被我們認(rèn)定為有行業(yè)格局之人,終于抽出空檔,給20%的精英HR和trainer奉獻了一本真正的培訓(xùn)管理干貨,一本能真正解決企業(yè)老總關(guān)心的培訓(xùn)落地的實操工具書。 ? ? ?其次,我們在與陳老師協(xié)同工作近十二年里,他安之若素、精益求精,永遠保持著出色的職業(yè)操守、工作狀態(tài)及合作精神,不以物喜、不以己悲,令我們十分欽佩。當(dāng)有的人還在數(shù)著的培訓(xùn)天數(shù)時,陳老師早已投入到培訓(xùn)項目化運作之中,讓企業(yè)培訓(xùn)真正得以落地的。上海年度培訓(xùn)計劃培訓(xùn)網(wǎng)
西安時代光華教育發(fā)展有限公司是一家服務(wù)型類企業(yè),積極探索行業(yè)發(fā)展,努力實現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新。公司是一家有限責(zé)任公司(自然)企業(yè),以誠信務(wù)實的創(chuàng)業(yè)精神、專業(yè)的管理團隊、踏實的職工隊伍,努力為廣大用戶提供***的產(chǎn)品。公司始終堅持客戶需求優(yōu)先的原則,致力于提供高質(zhì)量的企業(yè)培訓(xùn),5D培訓(xùn)項目設(shè)計師認(rèn)證,管理咨詢,行動學(xué)習(xí)。西安時代光華以創(chuàng)造***產(chǎn)品及服務(wù)的理念,打造高指標(biāo)的服務(wù),引導(dǎo)行業(yè)的發(fā)展。