江蘇時代光華人力資源證書

來源: 發(fā)布時間:2022-07-06

誰說人力資源不可能在企業(yè)翩翩起舞?人力資源 副院長兼首席技術(shù)官、首席導師陳恭華先生《向人力資源要結(jié)果-5D人力資源項目的設(shè)計與實踐》一書重磅來襲。?讓企業(yè)人力資源輕松落地!讓人力資源經(jīng)理在企業(yè)問題解決的舞臺上放異彩!人力資源落地,是所有人力資源從業(yè)人員的夢魘如何讓人力資源走出“聽起來激動,回去就是不動”的怪圈?如何讓人力資源能立竿見影的解決企業(yè)問題?如何讓人力資源產(chǎn)生可以觀測到的有形成果?這是業(yè)內(nèi)的難點! 以至于有人給自己找個寬心的理由和下臺的借口,那就是:人力資源是百年計,是潛移默化,由此得證,人力資源不可能有什么實際的落地成果出來!人力資源的數(shù)量為具有勞動能力的人口數(shù)量。江蘇時代光華人力資源證書

幫助學員梳理線上學習的內(nèi)容?? 將線上學習的內(nèi)容進行內(nèi)化,轉(zhuǎn)變?yōu)榭蛻籼厣陌嘟M管理SOP(標準作業(yè)流程) ?項目成果:經(jīng)過三輪內(nèi)化工作坊,生了35項本企化的流程制度,形成2.4萬字的項目成果匯編,并全部在城鎮(zhèn)會議上通過企業(yè)高管的嚴格評審,確定為企業(yè)正式工作流程,對客戶的班組管理制度化提升貢獻了豐碩的成果。項目設(shè)計:內(nèi)化工作坊的目的——?? 幫助學員梳理線上學習的內(nèi)容?? 將線上學習的內(nèi)容進行內(nèi)化,轉(zhuǎn)變?yōu)榭蛻籼厣陌嘟M管理SOP(標準作業(yè)流程) ?項目成果:經(jīng)過三輪內(nèi)化工作坊,生了35項本企化的流程制度,形成2.4萬字的項目成果匯編,并全部在城鎮(zhèn)會議上通過企業(yè)高管的嚴格評審,確定為企業(yè)正式工作流程,對客戶的班組管理制度化提升貢獻了豐碩的成果。陜西線上人力資源人力資源是可再生資源。

項目設(shè)計:內(nèi)化工作坊的目的——?? 幫助學員梳理線上學習的內(nèi)容?? 將線上學習的內(nèi)容進行內(nèi)化,轉(zhuǎn)變?yōu)榭蛻籼厣陌嘟M管理SOP(標準作業(yè)流程) ?項目成果:經(jīng)過三輪內(nèi)化工作坊,生了35項本企化的流程制度,形成2.4萬字的項目成果匯編,并全部在城鎮(zhèn)會議上通過企業(yè)高管的嚴格評審,確定為企業(yè)正式工作流程,對客戶的班組管理制度化提升貢獻了豐碩的成果。項目設(shè)計:內(nèi)化工作坊的目的——?? 幫助學員梳理線上學習的內(nèi)容?? 將線上學習的內(nèi)容進行內(nèi)化,轉(zhuǎn)變?yōu)榭蛻籼厣陌嘟M管理SOP(標準作業(yè)流程) ?項目成果:經(jīng)過三輪內(nèi)化工作坊,生了35項本企化的流程制度,形成2.4萬字的項目成果匯編,并全部在城鎮(zhèn)會議上通過企業(yè)高管的嚴格評審,確定為企業(yè)正式工作流程,對客戶的班組管理制度化提升貢獻了豐碩的成果。

?因此,我們對課程進行了基于5D人力資源落地系統(tǒng)的升級改造,增加了行動學習工作坊環(huán)節(jié),在學員學習了跨部門溝通協(xié)作問題的教學內(nèi)容,增加了1天時間進行“跨部門溝通協(xié)作問題工作坊”,直面問題進行解決。?這樣,雖然人力資源時長由計劃的1天增加為2天,但是使人力資源升級為5D人力資源項目,并具備了問題解決的落地產(chǎn)出。 在落地環(huán)節(jié),經(jīng)歷了下面的步驟:1、界定跨部門協(xié)作問題2、研討解決方案。職責明確-量化配合-約束到位-制度文件3、公司審核協(xié)作成果并納入監(jiān)控4、對協(xié)作成果進行評估 ?本課程經(jīng)過5D人力資源落地系統(tǒng)升級,共解決該企業(yè)的跨部門溝通協(xié)作問題22個,生成制度保障性文件52個。從根本上解決了這些長期困擾部門的協(xié)作問題。人力資源處于特定的社會和時代中。

中國:過在國內(nèi)企業(yè)環(huán)境下追求人力資源落地的實踐與提煉,摒棄華而不實的高上,對企業(yè)人力資源基礎(chǔ)零要求。 簡單:49個實用操作工具,涵蓋人力資源落地全過程,模板化操作,快速上手,對人力資源經(jīng)理能力零要求。 :貫穿人力資源落地的全過程控制,以企業(yè)問題為人力資源導向,以問題解決為人力資源產(chǎn)出,形成完美閉環(huán)。 顯像:從學員行為改變成果到組織績效改變成果,全部進行外顯化處理,讓人力資源落地看得見摸得著。 中國:過在國內(nèi)企業(yè)環(huán)境下追求人力資源落地的實踐與提煉,摒棄華而不實的高上,對企業(yè)人力資源基礎(chǔ)零要求。 簡單:49個實用操作工具,涵蓋人力資源落地全過程,模板化操作,快速上手,對人力資源經(jīng)理能力零要求。 :貫穿人力資源落地的全過程控制,以企業(yè)問題為人力資源導向,以問題解決為人力資源產(chǎn)出,形成完美閉環(huán)。 顯像:從學員行為改變成果到組織績效改變成果,全部進行外顯化處理,讓人力資源落地看得見摸得著。隨著現(xiàn)代科學技術(shù)人力資源在生產(chǎn)中被普遍應(yīng)用。河南時代潤澤人力資源證書

人力資源具有再生性的特征。江蘇時代光華人力資源證書

說實話,在這個問題上,我也曾對人力資源產(chǎn)生過巨的懷疑。 ? ? ? ? 人力資源真的有用嗎?把一生的精力放在一個不能給客戶產(chǎn)生實際價值的事情上,這樣做真的好嗎?真的值嗎? ? ? ? ? 好在,有壓力就有動力,渡人先要渡己。 ? ? ? ? 早在2001年,當我剛剛上任西安唐電信人力資源經(jīng)理不到一年的時間里,迫于領(lǐng)導對人力資源成果的要求,創(chuàng)造性的建立了三級三度的員工人力資源體系,解決了人力資源成果的柯氏三級成果(個人行為落地)問題。人力資源真的有用嗎?把一生的精力放在一個不能給客戶產(chǎn)生實際價值的事情上,這樣做真的好嗎?真的值嗎? ? ? ? ? 好在,有壓力就有動力,渡人先要渡己。 ? ? ? ? 早在2001年,當我剛剛上任西安唐電信人力資源經(jīng)理不到一年的時間里,迫于領(lǐng)導對人力資源成果的要求,創(chuàng)造性的建立了三級三度的員工人力資源體系,解決了人力資源成果的柯氏三級成果(個人行為落地)問題。江蘇時代光華人力資源證書

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