廣東品牌5D有哪些

淺談培訓(xùn)項(xiàng)目的基本目的： 1、帶來(lái)嶄新的觀念，樹立正確的向?qū)?。企業(yè)在建立和發(fā)展過程中，往往都會(huì)帶有老板性格和形成固有的模式，而老板性格也罷，固有的模式也罷，如果不能適應(yīng)新的市場(chǎng)環(huán)境，就會(huì)使企業(yè)走諸多彎路甚至南轅北轍。因此，培訓(xùn)項(xiàng)目首要的是觀念的更新。這點(diǎn)對(duì)企業(yè)中層尤其具有典型意義。這屬于培養(yǎng)為主。2、提升業(yè)務(wù)技能和技巧。在業(yè)務(wù)技能的提高方面，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都是較珍貴的財(cái)富，而一次成功的培訓(xùn)項(xiàng)目較主要的目的就是提升，把管理、營(yíng)銷、策略中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)拿來(lái)分享，使企業(yè)整體水平得到提升。5D思路下的培訓(xùn)項(xiàng)目，以企業(yè)問題為導(dǎo)向。廣東品牌5D有哪些

企業(yè)在線協(xié)同辦公需求提升，越來(lái)越多的企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人認(rèn)識(shí)到企業(yè)培訓(xùn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的成本優(yōu)勢(shì)和效率優(yōu)勢(shì)，直播等企業(yè)培訓(xùn)數(shù)字化需求被啟動(dòng)。根據(jù)CSTD組織的「疫病對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的影響調(diào)查」報(bào)告，56%受訪者采用「將現(xiàn)有內(nèi)部課程轉(zhuǎn)化為在線內(nèi)容」的方式，30.4%采用邀請(qǐng)老師提供在線直播教學(xué)方式。國(guó)家對(duì)職業(yè)教育大力支持，政策利好也為企業(yè)培訓(xùn)帶來(lái)新機(jī)遇。今年6月，《職業(yè)教育法（修訂草案）》初次提請(qǐng)全國(guó)人大會(huì)議審議，從立法層面強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育和普通教育具有同等地位。浙江人力資源5D認(rèn)證人與事的不協(xié)調(diào)是相對(duì)的，小編認(rèn)為解決這一矛盾的方法之一是進(jìn)行員工培訓(xùn)。

20世紀(jì)60年代，人力資本理論興起，在職培訓(xùn)被視為人力資本投入，與企業(yè)的收益掛鉤。經(jīng)濟(jì)理論家保羅·羅默（Paul M.Romer）等人提出的新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論也認(rèn)為，對(duì)勞動(dòng)力進(jìn)行教育培訓(xùn)、運(yùn)用資本強(qiáng)化研發(fā)投入能夠增加知識(shí)積累、促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，進(jìn)而驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)。此時(shí)，針對(duì)企業(yè)在職員工的培訓(xùn)需求與供給，持續(xù)增加。而隨著人力資源管理成為現(xiàn)代企業(yè)管理的重點(diǎn)，加上計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和全球化趨勢(shì)，70、80年代后E-Learning在線學(xué)習(xí)模式開始盛行，在線企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大量涌現(xiàn)，此時(shí)，企業(yè)培訓(xùn)的培訓(xùn)范圍已經(jīng)由企業(yè)內(nèi)部向客戶和經(jīng)銷商拓展。

全流程設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃：以企業(yè)問題解決線為先導(dǎo)，設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)線和學(xué)員成長(zhǎng)線，以終為始來(lái)規(guī)劃培訓(xùn)的過程，確保培訓(xùn)可以立竿見影的解決企業(yè)問題。 聚焦11項(xiàng)員工能力，規(guī)劃17個(gè)5D培訓(xùn)落地項(xiàng)目。明確每一個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)落地成果輸出，讓所有的培訓(xùn)可以和業(yè)務(wù)緊密結(jié)合，產(chǎn)生立竿見影的培訓(xùn)效果。示例：培訓(xùn)管理能力提升類培訓(xùn)規(guī)劃，17個(gè)5D培訓(xùn)落地項(xiàng)目，共計(jì)規(guī)劃：個(gè)人行為改善落地點(diǎn)1276個(gè)；組織績(jī)效改善落地點(diǎn)162個(gè)。5D人力資源管理模型，根據(jù)內(nèi)傾—外傾、感性—理性兩個(gè)維度將人力資源管理分為五個(gè)類型，分別為金類、火類、木類、水類、土類。5D培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)：以敬業(yè)度為支點(diǎn)，以提升企業(yè)效能為之后目標(biāo)，全部實(shí)現(xiàn)企業(yè)敬業(yè)度診療一體化。

4D（Design）：培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)的浸潤(rùn)設(shè)計(jì)。1）培訓(xùn)項(xiàng)目成果的達(dá)成需要多方位的努力。培訓(xùn)部門的“獨(dú)角戲”唱不得；調(diào)動(dòng)所有相關(guān)人員的力量，保障培訓(xùn)成果的實(shí)現(xiàn)；讓受訓(xùn)學(xué)員浸潤(rùn)在落地的暖流中，感到來(lái)自四面八方的動(dòng)力與壓力；2）培訓(xùn)部門身份雙重性的。服務(wù)性部門；強(qiáng)力性部門？3）營(yíng)造普遍的浸潤(rùn)氛圍。如何讓企業(yè)高層重視支持？如何讓部門領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)支持？如何激發(fā)學(xué)員的內(nèi)驅(qū)力？如何利用班級(jí)文化激發(fā)學(xué)習(xí)熱情？如何利用微信社群調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍？如何利用內(nèi)、外部導(dǎo)師保證學(xué)習(xí)成果？為了保護(hù)合作機(jī)構(gòu)和信息，案例中具體客戶的名稱、產(chǎn)出成果等均做了過濾處理。廣東品牌5D有哪些

創(chuàng)新的5D運(yùn)作模式，通過市盈率的倍數(shù)效應(yīng)，讓票進(jìn)入不斷上升的良性循環(huán)軌道。廣東品牌5D有哪些

典型培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)案例：1)某航空公司“空乘人員對(duì)旅客溝通技巧”培訓(xùn)項(xiàng)目（相關(guān)績(jī)效提升70%）；2)某空調(diào)集團(tuán)銷售公司“市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)中的企劃策略”培訓(xùn)項(xiàng)目（產(chǎn)生組織內(nèi)化390個(gè)）；3)某化工溶劑企業(yè)“跨部門溝通與協(xié)作”培訓(xùn)項(xiàng)目（解決跨部門協(xié)作問題21個(gè)）；4)某國(guó)際貿(mào)易集團(tuán)“PCT企業(yè)內(nèi)部（講師+課程）同期共建項(xiàng)目（30名講師、20門內(nèi)部課程）；5)某銀行呼叫中心“511內(nèi)部促動(dòng)師”培訓(xùn)項(xiàng)目（30名促動(dòng)師、15個(gè)企業(yè)實(shí)際問題解決方案）；6)某電解鋁集團(tuán)“招投標(biāo)管理”培訓(xùn)項(xiàng)目（解決招投標(biāo)五大問題，39個(gè)解決措施）；7)某設(shè)計(jì)院“班組長(zhǎng)線上培訓(xùn)翻轉(zhuǎn)課堂”培訓(xùn)項(xiàng)目（解決6個(gè)實(shí)際問題，57個(gè)落地點(diǎn)）；8)某集團(tuán)公司“中層管理干部學(xué)習(xí)落地”培訓(xùn)項(xiàng)目（19個(gè)實(shí)際管理課題，450余個(gè)個(gè)人落地）。廣東品牌5D有哪些