企業(yè)認(rèn)證對(duì)企業(yè)有什么好處？為中小企業(yè)帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；“基本上，我是之是因?yàn)槲覀兊脑S多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手開(kāi)始宣傳他們符合質(zhì)量管理體系要求的事實(shí)，才開(kāi)始尋找更多關(guān)于9001的信息?，F(xiàn)在我們也可以如此宣傳，我們發(fā)現(xiàn)我們吸引了更多大公司的業(yè)務(wù)，他們希望我們?cè)谔幚砘馂?zāi)時(shí)可以符合認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的要求。許多業(yè)務(wù)選擇那些遵守公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)的外貿(mào)公司去做，在那之前，尤其在我們救生衣裝置行業(yè)并非如此。”幫助提升中小企業(yè)品牌國(guó)際影響力；“參與標(biāo)準(zhǔn)化工作，讓我們公司的標(biāo)準(zhǔn)化獲得了發(fā)展。此外，這使我們有機(jī)會(huì)贏得未來(lái)的利益。在國(guó)際增長(zhǎng)的時(shí)候，這種參與將使我們的產(chǎn)品適應(yīng)未來(lái)國(guó)際法規(guī)的?！蔽靼矔r(shí)代光華教育發(fā)展有限公司堅(jiān)持“顧客至上，合作共贏”。浙江中智光華培訓(xùn)模式
提升培訓(xùn)效果的途徑：培訓(xùn)時(shí)間的安排。每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目都要制定一個(gè)課程時(shí)間安排表，它包括培訓(xùn)項(xiàng)目的主要內(nèi)容、相應(yīng)的時(shí)間安排以及時(shí)間間隔的計(jì)劃。培訓(xùn)場(chǎng)所的安排。培訓(xùn)場(chǎng)地舒適、安靜、單獨(dú)，不受干擾且有足夠大的空間，能夠在培訓(xùn)中使用范例（如錄像、產(chǎn)品樣品、圖表、幻燈機(jī)）。應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)的要求安排座位。座位安排有扇形、教室形、會(huì)議形、馬蹄形。培訓(xùn)資料及器材的準(zhǔn)備。每一培訓(xùn)項(xiàng)目都應(yīng)準(zhǔn)備培訓(xùn)資料，主要包括培訓(xùn)教材、培訓(xùn)課程描述書(shū)、培訓(xùn)時(shí)間的安排表、培訓(xùn)記錄表等。準(zhǔn)備培訓(xùn)所需的器材（如板書(shū)用品、錄像機(jī)、幻燈機(jī)、電腦、多媒體教學(xué)設(shè)備）。培訓(xùn)資料的保存。為每一位參訓(xùn)人員建立個(gè)人培訓(xùn)檔案，記錄每一次培訓(xùn)的基本情況和培訓(xùn)的考核結(jié)果。對(duì)每一項(xiàng)目的培訓(xùn)教材、培訓(xùn)課程描述書(shū)、培訓(xùn)時(shí)間的安排表、培訓(xùn)記錄表都應(yīng)保存。浙江中智光華培訓(xùn)模式企業(yè)培訓(xùn)分為公開(kāi)課培訓(xùn)。
堅(jiān)持“以人為本”的原則：培訓(xùn)效果的好壞是由企業(yè)績(jī)效是否得到提高以及得到了多大程度的提高來(lái)衡量的，而績(jī)效的提高基于員工素質(zhì)的提高。因此，培訓(xùn)要以促進(jìn)人的發(fā)展為基點(diǎn)，始終堅(jiān)持“以人為本”的原則，在注重整體培訓(xùn)目標(biāo)的同時(shí)，兼顧員工的個(gè)性發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，開(kāi)發(fā)員工的潛能，鼓勵(lì)制定培訓(xùn)計(jì)劃的同時(shí)，將培訓(xùn)計(jì)劃與與員工的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，以高績(jī)效模型和員工任職資格為模范，及時(shí)更新和調(diào)整培訓(xùn)方案，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的全程化，促進(jìn)培訓(xùn)與員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的無(wú)縫連接，促進(jìn)人的全方面發(fā)展。
什么叫培訓(xùn)需求診斷？即就是要明白為什么需要培訓(xùn)，員工真正需要的培訓(xùn)是什么？而在當(dāng)前的企業(yè)培訓(xùn)中，多數(shù)企業(yè)對(duì)員工的培訓(xùn)都是“患者自醫(yī)”模式。即就是讓培訓(xùn)對(duì)象自己給自己開(kāi)“藥”，這樣雖然從主觀上很大的滿足了培訓(xùn)對(duì)象的需求，但實(shí)際卻是，因?yàn)橹行膯?wèn)題缺乏理性、客觀的培訓(xùn)需求診斷，反而造成了大量的資源浪費(fèi)。這是多數(shù)企業(yè)為什么培訓(xùn)效果不理想的主要原因之一。在當(dāng)下許多企業(yè)的培訓(xùn)中，基本都是由外部引進(jìn)培訓(xùn)，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的課件培訓(xùn)。這樣的培訓(xùn)并沒(méi)有多大的不好，因?yàn)樵谶@樣的培訓(xùn)上，導(dǎo)師都會(huì)從企業(yè)發(fā)展的大方向進(jìn)行針對(duì)的課程指導(dǎo)培訓(xùn)，所以本身并沒(méi)有多大的問(wèn)題。有問(wèn)題的是這樣的培訓(xùn)不能直接面向企業(yè)全部員工，而只處在企業(yè)管理層之中。能力培訓(xùn)是培訓(xùn)的基礎(chǔ)，建立個(gè)人或員工（或其他社會(huì)關(guān)系）的能力基礎(chǔ)。
我們不否認(rèn)，甚至一直強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)在新員工培訓(xùn)中的重要作用。但問(wèn)題是有些領(lǐng)導(dǎo)的講話確實(shí)缺乏針對(duì)性、指導(dǎo)性，甚至沒(méi)有影響性。臺(tái)上連篇累牘，臺(tái)下昏昏欲睡。偶見(jiàn)一些懂得說(shuō)話技巧的領(lǐng)導(dǎo)，卻只是慷慨激昂地?cái)⒄f(shuō)公司的往事，用大量的時(shí)間去回顧歷史，卻不展望未來(lái)，沒(méi)有對(duì)新員工在公司未來(lái)的發(fā)展起到指導(dǎo)作用。即便新員工被強(qiáng)大氣場(chǎng)所感召，一開(kāi)始似打雞血般興奮?？墒腔仡^到工作崗位上干個(gè)一兩天就又索然無(wú)味了。一方面是企業(yè)文化的強(qiáng)烈表述，但絕非個(gè)人主義的宣講，字里行間切實(shí)地跟企業(yè)的歷史、未來(lái)，企業(yè)的價(jià)值觀關(guān)聯(lián)上。另一方面，對(duì)于新員工的現(xiàn)有工作、發(fā)展起到指導(dǎo)作用，讓新員工在其中有自己的思考和收獲，并憧憬自己在公司的明天，有遠(yuǎn)大的目標(biāo)支撐。企業(yè)想要在現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就必須重視對(duì)員工的培訓(xùn)。四川微課開(kāi)發(fā)培訓(xùn)成果
培訓(xùn)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的好處有可以減少事故發(fā)生。浙江中智光華培訓(xùn)模式
能起到立竿見(jiàn)影效果的培訓(xùn)確實(shí)不多，因?yàn)榕嘤?xùn)本身就是長(zhǎng)期的工作。能這么系統(tǒng)做長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的公司卻并不多。企業(yè)培訓(xùn)不是公益活動(dòng)，它將耗費(fèi)大量時(shí)間、人力和財(cái)力，所以企業(yè)無(wú)不希望培訓(xùn)能更落地。其實(shí)，做到培訓(xùn)有系統(tǒng)、有重點(diǎn)、有案例、有思考、有實(shí)踐、有跟進(jìn)，企業(yè)培訓(xùn)的落地和轉(zhuǎn)化效果都不會(huì)差。從員工入職到晉升高層都有相應(yīng)的培訓(xùn)課程，確保員工的能力可以得到持續(xù)的提升，同時(shí)，能按照公司發(fā)展調(diào)整培訓(xùn)體系。要注意的是，一定要控制好培訓(xùn)節(jié)奏，并不是培訓(xùn)安排的越密集越好。浙江中智光華培訓(xùn)模式
西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司致力于商務(wù)服務(wù)，是一家服務(wù)型公司。公司業(yè)務(wù)分為企業(yè)培訓(xùn)，5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證，管理咨詢，行動(dòng)學(xué)習(xí)等，目前不斷進(jìn)行創(chuàng)新和服務(wù)改進(jìn)，為客戶提供良好的產(chǎn)品和服務(wù)。公司將不斷增強(qiáng)企業(yè)重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力，努力學(xué)習(xí)行業(yè)知識(shí)，遵守行業(yè)規(guī)范，植根于商務(wù)服務(wù)行業(yè)的發(fā)展。西安時(shí)代光華憑借創(chuàng)新的產(chǎn)品、專業(yè)的服務(wù)、眾多的成功案例積累起來(lái)的聲譽(yù)和口碑，讓企業(yè)發(fā)展再上新高。