青浦區(qū)品牌環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

來源: 發(fā)布時(shí)間:2025-07-17

具有良好的語言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、溝通合作能力,具有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊(duì)合作意識,學(xué)習(xí)1門外語并結(jié)合該專業(yè)加以運(yùn)用。(5)掌握設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、制圖等方面的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識。(6)掌握手繪表現(xiàn)、數(shù)字表現(xiàn)等技術(shù)技能,具有徒手及使用各類數(shù)字化設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)綜合表現(xiàn)的能力或?qū)嵺`能力。(7)掌握調(diào)研、文案書寫等技術(shù)技能,具有環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)任務(wù)分析、市場調(diào)研、資料收集處理等表達(dá)自己的創(chuàng)意及說明設(shè)計(jì)構(gòu)思的能力。(8)掌握環(huán)境空間設(shè)計(jì)、施工圖深化設(shè)計(jì)、材料與施工技術(shù)應(yīng)用、工程造價(jià)與管理等技術(shù)技能,具有設(shè)計(jì)服務(wù)能力或?qū)嵺`能力。(9)掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,具有適應(yīng)該行業(yè)數(shù)字化和智能化發(fā)展需求的數(shù)字技能。(10)具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力,具有整合知識和綜合運(yùn)用知識分析問題和解決問題的能力。上海梵壹標(biāo)識提供的上門環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)技術(shù)指導(dǎo)效果如何?青浦區(qū)品牌環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

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該專業(yè)學(xué)生應(yīng)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)該專業(yè)知識并完成有關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)上,***提升知識、能力、素質(zhì),掌握并實(shí)際運(yùn)用崗位(群)需要的專業(yè)**技術(shù)技能,實(shí)現(xiàn)德智體美勞***發(fā)展,總體上須達(dá)到以下要求:(1)堅(jiān)定擁護(hù)**領(lǐng)導(dǎo)和**社會主義制度,以**新時(shí)代**社會主義思想為指導(dǎo),踐行****,具有堅(jiān)定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感。(2)掌握與該專業(yè)對應(yīng)職業(yè)活動相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定,掌握綠色生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、安全防護(hù)、質(zhì)量管理等相關(guān)知識與技能,了解相關(guān)行業(yè)文化,具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神,遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,具備社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。(3)掌握支撐該專業(yè)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展必備的語文、數(shù)學(xué)、外語(英語等)、信息技術(shù)等文化基礎(chǔ)知識,具有良好的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng),具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力。(4)具有良好的語言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、溝通合作能力,具有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊(duì)合作意識,學(xué)習(xí)1門外語并結(jié)合該專業(yè)加以運(yùn)用。福建上門環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)上門環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)有哪些常見問題?上海梵壹標(biāo)識幫您梳理!

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***,深化校企協(xié)同合作機(jī)制,共同規(guī)劃階段性人才培養(yǎng)實(shí)施方案,引進(jìn)先進(jìn)技術(shù),如虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),優(yōu)化課堂教學(xué)方法和課程組織結(jié)構(gòu),為學(xué)生提供“線上線下相結(jié)合、虛擬現(xiàn)實(shí)相結(jié)合、大班小班相結(jié)合”的新型混合式教學(xué)模式。利用在線教學(xué)資源,開發(fā)虛擬仿真平臺,向?qū)W生提供沉浸式的體驗(yàn)教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情 [12]。2、建立綜合實(shí)踐教學(xué)平臺與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)以“應(yīng)用導(dǎo)向”為人才培養(yǎng)本位,推進(jìn)學(xué)校和企業(yè)的合作,共同建設(shè)線上線下、虛擬現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的綜合性實(shí)踐教學(xué)平臺,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論知識的同時(shí),接觸與企業(yè)需求相適應(yīng)的實(shí)踐應(yīng)用環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生動手能力與創(chuàng)造能力。對此,可以將項(xiàng)目作為**驅(qū)動力,建設(shè)四位一體(基本技巧實(shí)驗(yàn)、社會項(xiàng)目實(shí)踐、工作室課題實(shí)驗(yàn)、雙創(chuàng)能力訓(xùn)練)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū),創(chuàng)建基礎(chǔ)教學(xué)、虛擬實(shí)踐、校企合作、項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)等實(shí)踐平臺,著力鍛煉與培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)理論知識、動手操作能力、項(xiàng)目創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力。

教師圍繞“崗課賽證”理念,針對競賽所需技能要求調(diào)整該專業(yè)人才培養(yǎng)方案,加大實(shí)踐課程占比。依據(jù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案,以服務(wù)建筑空間設(shè)計(jì)、庭院景觀設(shè)計(jì)、展示空間設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、公共空間設(shè)計(jì)5門**課程為實(shí)踐依托,滿足該專業(yè)對人居環(huán)境設(shè)計(jì)的**需求,劃分平面、建筑、景觀、室內(nèi)方向,針對學(xué)生個性化發(fā)展,培養(yǎng)其軟件應(yīng)用、創(chuàng)新思維等方面的能力。教學(xué)過程結(jié)合建筑學(xué)、心理學(xué)、環(huán)境學(xué)、數(shù)字技術(shù)等知識,夯實(shí)學(xué)生知識基礎(chǔ)。學(xué)院安排學(xué)生參加“1+X”室內(nèi)設(shè)計(jì)職業(yè)技能等級證書(中級),以及花藝環(huán)境設(shè)計(jì)師職業(yè)技能等級(中級)證書培訓(xùn),圍繞“崗課賽證”育人策略,強(qiáng)化行業(yè)認(rèn)證認(rèn)可,增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力與職業(yè)發(fā)展能力,為環(huán)藝專業(yè)打造實(shí)訓(xùn)平臺,以“賽證融合”的方式深化教學(xué)**
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具有高校教師資格;原則上具有環(huán)境設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷;具有一定年限的相應(yīng)工作經(jīng)歷或者實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),達(dá)到相應(yīng)的技術(shù)技能水平;具有該專業(yè)理論和實(shí)踐能力;能夠落實(shí)課程思政要求,挖掘?qū)I(yè)課程中的思政教育元素和資源;能夠運(yùn)用信息技術(shù)開展混合式教學(xué)等教法**;能夠跟蹤新經(jīng)濟(jì)、新技術(shù)發(fā)展前沿,開展技術(shù)研發(fā)與社會服務(wù);專業(yè)教師每年至少1個月在企業(yè)或生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地鍛煉,每5年累計(jì)不少于6個月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷 [5]。兼職教師主要從該專業(yè)相關(guān)行業(yè)企業(yè)的高技能人才中聘任,應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),一般應(yīng)具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)(職稱)或高級工及以上職業(yè)技能等級,了解教育教學(xué)規(guī)律,能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。根據(jù)需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人等高技能人才,根據(jù)國家有關(guān)要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實(shí)施辦法上門環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)量大從優(yōu),優(yōu)惠力度符合您預(yù)期嗎?上海梵壹標(biāo)識說明!青浦區(qū)品牌環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

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數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求建設(shè)、配備與該專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件等專業(yè)教學(xué)資源庫,種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學(xué) [5]。質(zhì)量保障學(xué)校和二級院系應(yīng)建立專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機(jī)制,健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度,改進(jìn)結(jié)果評價(jià),強(qiáng)化過程評價(jià),探索增值評價(jià),吸納行業(yè)組織、企業(yè)等參與評價(jià),并及時(shí)公開相關(guān)信息,接受教育督導(dǎo)和社會監(jiān)督,健全綜合評價(jià)。完善人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂評價(jià)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及資源建設(shè)等質(zhì)量保障建設(shè),通過教學(xué)實(shí)施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價(jià)和持續(xù)改進(jìn),達(dá)到人才培養(yǎng)規(guī)格要求。學(xué)校和二級院系應(yīng)完善教學(xué)管理機(jī)制,加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理,定期開展課程建設(shè)、日常教學(xué)、人才培養(yǎng)質(zhì)量的診斷與改進(jìn),建立健全巡課、聽課、評教、評學(xué)等制度,建立與企業(yè)聯(lián)動的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度,嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律,強(qiáng)化教學(xué)組織功能,定期開展公開課、示范課等教研活動。青浦區(qū)品牌環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

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