四環(huán)節(jié)心理行為訓(xùn)練，適應(yīng)于孤獨癥兒童的不同發(fā)展階段。環(huán)節(jié)為ABA技術(shù)。該技術(shù)適用于行為動作能力比較差的兒童。在培養(yǎng)提升新行為能力方面，實施ABA技術(shù)。ABA是英文AppliedBehaviorAnalysis的縮寫，由美國心理學(xué)教授洛瓦斯1962年創(chuàng)立。中文意思是應(yīng)用行為分析技術(shù)。應(yīng)用行為分析技術(shù)的理論基礎(chǔ)是建立在斯金納操作性條件反射基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)理論，以及華生的行為學(xué)理論。其原理是：將孤獨癥視為行為不足或某種行為過度綜合癥，可以通過精心的訓(xùn)練計劃得到改善。5.日常生活能力訓(xùn)練，如穿脫衣服，如廁等訓(xùn)練。宿遷小孩自閉寄宿康復(fù)中心
如何鍛煉孤獨癥孩子手眼協(xié)調(diào)的能力呢？四、拼拼板目的：視覺定位、視覺觀察手眼協(xié)調(diào)、訓(xùn)練方法：在練習(xí)拼板時，根據(jù)孩子的情況來選擇，如從簡單的形狀拼板開始（圓形、三角形、正方形、長方形、梯形、心形、五邊形、六邊形）→6-8塊動物、交替工具拼板→26個英文字母拼板→鐘表拼板→腳手印數(shù)字拼板→組合拼板鵝→組合拼板蝸牛→組合拼板地圖，不管是哪一種拼板，在強(qiáng)化的過程中都要從單一的一塊開始，期間要變換不同的形狀，如正放、倒放、懸著放讓哈子去找，針對不同的形式提高孩子的能力是不一樣的。宿遷小孩自閉康復(fù)中心觸覺敏感：床上用品和睡衣材質(zhì)也容易讓孩子睡得不舒服缺乏褪黑素。
孤獨癥的孩子成人后到底是個什么樣？1、抓緊6歲以前的時間，這個年齡段的孩子“可塑性”很大，只要方法對，孩子的進(jìn)步會很大。2、要讓孩子入學(xué)，在學(xué)校能學(xué)到許多在家里學(xué)不到的東西，如：集體觀念、進(jìn)取精神、能力、自我保護(hù)、遵守紀(jì)律等.3、職業(yè)培訓(xùn)，融入社會，要培養(yǎng)孩子的勞動能力，要讓孩子有一個技能，這樣才能融入正常人之中。4、訓(xùn)練孩子的比較好老師就是孩子的父母。作為孩子的父母一定要有“愛心”、“耐心”、“恒心”，有了這些你的孩子一定會進(jìn)步！
輕微孤獨癥的十七個癥狀表現(xiàn)1.孩子對聲音沒有反應(yīng)。比如呼喚、逗他等沒有反應(yīng)；2.難以介入和融入同齡人。自顧自地玩、獨處等；3.兒童拒絕接受變化；4.對陌生環(huán)境和既定模式反應(yīng)強(qiáng)烈；對環(huán)境出現(xiàn)冷漠。不能融入周邊環(huán)境；5.在適當(dāng)?shù)哪挲g沒有出現(xiàn)鸚鵡學(xué)舌。一直不出聲、不說話等；6.喜歡旋轉(zhuǎn)和排列物品；7.莫名其妙的發(fā)笑或發(fā)出一些奇怪的聲音；8.排斥和抵觸正常學(xué)習(xí)方法；9.玩耍方式怪異，有別于正常孩子；10.動作發(fā)展不協(xié)調(diào)。如走路很奇怪、拿物、指物等表現(xiàn)出奇怪的方式；11.對疼痛刺激不敏感。如拍打頭部、身體12.沒有表現(xiàn)出應(yīng)有的反應(yīng)等目光對視缺乏。沒有焦點、沒有對視等13.對某些物品表現(xiàn)出強(qiáng)烈的依賴性。比如，只吃西紅柿，其他都不吃等；14.不明原因地哭鬧和突然爆發(fā)激烈的情緒波動；15.出現(xiàn)特別好動或不動；16.抵觸擁抱和親人之間地親昵行為；17.沒有危險意識；比如你去敲打他時沒有任何躲閃行為等。（3）興趣狹隘，異常癡迷于某些無生命的物品或特殊材料、形狀的物體，比如喜歡看圓形扥、旋轉(zhuǎn)的東西；
家長或其他普通人在認(rèn)識孤獨癥時，還需要注意區(qū)分這些情況：（1）孩子不說話不一定是孤獨癥雖然多數(shù)孤獨癥兒童都存在語言發(fā)育遲緩的現(xiàn)象，但語言障礙不是孤獨癥的必要診斷條件，大部分孤獨癥兒童早期的表現(xiàn)并不是不講話，而是語言發(fā)育相對落后，更多體現(xiàn)為重復(fù)一些刻板的言語和行為。比如有的孩子完全沒有語言，也有孩子可以簡單地語言交流，但語言中缺少有意義的社會互動內(nèi)容，還有的孩子喜歡沉浸在自己的世界里自然自語，比如反復(fù)背廣告臺詞、動畫片臺詞等。語言的培養(yǎng)有兩件事需要我們?nèi)プ觯阂皇墙o孩子增加豐富的語言輸入，二是給孩子積累基本的詞匯量。宿遷小孩自閉康復(fù)中心
4.異常行為矯正訓(xùn)練，如多動癥，孤獨兒童的行為矯正。宿遷小孩自閉寄宿康復(fù)中心
什么是孤獨癥？兒童孤獨癥有哪些癥狀？兒童孤獨癥有哪些表現(xiàn)？孤獨癥更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)學(xué)名稱為孤獨癥譜系障礙，孤獨癥是對同一種先天性的大范圍神經(jīng)發(fā)育障礙的不同稱呼。孤獨癥起病于嬰幼兒期，家長要提高警惕，針對孩子在語言、社交、行為方面的一些異常表現(xiàn)，要及時就醫(yī)。由于孤獨癥人士的表現(xiàn)各不相同，呈現(xiàn)出來的癥狀也輕重差異明顯，像彩虹的光譜一樣范圍寬廣，所以專業(yè)的說法會稱它為孤獨癥譜系障礙（AutismSpectrumDisorder，ASD）。宿遷小孩自閉寄宿康復(fù)中心
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