紹興少兒自閉全寄宿學(xué)校

宜興愛之翼的原則孤獨癥原則：共識①孤獨癥沒有藥物。早期診斷早期干預(yù)可以改善孤獨癥的預(yù)后，因此孤獨癥一般認(rèn)為是年齡越小、效果越好，但是到目前為止并沒有一個年齡的截止點，事實上也存在著部分患者在較大年齡獲得改善。②世界各國尤其是發(fā)達國家建立了許多的孤獨癥特殊教育和訓(xùn)練課程體系，前述幾個主要的訓(xùn)練方法各有優(yōu)缺點，尚無證據(jù)表明哪一種療法明顯優(yōu)于另外一種。目前各種方法有互相融合的趨勢。③由于孤獨癥缺乏，目前尚存在數(shù)以百種的另類療法(alternativetherapy)，這些療法缺乏循證醫(yī)學(xué)證據(jù)，使用需慎重。少部分未經(jīng)特別訓(xùn)練和的孤獨癥兒童有自我改善的可能，部分療法聲稱的療效可能與此有關(guān)。⑤治理、訓(xùn)練的同時要注意患兒的軀體健康，預(yù)防其他疾??； ⑥堅持治理，持之以恒。紹興少兒自閉全寄宿學(xué)校

孤獨癥的孩子成人后到底是個什么樣？1、抓緊6歲以前的時間，這個年齡段的孩子“可塑性”很大，只要方法對，孩子的進步會很大。2、要讓孩子入學(xué)，在學(xué)校能學(xué)到許多在家里學(xué)不到的東西，如：集體觀念、進取精神、能力、自我保護、遵守紀(jì)律等.3、職業(yè)培訓(xùn)，融入社會，要培養(yǎng)孩子的勞動能力，要讓孩子有一個技能，這樣才能融入正常人之中。4、訓(xùn)練孩子的比較好老師就是孩子的父母。作為孩子的父母一定要有“愛心”、“耐心”、“恒心”，有了這些你的孩子一定會進步！江西兒童自閉咨詢3.言語訓(xùn)練，如口語訓(xùn)練，詞匯量訓(xùn)練，發(fā)音訓(xùn)練等。

認(rèn)知方面，兒童關(guān)于功能、空間、因果和分類關(guān)系的知識都來源于早期的游戲活動。游戲使行為和思維產(chǎn)生靈活性和創(chuàng)造性，使孩子們能夠更有效率、更有創(chuàng)意地解決問題。語言方面，早期發(fā)展中，兒童以不同形式和規(guī)則的語言進行游戲，通過嘗試語音、語法和語義的規(guī)則，孩子們練習(xí)并完善新獲得的語言技能。并且，同伴游戲可以促進兒童學(xué)習(xí)新詞匯、復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)以及交談的規(guī)則。情緒發(fā)展方面，游戲是兒童，同時也是成人應(yīng)對壓力的自然方式。游戲通過使兒童克服并控制過去和現(xiàn)在的困惑、痛苦經(jīng)歷，達到宣泄效果。并且，也有研究表明，社會性假扮游戲與兒童的自我調(diào)控有關(guān)。

如何建立孤獨癥孩子的行為規(guī)則意識干預(yù)的過程1-在日常生活中定規(guī)則首先家長本身要有規(guī)則，再給孩子定生活、學(xué)習(xí)、與人交往等方面的基本規(guī)則。家長要有幫孩子定規(guī)則的意識，事先訂立規(guī)則，“如果想要別人的東西，就要先詢問然后別人同意了再拿”。比如：設(shè)置一個情景，父母要拿孩子的玩具，可以先問一下孩子，“我可以玩一會嗎”，當(dāng)幼兒同意了才會拿走。給幼兒一個直觀的感受：拿他人物品前要先進行詢問。當(dāng)幼兒也想要拿他人的東西時，同樣也要先詢問才可以拿。像彩虹的光譜一樣范圍寬廣，所以專業(yè)的說法會稱它為孤獨癥譜系障礙（Autism Spectrum Disorder， ASD）。

成人孤獨癥的典型癥狀有哪些4、無語言：通常會被認(rèn)為聽力有問題或是失語癥，很少說話。5、立即仿說：有變化的仿說被視為自閉癥患者表達溝通的意圖，而沒有彈性的仿說多半不具有溝通意圖。6、無法掌握音調(diào)、音量：說話時有如木偶一般，十分機械化，無法通過語音的音調(diào)、節(jié)奏、抑揚頓挫來表現(xiàn)情緒或是感受，也不能在不同的情境中使用不同的音量。7、說話不帶感情：只是在告訴你，而不是和你談話，也沒有一般人說話時一問一答、一來一往的特性.言語比較淡漠，要注意多溝通。語言的培養(yǎng)有兩件事需要我們?nèi)プ觯阂皇墙o孩子增加豐富的語言輸入，二是給孩子積累基本的詞匯量。杭州小兒自閉全寄宿學(xué)校

記住，開口說話對你的孩子來說是巨大的挑戰(zhàn)，而不像對你而言是那么輕而易舉的事情。紹興少兒自閉全寄宿學(xué)校

客觀的社會原因：（1）目前國內(nèi)的孤獨癥康復(fù)資源分配不均，不同地域在干預(yù)機構(gòu)、專業(yè)醫(yī)生、特教人才的配備方面存在較大的差異，大部分城市或偏遠地區(qū)的康復(fù)資源嚴(yán)重短缺，家長幾乎沒有可以依仗的外部資源。（2）社會大眾對孤獨癥譜系障礙群體及家庭還是存在很多誤解，對孤獨癥孩子的入學(xué)、就業(yè)，甚至普通的社區(qū)生活都提出了較為苛刻的要求，導(dǎo)致孤獨癥兒童普遍缺乏融合環(huán)境，相關(guān)融合政策的制定和落實也不夠健全等。家長雖然是孤獨癥康復(fù)的主力軍，但家庭并不是的，兒童孤獨癥的康復(fù)離不開機構(gòu)和社會的支持。家長在自身努力的基礎(chǔ)上，還要爭取更多社會力量的加入，共同克服孤獨癥康復(fù)中的困難和挑戰(zhàn)。紹興少兒自閉全寄宿學(xué)校

宜興市愛之翼康復(fù)輔助器材中心坐落在丁蜀鎮(zhèn)川埠村，是一家專業(yè)的本機構(gòu)宗旨： 1.用輕松快樂方式教育孤獨癥兒童,倡導(dǎo)教育與訓(xùn)練相結(jié)合。 2.與醫(yī)院合作成立研究院，致力于康復(fù)兒童的研究。 3.提倡寬松自由訓(xùn)練模式,為自閉癥兒童爭取社會幫助。公司。目前我公司在職員工以90后為主，是一個有活力有能力有創(chuàng)新精神的團隊。誠實、守信是對企業(yè)的經(jīng)營要求，也是我們做人的基本準(zhǔn)則。公司致力于打造高品質(zhì)的康復(fù)訓(xùn)練中心，自閉癥咨詢，自閉癥兒童。公司力求給客戶提供全數(shù)良好服務(wù)，我們相信誠實正直、開拓進取地為公司發(fā)展做正確的事情，將為公司和個人帶來共同的利益和進步。經(jīng)過幾年的發(fā)展，已成為康復(fù)訓(xùn)練中心，自閉癥咨詢，自閉癥兒童行業(yè)出名企業(yè)。