?溝通交流方面（1）語言交流和非語言交流都存在障礙，在發(fā)育早期的語言交流障礙較為突出，也是家長帶孩子就診的主要原因；（2）語言交流障礙具體表現(xiàn)為說話時間晚、語言出現(xiàn)倒退等現(xiàn)象，喜歡自言自語、重復(fù)別人說的話或廣告語；（3）相對于口語表達(dá)，更能接受并理解圖像以及簡單的文字溝通等方式；（4）思考方式直接，只能理解字面含義，聽不懂潛臺詞；（5）“你”“我”“他”不分，亂用人稱代詞；（6）不會用點頭、搖頭以及手勢等肢體動作來表達(dá)自己的想法，與人交流往往面無表情，缺少變化等。讓孩子主動參與到音樂游戲中去體驗和表達(dá)。江蘇小兒自閉寄宿制學(xué)校
孤獨癥孩子對社交情景的理解能力不足，缺乏正確的社交技巧，一直逼迫他們與人交往，只會增加他們的受挫感，引發(fā)他們更激烈的抗拒。所以，孤獨癥孩子需要有獨處的時間來發(fā)展自己的興趣愛好，在家長或老師的引導(dǎo)下，學(xué)會用自己喜歡的、恰當(dāng)?shù)姆绞絹磉M(jìn)行放松和休閑，以此減少無意義的刻板行為，同時利用這個時機(jī)接受一些基礎(chǔ)的社交技巧訓(xùn)練，為社交融合做好準(zhǔn)備。此外，孤獨癥兒童也還需要參與社交活動，增加與他人互動的機(jī)會。在訓(xùn)練社交互動能力的初期，必須要有家長和老師的協(xié)助和引導(dǎo)，根據(jù)孤獨癥兒童的特點，提前做好準(zhǔn)備。福建小孩自閉康復(fù)中心4）重復(fù)刻板行為，思維刻板，難以接受改變，堅持固定的生活習(xí)慣和行為模式。
四環(huán)節(jié)心理行為訓(xùn)練，適應(yīng)于孤獨癥兒童的不同發(fā)展階段。環(huán)節(jié)為ABA技術(shù)。該技術(shù)適用于行為動作能力比較差的兒童。在培養(yǎng)提升新行為能力方面，實施ABA技術(shù)。ABA是英文AppliedBehaviorAnalysis的縮寫，由美國心理學(xué)教授洛瓦斯1962年創(chuàng)立。中文意思是應(yīng)用行為分析技術(shù)。應(yīng)用行為分析技術(shù)的理論基礎(chǔ)是建立在斯金納操作性條件反射基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)理論，以及華生的行為學(xué)理論。其原理是：將孤獨癥視為行為不足或某種行為過度綜合癥，可以通過精心的訓(xùn)練計劃得到改善。
第二環(huán)節(jié)為ABC行為分析矯正技術(shù)。該技術(shù)主要用于矯正孤獨癥患兒不良的行為習(xí)慣。在矯正不良行為習(xí)慣方面，運用ABC行為分析理論。ABC行為分析的基本意思是：分析行為前因后果之間的內(nèi)在聯(lián)系，有助于預(yù)測行為發(fā)生、改變的方向，以及改變的程度。這種理論不僅適合問題孩子，也適合普通人。A=行為前因，主要找準(zhǔn)行為觸發(fā)點；B=行為，例如：語言，尖叫，扔?xùn)|西，或者根本不理睬；C=行為后果，例如：講道理，反省，要求重新做出正確的行為。以ABC行為分析為基礎(chǔ)的行為干預(yù)：每一個行為都是人與環(huán)境（包括他人）溝通的方式。當(dāng)以一種行為溝通失去了功能以后，孩子會嘗試另一種行為。這里，正確引導(dǎo)、正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化都很重要。讓孩子學(xué)會逐漸把一系列的活動和睡覺聯(lián)系起來；
如何訓(xùn)練孤獨癥兒童的社交能力？
孤獨癥康復(fù)具體怎么做？孤獨癥兒童喜歡獨處，排斥社交活動怎么辦？孤獨癥的原則是一切訓(xùn)練都要從孩子的能力特點出發(fā)，尊重他的興趣愛好，適合孩子的干預(yù)才能發(fā)揮應(yīng)有的效果。社交訓(xùn)練是孤獨癥兒童的訓(xùn)練，既要提高他們的獨處技能，也要積極為孩子創(chuàng)造適合的社交環(huán)境，增加他們與人互動的意愿和機(jī)會。
（1）排斥身體接觸，社交互動異常部分孤獨癥兒童對待他人的身體接觸往往會表現(xiàn)出不安、抗拒，另一部分孩子則又可能表現(xiàn)得過分親熱，比如會擁抱、觸碰大街上的陌生人等，對社交中親疏遠(yuǎn)近關(guān)系把握不當(dāng)。此外，還有孤獨癥孩子也不能正確處理或應(yīng)對自身與物件或環(huán)境的距離，比如喜歡將身體貼近墻面行走，有時候知道將要碰到物件也不懂得回避。 不同表征的孤獨癥人士，他們具有的共性主要為不同程度的人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。舟山小兒自閉寄宿制學(xué)校
要記住的一個重要的是，你的狀態(tài)應(yīng)該是鼓勵的。確保你的面部表情、聲調(diào)以及總體的態(tài)度都是主動的。江蘇小兒自閉寄宿制學(xué)校
孤獨癥患兒語言訓(xùn)練的有關(guān)細(xì)則
大運動訓(xùn)練：一大運動訓(xùn)練為切入點，調(diào)整氣息。運動能力的好壞，直接影響著孤獨癥兒童的語言發(fā)展，訓(xùn)練中我們可能會發(fā)現(xiàn)，大部分的孤獨癥兒童有運動能力不族的表現(xiàn)，不愛動，這直接影響兒童的氣息調(diào)用能力，表現(xiàn)為總是大口吸氣、吹氣，說話一個字一個字蹦。所以我們要有計劃有針對性的對這些兒童進(jìn)行大運動訓(xùn)練，提高他們的氣息調(diào)用能力，同時在訓(xùn)練中也能提高他們的綜合能力。能力的訓(xùn)練：大部分孤獨癥兒童不會用語言正確表達(dá)自己的要求，與人溝通困難，主要是缺乏訓(xùn)練。 江蘇小兒自閉寄宿制學(xué)校
宜興市愛之翼康復(fù)輔助器材中心發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊不斷壯大，現(xiàn)有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊，各種專業(yè)設(shè)備齊全。愛之翼康復(fù)輔助是宜興市愛之翼康復(fù)輔助器材中心的主營品牌，是專業(yè)的本機(jī)構(gòu)宗旨： 1.用輕松快樂方式教育孤獨癥兒童,倡導(dǎo)教育與訓(xùn)練相結(jié)合。 2.與醫(yī)院合作成立研究院，致力于康復(fù)兒童的研究。 3.提倡寬松自由訓(xùn)練模式,為自閉癥兒童爭取社會幫助。公司，擁有自己**的技術(shù)體系。公司以用心服務(wù)為重點價值，希望通過我們的專業(yè)水平和不懈努力，將本機(jī)構(gòu)宗旨： 1.用輕松快樂方式教育孤獨癥兒童,倡導(dǎo)教育與訓(xùn)練相結(jié)合。 2.與醫(yī)院合作成立研究院，致力于康復(fù)兒童的研究。 3.提倡寬松自由訓(xùn)練模式,為自閉癥兒童爭取社會幫助。等業(yè)務(wù)進(jìn)行到底。愛之翼康復(fù)輔助始終以質(zhì)量為發(fā)展，把顧客的滿意作為公司發(fā)展的動力，致力于為顧客帶來***的康復(fù)訓(xùn)練中心，自閉癥咨詢，自閉癥兒童。