星紐帶音樂(lè)考研大錢學(xué)姐背音樂(lè)史的時(shí)間規(guī)劃
星紐帶音樂(lè)考研課程是經(jīng)過(guò)科學(xué)規(guī)劃的，西方音樂(lè)史學(xué)姐會(huì)全程幫助你記憶前期月考，中期周考，后期大考，平?；タ迹瑢ふ已杏?，定期互考，音頻帶背，每次都會(huì)把重點(diǎn)和重要的文字錄下來(lái)對(duì)聽(tīng)覺(jué)記憶一定有幫助，先背西方音樂(lè)史然后古音史再到近音史，基本內(nèi)容一定要在11月前完成，再晚也要在7月份開(kāi)始，趕早不趕晚，復(fù)習(xí)三遍以上效果比較好。先找骨架、重點(diǎn)，第二輪找細(xì)節(jié)并把他們進(jìn)行串聯(lián)，第三輪開(kāi)始要梳理你們的答題思路，一定要早復(fù)習(xí)，雖然都會(huì)有遺忘，但是還是有記憶印象，多復(fù)習(xí)幾遍。只要堅(jiān)持，你一定會(huì)成功上岸的。私聊學(xué)姐說(shuō)不定還可以有優(yōu)惠券哦。 藝術(shù)類考研分享，星紐帶音樂(lè)考研你值得更好的。南京音樂(lè)考研導(dǎo)學(xué)圖
星紐帶音樂(lè)考研-音樂(lè)考研知識(shí)·孔子在音樂(lè)上的造詣怎樣？ 孔子在音樂(lè)上有什么建樹嗎？音樂(lè)考研：孔子（公元前551-479年），魯國(guó)人，儒家學(xué)派創(chuàng)始人?？鬃幼⒁獾揭魳?lè)對(duì)人能夠產(chǎn)生精神上的影響，所以具有教育的作用，基本上繼承了西周以來(lái)的禮樂(lè)思想，這使他的禮樂(lè)觀具有保守的一面，但他對(duì)禮樂(lè)的重要性卻又強(qiáng)調(diào)到超過(guò)等級(jí)制所允許的范圍。音樂(lè)考研：孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始者，但他的音樂(lè)思想并沒(méi)有系統(tǒng)化，有一定的啟蒙意義。真正象征儒家學(xué)派音樂(lè)思想的著作是《樂(lè)記》。武漢學(xué)科教學(xué)音樂(lè)考研星紐帶有了音樂(lè)考研時(shí)間軸，復(fù)習(xí)規(guī)劃容易多了！
星紐帶音樂(lè)考研干貨分享中國(guó)古代音樂(lè)史相和歌
相和歌：漢代時(shí)期北方興起的一種歌曲演唱形式，主要有瑟調(diào)、清調(diào)、平調(diào)3種，也叫相和三調(diào)。比較初產(chǎn)生于一些民間沒(méi)有伴奏的歌謠即“徒歌”，之后有發(fā)展成為“一人唱、三人和”的唱和形式稱作“但歌”，接著但歌發(fā)展成為“絲竹更想和。執(zhí)節(jié)者歌”的復(fù)雜形式，成為“相和歌”伴奏樂(lè)器由笙、琵琶等。漢代的相和歌，具有文化上的多融性和聚合性，成為交匯吸收先秦樂(lè)歌傳統(tǒng)，合南北風(fēng)格于一身的代表性樂(lè)種。
星紐帶音樂(lè)考研干貨分享西方近代音樂(lè)史重點(diǎn)人物布魯克納
德國(guó)作曲家（宏大的交響意識(shí)），布魯克納的創(chuàng)作主要集中在宗教合唱曲、交響曲、室內(nèi)樂(lè)和部分小型宗教音樂(lè)作品。合唱曲《c大調(diào)感恩贊》交響曲《降E大調(diào)第四交響曲》藝術(shù)特征：宗教合唱與其交響曲創(chuàng)作有著密切聯(lián)系，將這種宗教贊美詩(shī)的力量作為整部作品的高潮。除第四交響曲外，布魯克納的交響曲都是無(wú)標(biāo)題的，形式布局商業(yè)遵循著傳統(tǒng)的四樂(lè)章結(jié)構(gòu)?！兜诙豁懬烽_(kāi)始，布魯克納在其交響曲的語(yǔ)言陳述的方式上具有某種相似性。布魯克納的交響曲創(chuàng)作也受到了貝多芬和瓦格納音樂(lè)創(chuàng)作的強(qiáng)烈影響。 音樂(lè)考研為什么要早做準(zhǔn)備？
星紐帶音樂(lè)考研團(tuán)隊(duì)介紹
星紐帶音樂(lè)考研旨在為音樂(lè)考研學(xué)子提供及時(shí)有效的音樂(lè)考研訊息及相關(guān)院校信息庫(kù)，助力學(xué)生擇校、擇專業(yè)。星紐帶音樂(lè)考研擁有質(zhì)量的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，形成主講授課&助教輔導(dǎo)的雙師模式。星紐帶音樂(lè)考研建立“講、學(xué)、測(cè)”教學(xué)體系?！爸v”：星紐帶的教師及助教采用學(xué)生易于接受的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性?！皩W(xué)”：星紐帶音樂(lè)考研課程提倡全程陪伴式教學(xué)，三輪復(fù)習(xí)，直至考前。重復(fù)舊的知識(shí)從而鞏固重點(diǎn)內(nèi)容?！皽y(cè)”：星紐帶教師通過(guò)月測(cè)、沖刺測(cè)、模擬測(cè)致力于找出學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的疏漏，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生改正。 音樂(lè)考研情報(bào)局，你想知道的信息都在這里！武漢學(xué)科音樂(lè)考研協(xié)議班
音樂(lè)教育越來(lái)越重要，音樂(lè)考研生的春天來(lái)啦！南京音樂(lè)考研導(dǎo)學(xué)圖
星紐帶音樂(lè)考研西方音樂(lè)史上的“珍珠”巴洛克音樂(lè)
巴洛克，一詞源于葡萄牙語(yǔ)，意思是指不規(guī)則的珍珠，起初是指繪畫、雕塑和建筑風(fēng)格特征，后才指音樂(lè)。這一時(shí)期主要表現(xiàn)為心得激情、雄偉、奇異、夸張的巴洛克式的藝術(shù)風(fēng)格代替了文藝復(fù)興時(shí)期和諧、對(duì)稱、明凈、優(yōu)美的藝術(shù)理想。
具體表現(xiàn)：
1.器樂(lè)音樂(lè)得到極大的發(fā)展，幾乎與聲樂(lè)體裁并駕齊驅(qū)
2.大小調(diào)取代中古調(diào)式
3.復(fù)調(diào)音樂(lè)在巴赫的創(chuàng)作下達(dá)到頂峰，同時(shí)主調(diào)音樂(lè)風(fēng)格在歌劇中也得到發(fā)展
4.數(shù)字低音是巴洛克時(shí)期重要標(biāo)志，也被稱為通奏低音。
歌劇、清唱?jiǎng)?/span>、康塔塔等大型綜合聲樂(lè)體裁，以及奏鳴曲、三重奏鳴曲、大協(xié)奏曲、獨(dú)奏協(xié)奏曲等器樂(lè)體裁得到了確立和發(fā)展。 南京音樂(lè)考研導(dǎo)學(xué)圖
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