星紐帶音樂(lè)考研-中國(guó)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育考什么科目? 中國(guó)音樂(lè)學(xué)院教育學(xué)院音樂(lè)教育學(xué)與音樂(lè)教育管理專業(yè)考試科目: 初試:1. 101-思政理論 2. 201-英語(yǔ)(一)/ 202-俄語(yǔ)/ 203-日語(yǔ)(考生任選一種外語(yǔ)參加考試) 3. 611-專業(yè)基礎(chǔ)(一):和聲與作品分析理論基礎(chǔ) 4. 811-專業(yè)基礎(chǔ)(二):中西音樂(lè)史;復(fù)試: 1. 筆試:音樂(lè)教育理論與方法(3 小時(shí)) 2. 面試: (1)演唱中外聲樂(lè)作品一首,或演奏中外器樂(lè)作 品一首(中外樂(lè)器不限) (2)以提交的論文為基礎(chǔ)進(jìn)行** 3. 外語(yǔ)聽(tīng)力(口語(yǔ))音樂(lè)教育考研人的福音來(lái)啦,星紐帶音樂(lè)考研歷年真題資料大放送!考蟲(chóng)音樂(lè)教育考什么
星紐帶音樂(lè)考研- 淺談歐洲音樂(lè)教育節(jié)選(一) 歐洲音樂(lè)教育可以分為六個(gè)階段:起源階段,古希臘與古羅馬時(shí)期階段,中世紀(jì)階段,文藝復(fù)興時(shí)期階段,古典時(shí)期階段,近現(xiàn)代階段。至早關(guān)于歐洲音樂(lè)教育的證據(jù)存在于《荷馬史詩(shī)》,《奧德賽》與《伊利亞特》,這些著作中提到老師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育中就包括音樂(lè)教育,這一現(xiàn)象逐漸促成學(xué)校的形成。古希臘的音樂(lè)教育主要包括音樂(lè)教育理論,合唱培訓(xùn)與樂(lè)器訓(xùn)練。當(dāng)時(shí)的青年合唱團(tuán)被認(rèn)為是現(xiàn)代學(xué)校的基本原型。值得一提的是,古希臘的音樂(lè)教育非常強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的對(duì)人的教化作用。到了中世紀(jì),歐洲出現(xiàn)了教會(huì)學(xué)校并對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育,當(dāng)時(shí)的音樂(lè)教育與基督教緊密相關(guān),學(xué)生學(xué)習(xí)祈禱歌,贊美詩(shī)。有些大學(xué)還開(kāi)設(shè)了音樂(lè)講座,并出現(xiàn)了切合時(shí)代特點(diǎn)與需求的音樂(lè)教育的論著。yumi音樂(lè)教育研究生院校普通家庭如何對(duì)孩子進(jìn)行專門(mén)的音樂(lè)教育課程?
突出音樂(lè)教育特點(diǎn),關(guān)注學(xué)科綜合星紐帶音樂(lè)考研教師資格證整理 當(dāng)代教育的主題是素質(zhì)教育,而素質(zhì)教育要求的是多方面發(fā)展。音樂(lè)教育作為素質(zhì)教育中不可或缺的組成部分,在促進(jìn)綜合素質(zhì)的形成和發(fā)展中有著重要作用。鑒于此,我們?cè)谪瀼厮刭|(zhì)教育理念的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)教育的重視。音樂(lè)教育的學(xué)科綜合,包括音樂(lè)課程不同教學(xué)領(lǐng)域之間的綜合;音樂(lè)與詩(shī)歌舞蹈、戲劇、影視、美術(shù)等不同藝術(shù)門(mén)類的綜合;音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合。學(xué)科綜合應(yīng)突出音樂(lè)藝術(shù)的特點(diǎn),通過(guò)具體的音樂(lè)材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門(mén)類及其他學(xué)科的有機(jī)聯(lián)系,拓展學(xué)生藝術(shù)視野,深化學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的理解。
星紐帶音樂(lè)考研-武漢音樂(lè)學(xué)院研究生音樂(lè)教育怎么考? 初試:業(yè)務(wù)一:音樂(lè)教學(xué)法必考,占 50%;從中國(guó)音樂(lè)史、西 聲樂(lè)教育 方音樂(lè)史兩門(mén)中任選一門(mén),占 50%。音樂(lè)教育學(xué)考音樂(lè)教育學(xué)。業(yè)務(wù)二:曲式與和聲 復(fù)試:1.鋼琴演奏:不同風(fēng)格作品 3 首(練習(xí)曲 1 首,須選自《肖邦練習(xí)曲》,作品 10 之 3、之 6 及作 品 25 之 2、之 7 除外、《拉赫瑪尼諾夫音畫(huà)練習(xí)曲》;三聲部(含)以上的復(fù)調(diào)樂(lè)曲 1 首;奏鳴 曲的 1 個(gè)快板樂(lè)章); 2.演唱:不同風(fēng)格作品 3 首; 3.外語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試。 聲樂(lè)教育 1.演唱:不同風(fēng)格作品 3 首(如有外國(guó)作品,須用原文演唱); 2.鋼琴演奏:不同風(fēng)格作品 3 首(練習(xí)曲 1 首,須達(dá)到車(chē)爾尼《鋼琴練習(xí)曲》Op.299 以上程度; 樂(lè)曲 1 首;奏鳴曲 1 個(gè)快板樂(lè)章); 3.外語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試。 音樂(lè)教育學(xué) 1.鋼琴演奏:不同風(fēng)格作品 2 首; 2.演唱:不同風(fēng)格作品 2 首; 3.面試:考查與專業(yè)相關(guān)的綜合能力; 4.外語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試。武漢音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)各專業(yè)具體考試內(nèi)容可上星紐帶音樂(lè)考研同名公眾號(hào)查閱哦~四川音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)專業(yè)考研備考指導(dǎo)。
星紐帶音樂(lè)考研-中國(guó)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育考什么科目? 中國(guó)音樂(lè)學(xué)院教育學(xué)院音樂(lè)教育學(xué)與音樂(lè)教育管理專業(yè)考試科目: 音樂(lè)考研:初試:1. 101-思政理論 2. 201-英語(yǔ)(一)/ 202-俄語(yǔ)/ 203-日語(yǔ)(考生任選一種外語(yǔ)參加考試) 3. 611-專業(yè)基礎(chǔ)(一):和聲與作品分析理論基礎(chǔ) 4. 811-專業(yè)基礎(chǔ)(二):中西音樂(lè)史;音樂(lè)考研:復(fù)試: 1. 筆試:音樂(lè)教育理論與方法(3 小時(shí)) 2. 面試: (1)演唱中外聲樂(lè)作品一首,或演奏中外器樂(lè)作 品一首(中外樂(lè)器不限) (2)以提交的論文為基礎(chǔ)進(jìn)行** 3. 外語(yǔ)聽(tīng)力(口語(yǔ))從事音樂(lè)教育行業(yè),未來(lái)有什么晉升的空間么?中公音樂(lè)教育考研授課
音樂(lè)教育考研會(huì)劃分方向嗎?考蟲(chóng)音樂(lè)教育考什么
星紐帶音樂(lè)考研-音樂(lè)教育相關(guān)·我國(guó)人教版初中階段的這套音樂(lè)教材(一) 縱觀人教版初中階段的這套音樂(lè)教材,我們不難發(fā)現(xiàn):沒(méi)有艱深的樂(lè)理知識(shí),卻將樂(lè)理知識(shí)的精髓貫穿在了日常音樂(lè)教育教學(xué)中;系統(tǒng)帶領(lǐng)學(xué)生探索西方古典音樂(lè),從巴洛克到印象派,面面俱到;中國(guó)的少數(shù)民族音樂(lè)和傳統(tǒng)樂(lè)器,不是輕輕帶過(guò),而是重點(diǎn)講解;中西方優(yōu)卓的流行歌曲,也進(jìn)行了有深度的剖析。如果音樂(lè)老師真的能夠在課堂時(shí)間,按照教材設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),那么我相信我國(guó)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和欣賞水平,并不會(huì)遜色于日韓和歐美。這套教材并不是讓學(xué)生學(xué)會(huì)某個(gè)樂(lè)器或者系統(tǒng)掌握樂(lè)理知識(shí),但是卻可以提高全國(guó)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。考蟲(chóng)音樂(lè)教育考什么
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