**有系統(tǒng)、也**具**的是英國音樂學家安·本特（IanD．Bent，1938-）為《新格羅夫音樂與音樂家大辭典》所撰寫的“分析”（Analysis）長條。我的評述將以本特為出發(fā)點；但并不局限于本特的觀念。在對音樂分析的本質(zhì)界定中，我們所遇到的***個難題便是確定它的對象。從表面上看，這似乎不成問題：音樂分析的對象自然是音樂作品。然而，如果進一步深究，這個答案便難于讓人滿意了。音樂由于其材料的特殊性質(zhì)，它“不是如在化學分析中那種可感、可量的液體或固體。因而，音樂分析的對象不得不被認真審視；它或是樂譜文本本身；或（至少）是樂譜所投射的聲響效果；或是作曲家在創(chuàng)作時的內(nèi)心音響；或是表演家的演繹結(jié)果；或是聽者對一次表演的歷時體驗。所有這些范疇均可能是分析的對象?！北咎氐倪@段議論直導問題的中心，他逼迫我們不得不蹙眉深思。需強調(diào)的是，這種刨根問底式的反思井不是無聊的智力游戲。雖然音樂分析家并不一定明確對其回答，我們在分析實踐中也不一定對這些問題有清醒意識，但實際上分析的對象取舍無時不在進行，而這種取舍又無時不對分析本身發(fā)生著影響。當然，音樂分析不需像音樂美學一樣要對“音樂的存在方式”這一哲學命題做出解答。一名音樂學專業(yè)的迷茫，考研有推薦的學校么？音樂學考研專業(yè)那個學校好
音樂學是研究什么的？星紐帶音樂考研知識點整理如果從音樂學是研究音樂的學科這一似是而非的定義出發(fā)，這個問題的提出似乎是多余的，其答案也是不言而喻的。不錯，音樂學的研究對象的確是音樂，但又不限于音樂這種音響藝術(shù)本身。從這門學科建立以來的歷史變化看，在不同時期和國家它的研究重點是不同的。當音樂學這個學科名稱在19世紀60年代被正式使用時，以赫爾姆霍爾茨為主的一批德國學者，是把構(gòu)成音樂的物質(zhì)材料作為它的主要研究對象的，即以音樂產(chǎn)生和傳播的物理和生理過程為對象，他們實質(zhì)上是把音樂學等同于音樂音響學和音樂生理學，把它視為自然科學的一部分。直到如今這方面的研究依然是這門學科的一個基礎性的組成部分。 音樂學院考研選那個品牌大學音樂學怎么學能提高效率，星紐帶給你指導！
樂譜具有其他音樂存在方式所不具備的實在的“可感、可量”性。作曲家布列茲（PierreBoulez）曾直言不諱地將音樂分析定義為“對樂譜本身的認真研究”。由于音樂分析是一種理性化的、系統(tǒng)性的理解音樂的手段，它必然要以樂譜這個音樂中**具“理性化”的存在方式作為穩(wěn)定的基石。但是，音樂作為一種活生生的藝術(shù)，它的諸多方面、諸多信息是不能全然被“理性化”的，至少樂譜并不能完全清晰地體現(xiàn)音樂。因此，音樂分析必須時刻警惕“樂譜至上”的傾向，必須努力在分析過程中考慮那些樂譜所不能體現(xiàn)的音樂維度。并且，即使在面對樂譜時，分析也應依靠富于音樂感的耳朵/聽覺，而不能只相信眼睛所看到的結(jié)果。否則，分析便會歪曲、甚至誤導我們的實際音樂體驗?？此聘挥谶壿嫛㈩^頭是道，實則離題千里、謬誤百出，某些分析理論家恰恰便掉入了這個陷阱。雖然音樂分析以樂譜作為中心對象這一點沒有多大疑問，但音樂分析家們對樂譜本身的認識及著重點都有很大差異。由于他們的音樂觀不同，他們對樂譜的分析著眼點也隨之不同，因而產(chǎn)生了各家自己的音樂分析理論及方法。本特說，“……分析家們……**一致同意樂譜提供了一個參照點，他們以此為起點去企及各自不同的音響構(gòu)想。
呂薇茅威濤何賽飛音樂學院專業(yè)設置編輯音樂學院主要的專業(yè)和院系：音樂學系：作曲系，聲樂系，民聲系，鋼琴系，電子琴系，管弦系，民樂系，音樂教育系，樂器工藝系，流行音樂系，音樂制作系，音樂表演系（合唱指揮），舞蹈專業(yè)等。戲劇影視文學系：表演系（包括專業(yè)：戲劇影視表演，音樂劇表演），藝術(shù)傳媒系（包括專業(yè)：播音與主持，廣播電視編導），戲劇影視美術(shù)設計系（包括專業(yè)：化妝與人物造型，舞臺藝術(shù)，戲劇影視服裝設計，舞臺影響）等。音樂教育學系：聲樂教育系，民族聲樂教育系，鍵盤器樂系，管弦樂教育系，民族器樂教育系，流行音樂兼表演系，基礎音樂教育系，音樂***系，社會藝術(shù)教育，行進藝術(shù)教育，藝術(shù)與商務管理系，應用舞蹈教育系、模特教育系等。音樂學院國內(nèi)音樂學院編輯音樂學院：**音樂學院。音樂學專業(yè)的有什么需要準備的硬件設備嗎？打譜軟件有推薦的么？
什么是音樂學的考古方向，有介紹的么？星紐帶音樂考研小星星推薦：一般考古學是根據(jù)實物材料研究社會歷史的科學。在這里實物材料指的是各種遺跡和遺物，它們大多數(shù)埋藏在地下，考古學家是通過發(fā)掘，對它們加以研究，以闡明古代的社會經(jīng)濟狀況和物質(zhì)文化的面貌。而音樂考古學則既是歷史音樂學的一個領域，又是考古學的一個分支。它的考察對象主要是有關(guān)音樂的實物材料，如樂器或它的殘片、浮雕、壁畫和器皿上音樂的畫面，個別情況下還有少量的文字材料，如墓葬和出土的其他器物上有關(guān)音樂的銘文，以及少量古代的樂譜。 考研音樂學專業(yè)不容錯過的線上課程推薦星紐帶音樂考研。音樂學考研學費一般多少錢
音樂學（音樂傳播）是怎樣的專業(yè)？音樂學考研專業(yè)那個學校好
20世紀音樂學史學研究方向音樂史學觀與史學研究，就像歷史的發(fā)展本身一樣，也經(jīng)歷著從“原始”到“進階”階段的發(fā)展。20世紀西方音樂學史學家們的各種音樂史學觀及史學研究，音樂史學研究可以說是向著更加深人的方向發(fā)展。在中世紀音樂、拜占廷東方教會音樂和猶太教音樂歷史方面都取得了明顯的成就。音樂形態(tài)史學方面先后有貝京的(節(jié)奏類型學》、丹克爾的《旋律類型學》薩克斯的《樂器史》問世。在傳記學領域?qū)κ娌?、舒曼、勃拉姆斯、瓦格納的研究取得了令人矚目的成果。 音樂學考研專業(yè)那個學校好