音樂學(xué)院研究生那個機(jī)構(gòu)好

音樂學(xué)的思辨性主要體現(xiàn)在那幾個方面？星紐帶音樂考研整理 指運用理性的、邏輯產(chǎn)密的方法對用前還辦國測定、調(diào)查得來的材料進(jìn)行比較、思考、歸納、推理，以求母動動各個時代、不同民族乃至全人類音樂存在和發(fā)展的一般規(guī)體、政關(guān)于音樂起原、進(jìn)化和審美等問題上出現(xiàn)過許多理論，學(xué)者們參照其他領(lǐng)域的有關(guān)學(xué)說或發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合音系現(xiàn)象的特妹性，運用思性的方法經(jīng)過思考，推理而得出的結(jié)論，阿加古希臘的天體和諧論就是畢達(dá)哥拉斯根據(jù)古代巴比倫人市時的字雷觀，并加上自己對星際關(guān)系的認(rèn)識，再把它們與音樂中許權(quán)間的數(shù)學(xué)關(guān)系相互對應(yīng)，而抽象出來的一種理論。雖然現(xiàn)在看起來它帶有明顯的神秘主義色彩，但它所包含的數(shù)理邏輯對以后很長一個時期乃至當(dāng)今的音樂研究產(chǎn)生了重要的影響。音樂學(xué)的小伙伴們看過來，有一起學(xué)習(xí)的研友么？音樂學(xué)院研究生那個機(jī)構(gòu)好

17世紀(jì)以來的音樂學(xué)研究狀況是怎樣的？星紐帶音樂考研學(xué)姐貼心整理資料 進(jìn)入17世紀(jì)人們開始主義古代音樂學(xué)資料的編撰工作，并嘗試進(jìn)行粗略的音樂史記述，普列特留斯編撰的《音樂大全》對了解固定低音時代的音樂，特別是樂器和曲式問題是很有價值的。普林茨以吉爾謝寫于該世紀(jì)中葉的《音樂全書》為依據(jù)，首先撰寫了編年史性質(zhì)的音樂史。18世紀(jì)通識性的音樂史書大量出現(xiàn)，對歷史的興趣進(jìn)一步增強(qiáng)，為以后的學(xué)術(shù)性音樂史研究奠定了基礎(chǔ)。音樂學(xué)院研究生院校難度排名音樂學(xué)專業(yè)考研的福音來啦！

音樂學(xué)思辨性研究方法的局限性有哪些？星紐帶音樂考研整理 思辨性的研究方法雖然受當(dāng)時認(rèn)識水平的局限，所得出的結(jié)論往往失之武斷和片面，但這種方法對于將已有的材料和成果系統(tǒng)化，并將它們提高到一定的高度來認(rèn)識，推動對音樂現(xiàn)象的基本規(guī)律的探索仍然是有積極意義的。在我國古代音樂思想中也有不少是運用這種方法對音樂現(xiàn)象而做的哲學(xué)性思考。當(dāng)然在實際研究工作中這兩種方法往往是結(jié)合起來使用的但在音樂學(xué)發(fā)展過程中確實有一些學(xué)者比較善于運用前者，另一些學(xué)者則更多地運用后者。

音樂學(xué)音樂史類包括哪些，如何對其進(jìn)行評估 在確定課題之前，首先應(yīng)該對有關(guān)史料進(jìn)行了解，即使已經(jīng)事先確定了課題，在調(diào)查史料的過程中往往也要根據(jù)實際情況對它進(jìn)行修改，或者是將它具體化。與此相聯(lián)系的另一個問題是在確定課題時首先應(yīng)了解以往與它有關(guān)的研究狀況。首先要看看這個課題是否有其他人涉足過，如果有，他是什么觀點，研究到什么程度。這方面的調(diào)查雖然因課題而異，但通?？梢詮拇笮偷囊魳忿o書的文獻(xiàn)附錄和已出版的文獻(xiàn)目錄入手。了解以往的研究狀況可以為確定課題提供十分有益的啟示，也有助于確定自己研究的視點。音樂學(xué)學(xué)渣考研有希望么？星紐帶學(xué)姐告訴你答案。

音樂學(xué)史學(xué)家有哪些？星紐帶音樂考研整理 星紐帶音樂考研學(xué)姐貼心整理了18世紀(jì)以來的極為音樂學(xué)史學(xué)家及其著作，其中馬爾布魯克、伯尼、霍金斯、拉·博爾德和?？聽柕榷际蔷哂幸欢ㄓ绊懙囊魳肥穼W(xué)家。馬泰松的《登龍門的基礎(chǔ)》和馬納林的《亨德爾傳》是音樂家傳記的著作，成為19世紀(jì)音樂家生平研究的先聲。手百科全書學(xué)派的影響，音樂辭書的編撰工作也取得了成就，其中以盧梭的《音樂辭典》比較有名。18世紀(jì)在音樂美學(xué)方面以馬泰松的情緒論為主要論斷。音樂考研音樂學(xué)科學(xué)復(fù)習(xí)方法，帶你順利上分！音樂學(xué)考研學(xué)習(xí)教程

中國民族民間音樂學(xué)方向的老師有推薦的么？音樂學(xué)院研究生那個機(jī)構(gòu)好

從事音樂學(xué)研究的趨勢逐漸密切。星紐帶音樂考研 研究與音樂實踐的關(guān)系漸趨密切。近幾十年來專門從事演奏史研究的學(xué)者和從事研究的演奏家之間進(jìn)行了交流并相互協(xié)調(diào)了各自的立場，取得了建設(shè)性的效果?，F(xiàn)在越來越多的人覺察到當(dāng)代音樂創(chuàng)作與史學(xué)之間存在的隔閡。與作曲家對歷史研究的關(guān)注相比，音樂學(xué)對現(xiàn)代創(chuàng)作的關(guān)心顯得太少太遲了，當(dāng)代音樂基本上是由作曲家和評論家掌握著研究的主導(dǎo)權(quán)，而音樂史學(xué)界往往看不到“現(xiàn)代的課題”。目前的任務(wù)是使音樂史學(xué)研究擺脫陷于故紙堆而與當(dāng)今音樂創(chuàng)作脫離的狀態(tài)，讓更多的音樂學(xué)家關(guān)注現(xiàn)時創(chuàng)作的發(fā)展趨勢。音樂學(xué)院研究生那個機(jī)構(gòu)好