星紐帶音樂考研-中國音樂史·嵇康認為音樂發(fā)揮的作用 中國音樂史：嵇康認為人的情感上的哀樂是人心受到外界客觀事物的影響。人心中先有了哀樂，音樂起著誘導和媒介的作用，使它表現(xiàn)出來。嵇康大膽地反對了兩漢以來完全無視音樂的藝術性，這是有其進步意義的。而且他所看到的音樂形式美、音樂的實際內容與欣賞者理解之間的矛盾也是前人所未論及的。中國音樂史：《聲無哀樂論》反映出的主張音樂脫離封建功利的音樂思想與主張“禮樂刑政”并舉的官方音樂思想，構成了中國封建社會中的音樂美學思想兩大潮流的源頭。我想問問音樂考研除了分數(shù)線之外，獎學金會有幫助么？云南藝術學院音樂史專業(yè)考試難度
星紐帶音樂考研中國音樂史武漢音樂學院真題整理簡述梆子腔的來源與聲腔特色。 梆子腔也稱西秦強、亂彈、秦腔，是源于陜西、陜西、甘肅一代的戲曲曲種，明代后期流行，清康熙以來，河北、河南、山東、陜西、安徽等地，已逐步形成了眾多的地方梆子劇種，以陜西同洲棒子和陜西蒲州棒子歷史悠久，按角色要求和劇情變化分花音和苦音兩大類?；ㄒ粲纸袣g音，用來表達歡樂的情感；苦音又稱哭音，用來表達悲哀的情感。其風格粗曠有力，文辭通俗移動，深受老百姓歡迎，擊節(jié)樂器用木質棒子。以上為部分答題思考要點，想了解更多歡迎咨詢星紐帶音樂考研。中西音樂史考研選那個機構什么是音樂史，你了解多少呢？
上海音樂學院研究生有多難考?音樂史要背嘛？ 上海音樂學院算是頭部音樂學院之一，每年的學子宛如百萬雄師過大江，篩過之后上來的都是頂頂厲害的人才，拿音樂史來舉例吧，因為上音的音樂史需要六選三，我選擇了中國音樂史、西方音樂史和世界音樂史，前期可能更需要的是整理思維邏輯，音樂史的特點就是時間久，人物、作品、體裁復雜。所以這是很考驗記憶力的一項大工程，我的背誦方法就是分要點答題的思維，在背誦時進行知識結構框架的劃分來減輕大腦記憶的負擔?。?/p>
星紐帶音樂考研-音樂史必背名詞解釋附加段trope西方音樂史 公元九世紀時，羅馬天主教禮拜儀式進行了統(tǒng)一，格里高利圣詠稱為羅馬天主教圣詠禮儀統(tǒng)一規(guī)范，并出現(xiàn)了對禮拜圣詠進行擴展的發(fā)展趨勢。附加段（trope）是格里高利圣詠的一種擴展形式，是在格里高利圣詠原有的基礎上附加或者插入新的材料，形成一個擴展。附加或插入的材料可以是新的歌詞或者新的旋律材料。附加段常用于日課和彌撒中，有引入式的，也有中間插入式的，其目的是對原有的圣詠內容進行說明和闡釋。以附加段為主的橫向擴展一方面是人們對圣詠進行進一步修飾和雕琢的反映，另一方面也反映了人們追求變化的渴望。為之后進一步的擴展奠定了基礎音樂考研中西方音樂史考試經(jīng)驗貼。
星紐帶音樂考研西北民族大學碩士研究生招生章程音樂史考試大綱整理 考試科目代碼：707；考試科目名稱：中外音樂史一。一、考試性質西北民族大學學術型研究生入學考試是選拔性考試，屬于我國高層次藝術人才培養(yǎng)體系，旨在選拔出具有扎實理論基礎，并適應藝術行業(yè)和實際工作需要的應用型高層次專門人才?？疾槟繕耍海ㄒ唬┖喆痤}（40%）：考查專業(yè)基礎概念知識。（二）論述題（60%）：考查音樂歷史的綜合敘述與理論分析能力。三、參考書目1.黃騰鵬.西方音樂史.蘭州:敦煌文藝出版社.1994年5月出版。2.黃煒.西方音樂史提要.蘭州:敦煌文藝出版社.2013年3月出版。3.劉忠，薛松梅編著巜中國音樂史》，蘭州大學出版社2010年第1版。想了解更多考研資訊歡迎咨詢星紐帶音樂考研。音樂考研—中西方音樂史140+學姐經(jīng)驗貼。中國音樂學院音樂史專業(yè)都考什么
音樂考研報考理論方向，中西方音樂史是初試還是復試考？云南藝術學院音樂史專業(yè)考試難度
星紐帶音樂考研-音樂史必背名詞解釋繼續(xù)詠sequence西方音樂史 公元九世紀時，羅馬天主教禮拜儀式進行了統(tǒng)一，格里高利圣詠稱為羅馬天主教圣詠禮儀統(tǒng)一規(guī)范，并出現(xiàn)了對禮拜圣詠進行擴展的發(fā)展趨勢。繼續(xù)詠（sequence）是格里高利圣詠的一種擴展形式，緊接在“哈利路亞”花唱之后，開始在“哈利路亞”的花唱旋律上附加歌詞，后逐漸世俗化，脫離為一個單獨的形式，被教會禁止使用在禮拜儀式中。繼續(xù)詠的歌詞結構具有規(guī)整化的特點。以繼續(xù)詠為主的橫向擴展一方面是人們對圣詠進行進一步修飾和雕琢的反映，另一方面也反映了人們追求變化的渴望。為之后進一步的擴展奠定了基礎。云南藝術學院音樂史專業(yè)考試難度