山東師范大學(xué)曲式分析

星紐帶音樂(lè)考研和聲曲式分析以黃自藝術(shù)歌曲《思鄉(xiāng)》為例 《思鄉(xiāng)》的歌詞提供了很強(qiáng)的對(duì)比情緒，A 部寫(xiě)“景”，并用樂(lè)段結(jié)構(gòu)進(jìn)行陳述。B部寫(xiě)“情”，為突出其對(duì)比，作曲家完全采用自由結(jié)構(gòu)進(jìn)行陳述，同時(shí)伴隨織體改變，和聲向g小調(diào)和bB大調(diào)離調(diào)，同音重復(fù)的旋律略帶宣敘調(diào)的特點(diǎn)，并且以音階式的級(jí)進(jìn)向上推進(jìn)，直到引出高潮句(第 18 小節(jié))。高潮句之后雖然沒(méi)有明確的再現(xiàn)部分出現(xiàn)，但樂(lè)曲也表現(xiàn)出很多“合”的因素；A 部第 7-9 小節(jié)右手的伴奏音調(diào)在 B 部聲樂(lè)的高潮中以寬放形式再現(xiàn);B部第 20 小節(jié)起再現(xiàn)了 A 部的伴奏織體，使音樂(lè)回到 A 部的情緒中;兩個(gè)部分的結(jié)尾在旋律音調(diào)上有明顯的呼應(yīng)性(先現(xiàn)音式的下行解決)等等。星紐帶音樂(lè)考研和聲曲式分析全程班，帶你一鍵解鎖考研專業(yè)課。山東師范大學(xué)曲式分析

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星紐帶音樂(lè)考研和聲曲式中的呼應(yīng)原則音樂(lè)中的呼應(yīng)現(xiàn)象,猶如提問(wèn)與應(yīng)答。曲式在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)就是明顯地分為上、下兩個(gè)部分。有共同的與不同的因素,兩者相輔相成或相反相成,互相依附,對(duì)立而又統(tǒng)一,從而造成音樂(lè)的運(yùn)動(dòng)。這就是呼應(yīng)原則的本質(zhì)。呼應(yīng)原則在音樂(lè)中是無(wú)所不在的。它的具體體現(xiàn)則十分多樣,如呼應(yīng)的兩部分可以是重復(fù)關(guān)系、倒影關(guān)系或?qū)Ρ汝P(guān)系等。不論用何種手法能夠達(dá)到呼應(yīng),其本質(zhì)的特點(diǎn)即成雙性,即在結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)為二分性的布局。

星紐帶音樂(lè)考研-干貨分享和聲與曲式分析回旋奏鳴曲式 回旋奏鳴曲式是回旋原則與奏鳴原則相結(jié)合的曲式結(jié)構(gòu)?；匦帏Q曲式在呈示部和再現(xiàn)部的副部主題呈示之后，添加了主部主題的再現(xiàn)，體現(xiàn)出回旋曲式中主部與插部交替呈示的特點(diǎn)。同時(shí)回旋奏鳴曲式在調(diào)性布局上又保留了奏鳴曲式副部主題在調(diào)性布局上與主部主題之間的對(duì)比及附和，因此，也可以把回旋奏鳴曲式理解為是奏鳴曲式的進(jìn)一步演變。星紐帶音樂(lè)考研和聲與曲式分析歷年真題講解，手把手帶你做真題模擬考試，助你一戰(zhàn)成碩！??！星紐帶出品！考研和聲與曲式難點(diǎn)解析。

星紐帶音樂(lè)考研-和聲曲式分析上岸學(xué)長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分析貼 越來(lái)越多的人選擇考研，近幾年考研的人數(shù)越來(lái)越多，所以大家感覺(jué)壓力也越來(lái)越大，不清楚考研的流程不清楚自己的專業(yè)應(yīng)該報(bào)什么學(xué)校，同時(shí)也不清楚自己該從什么時(shí)間去準(zhǔn)備。通過(guò)星紐帶音樂(lè)考研大錢(qián)學(xué)姐的輔導(dǎo)，我也可以簡(jiǎn)單梳理音樂(lè)史類(lèi)專業(yè)課的復(fù)習(xí)方法以及和聲曲式分析的做題訣竅方。尤其是和聲曲式分析這門(mén)課，院校官方給出的參考書(shū)太多，有時(shí)候還做題刷題加深記憶，這么大的閱讀量完全吃不消。跟著星紐帶音樂(lè)考研的課可以很快理解考試要點(diǎn)、難點(diǎn)；希望我的經(jīng)驗(yàn)可以幫助學(xué)弟學(xué)妹們輕松應(yīng)考。 我為何不建議和聲曲式分析自己學(xué)，音樂(lè)考研人看過(guò)來(lái)?？佳泻吐暻脚嘤?xùn)班

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星紐帶音樂(lè)考研和聲曲式的呼應(yīng)部分均衡和對(duì)稱呼應(yīng)的兩部分在長(zhǎng)度上可以相等,形成外部的均衡和對(duì)稱;但長(zhǎng)呼短應(yīng)或運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜性和生動(dòng)性。短呼長(zhǎng)應(yīng)的不平衡格局也是常見(jiàn)的--這時(shí)量的平衡雖被打破,但二分的性質(zhì)不變,體現(xiàn)了矛盾。呼應(yīng)現(xiàn)象在音樂(lè)中不但總是體現(xiàn)為周期性連鎖般地環(huán)環(huán)相扣(如我國(guó)戲曲音樂(lè)中板腔體結(jié)構(gòu)總是以上下何為周期那樣),從而推動(dòng)音樂(lè)的延伸發(fā)展;而且也常常體現(xiàn)為多層套疊的關(guān)系。所謂呼應(yīng)的多層套疊關(guān)系,即由小的呼應(yīng)結(jié)構(gòu)組合成大的呼應(yīng)結(jié)構(gòu),或反過(guò)來(lái)說(shuō),在大的呼應(yīng)結(jié)形成“分而合”或“合面分”的呼應(yīng)關(guān)系。山東師范大學(xué)曲式分析