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來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2025-07-01

現(xiàn)象學(xué)教育存在于教育之中,正如聲音存在于發(fā)聲之中。要真正認(rèn)識(shí)教育,把握它的內(nèi)涵,就必須身處教育之中,通過(guò)與教育各要素打交道來(lái)認(rèn)識(shí)它,而不是從外面用審視的、打量的目光來(lái)看它。 [15]教育的本質(zhì)與作用可概括為三個(gè)方面:一是對(duì)人類來(lái)講,教育的作用是文化和價(jià)值觀念的傳承與發(fā)展;二是對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),辦教育的目的是提高國(guó)民素質(zhì),為國(guó)家建設(shè)提供人力資源保障,增強(qiáng)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力;三是對(duì)受教育者個(gè)人而言,接受教育主要是為了追求人生幸福,包括精神的和物質(zhì)的。 [16]公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等,依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。楊浦區(qū)在線教育軟件廠家電話

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以上所概述的理論并沒(méi)有終結(jié)。對(duì)上述原則的解釋或依據(jù)上述原則所進(jìn)行的實(shí)踐,還存在許多進(jìn)退兩難的問(wèn)題。在馬克思主義者之間以及在馬克思主義者與非馬克思主義者之間,正在對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行辯論:人的個(gè)性問(wèn)題;“本性與教養(yǎng)”的問(wèn)題;學(xué)校和教育在流行的社會(huì)決定論范圍內(nèi)創(chuàng)新的可能性;以及教育的內(nèi)容、方法、結(jié)構(gòu)在促進(jìn)社會(huì)變革中的相對(duì)重要性。杜威杜威的實(shí)用主義教育思想改造了美國(guó)的舊教育,建立了美國(guó)的新教育,他被稱為“創(chuàng)立美國(guó)教育學(xué)的首要人物”,其影響遍及世界各國(guó),功績(jī)是巨大的。但由于杜威的教育理論過(guò)分強(qiáng)調(diào)以兒童為中心,輕視系統(tǒng)理論知識(shí)的傳授,曾導(dǎo)致學(xué)校教育中知識(shí)質(zhì)量的下降,其理論因此而受到批評(píng)。他本人成為20世紀(jì)美國(guó)影響比較大、爭(zhēng)議**多的教育家。 [18]虹口區(qū)本地教育軟件設(shè)計(jì)2011年我國(guó)教育軟件行業(yè)達(dá)到600億元,同比2010年增長(zhǎng)25%。

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利用這一平臺(tái),便捷家長(zhǎng)、學(xué)校、老師三方的信息交流,有效解決家長(zhǎng)與老師之間溝通難的矛盾與問(wèn)題,促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。后臺(tái)云數(shù)據(jù)中心可以記錄學(xué)生成長(zhǎng)的軌跡,達(dá)到教育的連貫**流起來(lái)無(wú)拘無(wú)束,暢所欲言,充分實(shí)現(xiàn)了社會(huì)、學(xué)校、家庭和諧共育的教育格局。多網(wǎng)互通:平臺(tái)架構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)遵循“多網(wǎng)互通”,支持電信、聯(lián)通、移動(dòng)三網(wǎng)互通。短信兼容:兼顧傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)以及短信平臺(tái)。功能強(qiáng)大:在終端方面,支持Android和iPhone操作系統(tǒng)手機(jī)、平板電腦等各類智能移動(dòng)終端以及非智能手機(jī)。使用**:平臺(tái)按照企業(yè)出資搭建、**購(gòu)買服務(wù)的BOT思想進(jìn)行建設(shè),為在校師生提供**溝通平臺(tái)

教育隨著人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生,又隨著人類社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。在不同的歷史階段,由于生產(chǎn)力發(fā)展水平的差異、***經(jīng)濟(jì)制度的不同、社會(huì)文化的變化,教育也具有不同的性質(zhì)和特點(diǎn)。 [33]教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ),對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的***發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義,國(guó)家保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。 [34]教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美勞***發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 [3近兩年,國(guó)內(nèi)的教育軟件市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,形成了以北京,上海、廣東為兩翼的產(chǎn)業(yè)布局。

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電子閱覽室是指以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為基礎(chǔ),集電子型文獻(xiàn)(如磁盤、光盤、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等)閱覽、咨詢、培訓(xùn)、服務(wù)為一體的現(xiàn)代化多功能閱覽室。為學(xué)生提供上網(wǎng)的地方,里面有一些數(shù)據(jù)庫(kù),為學(xué)生查資料提供查找資料的場(chǎng)所!有一些國(guó)外的數(shù)據(jù)庫(kù)。電子閱覽室的硬件系統(tǒng)主要由服務(wù)器、大容量的存儲(chǔ)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)傳輸與交換系統(tǒng)、用戶終端等構(gòu)成。一般應(yīng)配置多媒體計(jì)算機(jī)、internet信息服務(wù)器、磁盤陣列、交換機(jī),網(wǎng)卡、超五類雙絞線、打印掃描投影等設(shè)備。對(duì)于主服務(wù)器存儲(chǔ)系統(tǒng)、交換機(jī)等關(guān)鍵設(shè)備比較好選取比較成熟、先進(jìn)、易擴(kuò)充和性價(jià)比較高的品牌機(jī)。電子閱覽室的軟件系統(tǒng)包括服務(wù)器操作系統(tǒng)、客戶端操作軟件、防火墻等。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的平臺(tái)應(yīng)選擇開(kāi)放性、兼容性、安全性好,管理簡(jiǎn)便靈活的操作系統(tǒng),很多電子閱覽室一般采用Netware和Windows NT??蛻舳瞬僮飨到y(tǒng)較多,Windows98、Windows2000、WindowsXP都有采用。該模塊可以對(duì)系統(tǒng)登錄的用戶進(jìn)行管理。楊浦區(qū)在線教育軟件廠家電話

中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。楊浦區(qū)在線教育軟件廠家電話

手機(jī)短信支持手機(jī)短信群發(fā)功能,方便快捷,***時(shí)間發(fā)出通知。音視頻交流支持語(yǔ)音、視頻的雙向交流;支持USB電話及攝像頭。VoIP采用開(kāi)放的SIP協(xié)議,支持從電腦撥***機(jī)、座機(jī)電話,省錢省力。數(shù)據(jù)共享支持電子白板、程序共享、文檔共享、網(wǎng)頁(yè)同步、屏幕截圖等數(shù)據(jù)共享手段,實(shí)現(xiàn)高效率的協(xié)作辦公。文件發(fā)送支持文件實(shí)時(shí)傳輸,離線文件發(fā)送,以及文件群發(fā)功能;比較大限度實(shí)現(xiàn)公文的快速流轉(zhuǎn)。日程事件管理以周歷、月歷的可視化形式管理日程,支持日程與通信的關(guān)聯(lián),支持日程事件的自動(dòng)提醒或者***。系統(tǒng)可擴(kuò)展性系統(tǒng)可擴(kuò)展到LiveUC的其它通信功能,包括在線客服、視頻會(huì)議、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、視頻監(jiān)控等;并支持與第三方系統(tǒng)例如OA/CRM/ERP/HR的統(tǒng)一用戶認(rèn)證及業(yè)務(wù)流程的融合。楊浦區(qū)在線教育軟件廠家電話

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