南山區(qū)品質(zhì)教育科研與開(kāi)發(fā)電話

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2020-10-17

本項(xiàng)目以工商管理學(xué)歷課程為基礎(chǔ),嵌入院本課程作為主打課程,融入國(guó)外大學(xué)精品課程和海外學(xué)習(xí)和見(jiàn)習(xí)項(xiàng)目,運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法,如商業(yè)案例分析、實(shí)戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練等方法,多角度、打造學(xué)生的綜合素質(zhì)與技能,注重對(duì)學(xué)生邏輯思維能力、戰(zhàn)略決策能力和潛在發(fā)展能力的培養(yǎng)。能取得國(guó)內(nèi)教育部門頒發(fā)的中專學(xué)歷,還可以獲得國(guó)外精品課程的專業(yè)證書(shū)和學(xué)分。學(xué)生畢業(yè)后,能順利轉(zhuǎn)入更高一級(jí)的國(guó)內(nèi)、國(guó)外學(xué)歷通道,直至本科,獲得學(xué)士學(xué)位。教育軟件行業(yè),一直都是關(guān)注的焦點(diǎn)。南山區(qū)品質(zhì)教育科研與開(kāi)發(fā)電話

所謂教育咨詢一般是指來(lái)自各類各層級(jí)教育行政管理、學(xué)校、團(tuán)體等組織外部的專業(yè)咨詢?nèi)藛T或機(jī)構(gòu),在與其確定某種委托關(guān)系的前提下,由受委托者客觀地運(yùn)用知識(shí)與技能向委托者提供智力服務(wù)的科學(xué)調(diào)查與研究活動(dòng)。根據(jù)當(dāng)前各類教育咨詢活動(dòng)的實(shí)際狀態(tài),結(jié)合咨詢學(xué)內(nèi)涵的各種不同理解,我們認(rèn)為:教育咨詢學(xué)是一門為教育決策服務(wù)的系統(tǒng)學(xué)科。其目的是為了更好地為教育咨詢活動(dòng)提供理論指導(dǎo),解決教育咨詢活動(dòng)中所遇到的理論和實(shí)踐難題,有助于減少教育行政決策上的失誤,是研究普遍存在于教育領(lǐng)域各個(gè)層面的咨詢現(xiàn)象、本質(zhì)和咨詢活動(dòng)一般規(guī)律的綜合性邊緣學(xué)科。寶安區(qū)綜合教育科研與開(kāi)發(fā)一體化咨詢學(xué)是研究咨詢和咨詢活動(dòng)一般規(guī)律的科學(xué)。

國(guó)際教育項(xiàng)目可讓學(xué)生通過(guò)橋梁課程,貫通到海外大學(xué),取得各級(jí)別學(xué)歷、學(xué)位、職業(yè)技能證書(shū)。富民學(xué)院引入的國(guó)際教育課項(xiàng)目,借鑒了德國(guó)教育二元制概念,引導(dǎo)學(xué)生從初中畢業(yè)后選擇自己專業(yè)、學(xué)歷、職業(yè)之路。1.線上線下相結(jié)合線上教育:富民學(xué)院國(guó)際教育項(xiàng)目引進(jìn)相關(guān)線上網(wǎng)站專業(yè)人士介入,提供專業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹。線下教育:一大批來(lái)自各大院校的教授、講師和企業(yè)、行業(yè)的CEO、CFO、COO作為客座教授,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo),提升授教效果。2.西式教育與傳統(tǒng)教育相結(jié)合。富民學(xué)院國(guó)際教育項(xiàng)目在注重學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的同時(shí),課程中關(guān)注中西文化貫通,結(jié)合進(jìn)行通識(shí)課程設(shè)置,包括語(yǔ)言、文化等,滿足不同類型學(xué)生需求。3.掌握緊缺人才崗位,專業(yè)方向與就業(yè)方向相結(jié)合。富民學(xué)院國(guó)際教育項(xiàng)目結(jié)合當(dāng)下全球發(fā)現(xiàn)及中國(guó)人才現(xiàn)狀、就業(yè)前景,開(kāi)設(shè)的專業(yè)符合社會(huì)需要的崗位,以培養(yǎng)需要的人才。

初中畢業(yè)生:參加"富民"國(guó)際教育項(xiàng)目的初中畢業(yè)生將比同等水平的初中畢業(yè)生先期獲得學(xué)歷、學(xué)位和職業(yè),國(guó)內(nèi)國(guó)外的雙文憑使參加富民"國(guó)際教育項(xiàng)目"的學(xué)生在職場(chǎng)一步(我院國(guó)際教育項(xiàng)目擇優(yōu)錄取,有意參加學(xué)生需參加面試)。高中畢業(yè)生:參加"富民"國(guó)際教育項(xiàng)目的高中畢業(yè)生將比同等水平的高中畢業(yè)生先期獲得碩士文憑和職業(yè),國(guó)內(nèi)國(guó)外的雙文憑使參加富民"國(guó)際教育項(xiàng)目"的學(xué)生在職場(chǎng)一步(富民學(xué)院國(guó)際教育項(xiàng)目擇優(yōu)錄取,有意參加學(xué)生需參加面試)??忌€需要注意的是,報(bào)考國(guó)際教育項(xiàng)目還需具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。根據(jù)相關(guān)規(guī)定,本一、本二批次英語(yǔ)單科成績(jī)須達(dá)到90分以上才能報(bào)考,而高職高專批次也須具備一定的基礎(chǔ)。學(xué)生畢業(yè)后,能順利轉(zhuǎn)入國(guó)外學(xué)歷通道,直至本科,獲得學(xué)士學(xué)位。

某民辦大學(xué)。其投資者是海外華人,同時(shí)也是一位建筑學(xué)**,所聘的管理者是國(guó)內(nèi)某高校的副校長(zhǎng),該管理者的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和人脈頗好,也很善于處理投資者之間的私人關(guān)系,很受投資者信任。該管理者也經(jīng)常向不同學(xué)科、領(lǐng)域的**進(jìn)行咨詢,學(xué)校在各級(jí)媒體的曝光率也很高,但學(xué)校發(fā)展不均衡,投資期超出投資者預(yù)期,學(xué)校管理者采取醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳的方式到處求醫(yī)問(wèn)藥,但收效甚微。而學(xué)校所在地正是沿海發(fā)達(dá)地區(qū)極具經(jīng)濟(jì)價(jià)值的地段,投資者開(kāi)始權(quán)衡,是繼續(xù)每年拿錢出來(lái)扶持辦學(xué)校還是遷移學(xué)校、停辦學(xué)校,轉(zhuǎn)向搞房地產(chǎn)立刻掙錢。在這樣的背景下,筆者會(huì)同一個(gè)涉及教育管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)、系統(tǒng)論、工藝美學(xué)等不同學(xué)科**的教育咨詢團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐該校,針對(duì)投資者權(quán)衡的這個(gè)問(wèn)題和管理者的困惑展開(kāi)工作進(jìn)而提出針對(duì)性的化解方案。當(dāng)?shù)睾徒逃姓芾聿块T也因?qū)τ谠撔N幕恼J(rèn)識(shí)改變了之前撤并該校的決定。龍華區(qū)綜合教育科研與開(kāi)發(fā)

在教育領(lǐng)域內(nèi),各類各層級(jí)的咨詢活動(dòng)久已有之,但鮮見(jiàn)系統(tǒng)討論或作為一門科學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)研究。南山區(qū)品質(zhì)教育科研與開(kāi)發(fā)電話

培養(yǎng)掌握學(xué)前教育管理專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與教學(xué)技能,能夠在幼兒園或?qū)W校從事組織、管理、開(kāi)發(fā)及編輯工作的應(yīng)用型人才考生還需要注意的是,報(bào)考國(guó)際教育項(xiàng)目還需具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。根據(jù)相關(guān)規(guī)定,本一、本二批次英語(yǔ)單科成績(jī)須達(dá)到90分以上才能報(bào)考,而高職高專批次也須具備一定的基礎(chǔ)。項(xiàng)目描述本項(xiàng)目以學(xué)前教育課程為基礎(chǔ),嵌入院本課程作為主打課程,融入國(guó)外大學(xué)精品課程和海外實(shí)習(xí)項(xiàng)目,運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段,如講授、討論法、實(shí)驗(yàn)法、觀摩與實(shí)訓(xùn)等方法,多角度、打造學(xué)生的綜合素質(zhì)與專業(yè)應(yīng)用技能,注重對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、創(chuàng)新能力和潛在發(fā)展能力的培養(yǎng)。能取得國(guó)內(nèi)教育部門頒發(fā)的中專學(xué)歷,還可以獲得國(guó)外精品課程的專業(yè)證書(shū)和學(xué)分。學(xué)生畢業(yè)后,能順利轉(zhuǎn)入更高一級(jí)的國(guó)內(nèi)、國(guó)外學(xué)歷通道,直至本科,獲得學(xué)士學(xué)位。南山區(qū)品質(zhì)教育科研與開(kāi)發(fā)電話

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