近幾年定向運動開始走出校園，在社會各階層的大力推廣下，如親子定向、社區(qū)定向、情侶定向、夜間定向、雪地定向等都受到各年齡層人士的喜愛。在我國很多大城市定向運動成為了人們***休閑優(yōu)先項目。點標與點標之間的路線不固定。相反，運動員應該自己做出選擇，這種路線的選擇能力以及借助于地圖和指北針在公園辯明方向并以較快速度按順序到達目的地的能力便是定向運動的精髓所在。益處學生體育—培養(yǎng)學生獨自分析解決問題的能力和良好的邏輯思維能力。家庭體育—休息天一家人回歸自然，放松身心，加強交流，融洽關(guān)系。環(huán)保體育—教會你愛護自然，遵守郊野公園守則。精英體育—富于挑戰(zhàn)，勇于嘗試從未被嘗試過的方案。大眾體育—不受場地、年齡限制，人人皆可參與并都能收獲良好體驗與快樂。社交體育—在這里，不論男女老少，文化階層，社會地位，相互交流、共享人生。接力定向只要兩個人的手觸碰到了就可以了。上海戶外定向運動
進行定向越野的優(yōu)點，能夠達到強壯身體作用，能夠讓面對困難時候的反應能力以及解決能力變得更強。定向越野也需要有團隊合作精神，相互信任，相互鼓勵，共同完成目標，所以也能夠讓團隊意識增強。定向越野，是一項運動員借助地圖和指北針，在盡可能短的時間內(nèi)到訪各個檢查點的體育運動。通常在森林、郊外、城市公園或大學校園里舉行。定向運動19世紀起源于瑞典，較初是一項jun事體育項目，現(xiàn)已發(fā)展成為老少皆宜的戶外競技運動和休閑娛樂活動。上海自行車徒步定向旅行滑雪定向滑雪定向也可以按個人、團體或接力比賽等形式進行。
對于小學生來說，日常生活就是定向。孩子們每天去上學，從家里出發(fā)走出小區(qū)、走過街邊的小店、穿越馬路，途中遇到同學，在校門口行禮進校，進入教室都是生活中的定向活動。這個定向活動中家是起點，小區(qū)、小店、馬路、同學、校門口是點標，教室是終點。小學生定向也叫小學生趣味定向，是指在體育老師的指導下，利用操場、校園、周邊小區(qū)及附近公園等環(huán)境，使用迷宮圖、百米定向圖、校園圖、公園（或小區(qū)）圖的教學方法，讓小學生讀懂“公園定向圖”、利用“指南針”跑校園及公園定向。結(jié)合小學生的生理、心理特點，小學生定向可以分成低段、中段、高段三個層次開展教學。
徒步定向相較于其他定向運動，相對簡單，是適合所有跑步者和步行者的運動，個人或三五個團體或幾個家庭便可結(jié)伴而行，若當成是一場游山玩水的旅途，便可和家人伙伴休閑漫步于其中感受大自然的美態(tài)，若是當做一場速度競爭賽，那便需要你能有快速識別地圖地形的能力和豐富的定向知識經(jīng)驗，否則將會很大程度降低到達較終目的地的效率。 徒步定向因其規(guī)則的普遍性與實用性，你可以有多種玩法進行選擇，一個相對較長的路線可達到耗時4至5個小時（路程在20公里左右），相對短的在2至3小時（路程在10-15公里左右），這些時間與路程都要取決于當時的情況，是平地或是山地，是游玩或是競賽。徒步定向的較為自由的一點在于，路線由你自己決定。
校園定向運動是一項體能與智慧相結(jié)合的體育項目，在學校的開展不僅拓展了學校體育教學內(nèi)容與活動的空間，更為校園體育文化增添了新的內(nèi)涵。定向運動就是利用地圖和指南針到訪地圖上所指示的各個點標，以較短時間到達所有點標者為勝。定向運動通常在郊外或公園進行，也可在學校校園內(nèi)進行。定向運動是一項智慧型體育運動，可以提高學生的識圖能力、運動耐力，培養(yǎng)機智、果斷、獨自思考能力和團結(jié)協(xié)作精神。學校校園較適合開展百米定向。定向運動實在是包含很多種項目，其中相當有有樸實性的應該就是徒步定向。江蘇山地自行車定向旅行
滑雪定向、徒步定向和接力定向。上海戶外定向運動
徒步定向（俗稱定向越野）
這是各種定向運動比賽中組織方法比較簡便，開展較為普遍的一種。由于其比賽的成敗全在于個人的識圖用圖、野外定向和奔跑能力的強弱，因此適于各種年齡、性別的人參加。據(jù)國外有關(guān)資料記載，運動員較小的只有八歲，而年紀長者有八十歲，真可謂老少皆宜。為增加比賽的樂趣，也可以在判定比賽成績的方法上有所區(qū)別，如：可以個人跑計個人成績；個人跑計團體成績或個人跑計個人與團體成績等。定向越野比賽是國際定向運動聯(lián)合會（IOF），以下簡稱國際定聯(lián)，正式承認的比賽項目之一。 上海戶外定向運動
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