北京京師國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證

    帶著新政策的鼓勵(lì)和對(duì)漢語(yǔ)老師傳播文化這個(gè)職業(yè)的使命，京師環(huán)宇將攜手行業(yè)內(nèi)杰出人士邁開(kāi)步子勇往直前，讓對(duì)外漢語(yǔ)這個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)揚(yáng)光大，新的一年繼續(xù)為中華文化的傳播做貢獻(xiàn)!京師環(huán)宇今后將以研發(fā)為，向各分部輸送質(zhì)量的教育產(chǎn)品，提供質(zhì)量的師資力量，給各分部以的支持，同時(shí)增加各種質(zhì)量項(xiàng)目，比如全國(guó)統(tǒng)考教師證，國(guó)家學(xué)歷證，金融理財(cái)師等等。得趨勢(shì)者，得天下!我們期待著更多的有識(shí)之士加入到壯我中華的偉大事業(yè)中來(lái)，牽手京師環(huán)宇，攜手共進(jìn)，共贏漢語(yǔ)天下!"京師環(huán)宇"被PAT項(xiàng)目辦公室和IPA國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)[1]授權(quán)為全國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教師發(fā)展中心。負(fù)責(zé)對(duì)外漢語(yǔ)教師的培訓(xùn)及認(rèn)證工京師環(huán)宇培訓(xùn)的漢語(yǔ)教師約占的30%以上，相當(dāng)于每3個(gè)就業(yè)或認(rèn)證的漢語(yǔ)教師中，就有1位參加過(guò)京師環(huán)宇的培訓(xùn)。推廣對(duì)外漢語(yǔ)，培育漢語(yǔ)教師，宏揚(yáng)文化。為有志于對(duì)外漢語(yǔ)事業(yè)、欲成為對(duì)外漢語(yǔ)教師的人士，提供而有效的幫助。"京師環(huán)宇"是依托北京師范大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)資源從事漢語(yǔ)文化產(chǎn)業(yè)的教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。"京師環(huán)宇"的含義為讓北京的漢語(yǔ)教師走向世界，而北京又中國(guó)。2019年由京師環(huán)宇董事長(zhǎng)朱雪峰老師主編的國(guó)家漢辦的考試培訓(xùn)教材，被對(duì)外漢語(yǔ)出版界的北京語(yǔ)言大學(xué)出版社看好。京師**小幾歲可以報(bào)名？北京京師國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證

    就不得不提到我之前從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)時(shí)學(xué)到的一種教學(xué)方法：字理識(shí)字法-----從漢字是怎么造出來(lái)的，學(xué)會(huì)認(rèn)字。于是我的節(jié)認(rèn)字就引入了小學(xué)語(yǔ)文課本認(rèn)字的課：這些是基本的象形字，通過(guò)圖片的引導(dǎo)，很容易把生字和字義相聯(lián)系，F(xiàn)aheem一看到這些很容易就辨認(rèn)出了字義：然后我就開(kāi)始逐個(gè)逐個(gè)教給他讀和寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)過(guò)程中滲透書(shū)寫(xiě)順序的教學(xué)：從上到下，從左至右，先中間再兩邊。這也讓他聯(lián)想起學(xué)校課堂上的筆畫(huà)學(xué)習(xí)和筆順學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)學(xué)了一些簡(jiǎn)單字。下面這些是Faheem發(fā)給我的他已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容：我就思考著得鞏固這些筆畫(huà)和簡(jiǎn)單字，講解這些簡(jiǎn)單字的起源。加深印象，并以這些為基礎(chǔ)教一些他感興趣的，和生活有密切關(guān)系的字詞。教學(xué)中，我運(yùn)用了以下方法（一）：運(yùn)用圖畫(huà)法教學(xué)簡(jiǎn)單象形字。中國(guó)的簡(jiǎn)單象形字一開(kāi)始就是一幅簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，下面是我在教學(xué)中有運(yùn)用到的例子。圖畫(huà)的方法還可以用來(lái)區(qū)別漢字的意義，簡(jiǎn)單直觀形象，不用解釋那么多。例如區(qū)別：“采”和“摘”兩個(gè)字。用簡(jiǎn)單的兩幅圖說(shuō)明：采是采比較矮的植物，摘一般指摘比較高的樹(shù)上的東西。泰州京師培訓(xùn)班京師老師怎么樣，專(zhuān)業(yè)嗎？

    要上的小伙伴抓緊時(shí)間哦京師環(huán)宇國(guó)際漢語(yǔ)教師外派中心特別邀請(qǐng)對(duì)外漢語(yǔ)**、國(guó)際漢語(yǔ)教師外派顧問(wèn)面向社會(huì)推出的國(guó)際漢語(yǔ)教師外派服務(wù)，專(zhuān)為國(guó)際漢語(yǔ)教師提供各類(lèi)出國(guó)服務(wù)。京師環(huán)宇國(guó)際漢語(yǔ)教師外派中心特別邀請(qǐng)對(duì)外漢語(yǔ)**、國(guó)際漢語(yǔ)教師外派顧問(wèn)面向社會(huì)推出的國(guó)際漢語(yǔ)教師外派服務(wù)，專(zhuān)為國(guó)際漢語(yǔ)教師提供各類(lèi)出國(guó)服務(wù)。我一直從事小學(xué)語(yǔ)言教學(xué)。也在網(wǎng)上教過(guò)外國(guó)的華僑小朋友漢語(yǔ)。一個(gè)偶然機(jī)會(huì)通過(guò)京師環(huán)宇教育獲得了對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證，京師教育的老師向我推薦了在中國(guó)留學(xué)的巴基斯坦學(xué)生Faheem，就當(dāng)做是自己的實(shí)習(xí)教學(xué)，我次開(kāi)始了對(duì)外漢語(yǔ)的一對(duì)一教學(xué)。雖然有著漢語(yǔ)言文學(xué)本科的功底，也通過(guò)了IPA對(duì)外漢語(yǔ)的考試，但這是我的次對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)這是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是空白。我思考著留學(xué)生來(lái)中國(guó)口語(yǔ)環(huán)境是不愁的，接觸到Faheem時(shí)，他來(lái)中國(guó)留學(xué)已經(jīng)三個(gè)月了，應(yīng)該熟悉漢語(yǔ)的基本打招呼對(duì)話了，而且他正在參加HSK考試，學(xué)校里也有漢語(yǔ)課。在了解到他學(xué)漢語(yǔ)的目的和基本發(fā)展方向后，我覺(jué)得他這種情況與華僑小朋友能夠在家和家人進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話但是不認(rèn)識(shí)漢字這種情況類(lèi)似。就決定和他進(jìn)行日常生活漢語(yǔ)的語(yǔ)音交流之外，教給他簡(jiǎn)單的漢字和識(shí)字方法。說(shuō)到教會(huì)認(rèn)字。

    她存在著與大多數(shù)印歐語(yǔ)系的外國(guó)人一樣的偏誤，第三聲洋腔洋調(diào)的。我反復(fù)比劃著手勢(shì)，讓她反復(fù)練習(xí)，來(lái)了一堂課就有收獲?？此龑W(xué)的勤奮積極，我主動(dòng)延長(zhǎng)了一點(diǎn)時(shí)間，后，帶著她把“因?yàn)槟闶呛萌?，所以我喜歡你?！边@句話的每個(gè)音都練熟了。糾正好幾次都不行?；貋?lái)我得好好琢磨一下。我開(kāi)始看語(yǔ)音的發(fā)音位置，希望以后可以很好的示范。不過(guò)她練習(xí)做得不錯(cuò)。我一直沒(méi)讓她閑著，她還挺滿(mǎn)意。這次是我上得相對(duì)滿(mǎn)意的課。（學(xué)員張老師）第三次課是上的初級(jí)語(yǔ)法課。學(xué)生是來(lái)自玻利維亞的一位女生Edciaalcocer。上兩次課暴露的問(wèn)題，我通過(guò)這次課堂糾正了，光標(biāo)使用地很好，指示到位，領(lǐng)讀留出時(shí)間差。整體節(jié)奏一致。另外我接受了洋洋老師的建議刪除了一部分內(nèi)容。所以時(shí)間就夠了。三次真實(shí)課堂給我提供了練兵的機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)平臺(tái)讓我適應(yīng)日后的工作環(huán)境，還有老師親自指點(diǎn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我不用自己去找實(shí)習(xí)，還能盡快熟悉這個(gè)行業(yè)目前真實(shí)的教學(xué)方法，是很好的一件事，非常感謝老師們！線上實(shí)訓(xùn)課內(nèi)容主要分為語(yǔ)音教學(xué)、詞匯教學(xué)以及語(yǔ)法教學(xué)三大部分的學(xué)習(xí)與實(shí)踐：1、培訓(xùn)教師帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行教學(xué)思路指導(dǎo)2、培訓(xùn)教師進(jìn)行教學(xué)示范3、培訓(xùn)學(xué)員選取教學(xué)中分組課件中的內(nèi)容。 京師報(bào)名順利通過(guò)考試需要多久拿證呢？

    不需要通過(guò)母語(yǔ)來(lái)翻譯。。在運(yùn)用圖畫(huà)法形象展示一個(gè)簡(jiǎn)單字之后，我會(huì)說(shuō)：這個(gè)簡(jiǎn)單字也會(huì)變成一個(gè)復(fù)雜漢字的一部分，表示相關(guān)的意思。例如：學(xué)習(xí)金字，來(lái)源于斧子的樣子，然后將金字變成金字旁。在寫(xiě)出一系列金字旁的字，意義上都是金屬。學(xué)完蟲(chóng)字后，我會(huì)展示：螞蟻，蝴蝶，蜻蜓，讓學(xué)生找出相同的蟲(chóng)字。并在意義上發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是昆蟲(chóng)一類(lèi)。Faheem很聰明，理解能力也強(qiáng)，因此我也順帶簡(jiǎn)單地講了一下形聲字，并告訴他，漢字是有規(guī)則的文字。并不難。他學(xué)得很有信心，也覺(jué)得很有趣（三）及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，每一次學(xué)習(xí)之前，我都會(huì)鞏固認(rèn)讀一遍前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容，我也給我們學(xué)過(guò)的生字做了一個(gè)總結(jié)。右圖就是3-40天學(xué)得簡(jiǎn)單漢字：不光是字形的組合，更多是意義的理解。還有的“休”字，二人從，三人眾，雙木林，三木森等。也針對(duì)實(shí)際情況，引入和生活內(nèi)容相關(guān)的詞語(yǔ)：如各種水果名稱(chēng)，常吃的蔬菜名稱(chēng)，職業(yè)名稱(chēng)。學(xué)習(xí)了衣字旁引入各種衣服名稱(chēng)等等。（五）還會(huì)針對(duì)實(shí)際情況，和中國(guó)的習(xí)俗，引導(dǎo)認(rèn)字。例如中國(guó)人過(guò)年都喜歡寫(xiě)對(duì)聯(lián)，我就針對(duì)右邊這幅對(duì)聯(lián)引導(dǎo)認(rèn)字和理解對(duì)聯(lián)上的內(nèi)容。讀完之后，外國(guó)學(xué)生也覺(jué)得中國(guó)人很有意思。教了Faheem差不多一個(gè)寒假，他學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單字。 京師除了對(duì)外漢語(yǔ)還有什么？泰州京師培訓(xùn)班

京師教育畢業(yè)后會(huì)安排工作嗎？北京京師國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證

    是中國(guó)蕞大的漢語(yǔ)教師培訓(xùn)及出國(guó)就業(yè)的**京師環(huán)宇是一家專(zhuān)門(mén)從事漢語(yǔ)文化產(chǎn)業(yè)的教務(wù)機(jī)構(gòu)。是中國(guó)語(yǔ)言文化傳播、跨文化交際技能培訓(xùn)和精英人才輸出的平臺(tái)。我們專(zhuān)注于國(guó)際漢語(yǔ)教育事業(yè)，我們旨在為對(duì)外漢語(yǔ)人才提供個(gè)性化、多樣性的對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)與海外就業(yè)服務(wù)，以及專(zhuān)業(yè)性、實(shí)用性的國(guó)際漢語(yǔ)教師資格培訓(xùn)認(rèn)證項(xiàng)目;為弘揚(yáng)中華文化，展我中華魅力而進(jìn)行漢語(yǔ)文化的大力推廣。京師環(huán)宇國(guó)際漢語(yǔ)教師外派中心特別邀請(qǐng)對(duì)外漢語(yǔ)**、國(guó)際漢語(yǔ)教師外派顧問(wèn)面向社會(huì)推出的國(guó)際漢語(yǔ)教師外派服務(wù)，專(zhuān)為國(guó)際漢語(yǔ)教師提供各類(lèi)出國(guó)服務(wù)。京師環(huán)宇國(guó)際漢語(yǔ)教師外派中心，中國(guó)**的國(guó)際漢語(yǔ)教師外派基地。希望對(duì)后起之秀有著巨大幫助，惟愿每一位對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的孩子都能夠成為國(guó)家的文化轉(zhuǎn)播使者”。后我集團(tuán)朱董事長(zhǎng)進(jìn)行講話：“本次合作，我集團(tuán)實(shí)則是又多了一所實(shí)力強(qiáng)勁的合作高校，我一直以來(lái)的愿望f47abaea-b37a-41df-ae35-cea是把對(duì)外漢語(yǔ)當(dāng)做我的事業(yè)。更多的是希望通過(guò)我個(gè)人的行為去影響更多的愛(ài)國(guó)之士，和我一起去成為對(duì)國(guó)家有幫助的建筑人，筑夢(mèng)想，更筑未來(lái)。無(wú)論是當(dāng)下的合作還是之后的其他，我集團(tuán)即選擇了與江蘇師范大學(xué)科文學(xué)院人文與藝術(shù)學(xué)院進(jìn)行合作。 北京京師國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證

北京京師環(huán)宇文化傳媒有限公司匯集了大量的優(yōu)秀人才，集企業(yè)奇思，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡，一群有夢(mèng)想有朝氣的團(tuán)隊(duì)不斷在前進(jìn)的道路上開(kāi)創(chuàng)新天地，繪畫(huà)新藍(lán)圖，在北京市等地區(qū)的教育培訓(xùn)中始終保持良好的信譽(yù)，信奉著“爭(zhēng)取每一個(gè)客戶(hù)不容易，失去每一個(gè)用戶(hù)很簡(jiǎn)單”的理念，市場(chǎng)是企業(yè)的方向，質(zhì)量是企業(yè)的生命，在公司有效方針的領(lǐng)導(dǎo)下，全體上下，團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)退，**協(xié)力把各方面工作做得更好，努力開(kāi)創(chuàng)工作的新局面，公司的新高度，未來(lái)北京京師環(huán)宇供應(yīng)和您一起奔向更美好的未來(lái)，即使現(xiàn)在有一點(diǎn)小小的成績(jī)，也不足以驕傲，過(guò)去的種種都已成為昨日我們只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能繼續(xù)上路，讓我們一起點(diǎn)燃新的希望，放飛新的夢(mèng)想！