教學(xué)教務(wù)管理平臺(tái)服務(wù)費(fèi)用

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2023-02-18

教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)的功能:一、課 表 查 詢:學(xué)生登錄系統(tǒng)后可以看到當(dāng)前學(xué)期學(xué)生所修專(zhuān)業(yè)課和選修課的相關(guān)信息,包括上課地點(diǎn)、上課起始周、上課時(shí)間、上課教師的一些相關(guān)信息。(一)學(xué)生個(gè)人課表(注冊(cè)后方可查詢)步驟:進(jìn)入教務(wù)系統(tǒng)→點(diǎn)擊選課→學(xué)生課表查詢→選擇相應(yīng)學(xué)年、學(xué)期、周次課表→再輸入查詢周次即可查詢。(二)學(xué)生班級(jí)課表(只能查看教室和時(shí)間段)步驟:進(jìn)入教務(wù)系統(tǒng)→點(diǎn)擊信息查詢→推薦課表打印→輸入相應(yīng)信息即可查詢。二、學(xué)生個(gè)人信息查詢:包括了學(xué)生基本信息、學(xué)籍信息、選課信息、其他信息、獎(jiǎng)懲信息、成績(jī)信息、學(xué)籍異動(dòng)、學(xué)年鑒定、聯(lián)系方式和培養(yǎng)方案。步驟:進(jìn)入教務(wù)系統(tǒng)→點(diǎn)擊信息查詢→點(diǎn)擊查詢個(gè)人信息進(jìn)行查詢。三、學(xué)生成績(jī)總表打?。浩骄鶎W(xué)分績(jī)點(diǎn)=[(成績(jī)*績(jī)點(diǎn))+(成績(jī)*績(jī)點(diǎn))+...] ÷ 總學(xué)分。步驟:進(jìn)入教務(wù)系統(tǒng)→點(diǎn)擊信息查詢→學(xué)生成績(jī)總表打印→點(diǎn)擊打印即可查看。教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)是師生共同參與,旨在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的活動(dòng)體系。教學(xué)教務(wù)管理平臺(tái)服務(wù)費(fèi)用

教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)平臺(tái)有什么特色?教學(xué)教育平臺(tái)主要以“少而精”為特色。所謂“精”,就是要準(zhǔn)確定位學(xué)校用戶需求,找到教師、學(xué)生痛點(diǎn)。比如教育教務(wù)系統(tǒng)的微云計(jì)算選課技術(shù),完美支撐完全學(xué)分制下的高并發(fā)選課,選課高峰期同時(shí)在線訪問(wèn)量達(dá)11000人(系統(tǒng)可承載15000人同時(shí)在線選課),選課并發(fā)峰值數(shù)達(dá)4000人,選課期間系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定,響應(yīng)速度快,很好的解決了選課壓力和系統(tǒng)崩潰的問(wèn)題?!吧佟辈⒉煌耆钦f(shuō)我們系統(tǒng)的功能少,而是要減少用戶操作流程,減少使用障礙,讓用戶使用起來(lái)更便捷。杭州教務(wù)管理管理系統(tǒng)教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)基于主流關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng),構(gòu)建教學(xué)數(shù)據(jù)中心。

教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)的功能:自動(dòng)課消,工作更高效。托管、藝考、體育健身等類(lèi)型學(xué)校,對(duì)于課消功能的需求在于:1.每天會(huì)排多種課程,學(xué)員可能需要在1天之內(nèi)上好幾門(mén)課程,但是扣費(fèi)按天計(jì)算;2.有些健身類(lèi)學(xué)校并不需要排課,在學(xué)員購(gòu)課或購(gòu)卡的有效期內(nèi),系統(tǒng)自動(dòng)按天進(jìn)行扣費(fèi)。其實(shí)這些都可以通過(guò)校管家的按天計(jì)費(fèi)功能來(lái)實(shí)現(xiàn)。按天計(jì)費(fèi)功能定價(jià)方式非常靈活,學(xué)校根據(jù)自身需求,設(shè)置不同的課程規(guī)格。課消計(jì)費(fèi)方式也很靈活,系統(tǒng)自動(dòng)課消,且出勤和課消分離,支持1天上多次課,只計(jì)1天的費(fèi)用,老師再也不需要手動(dòng)操作點(diǎn)名了,省時(shí)省力,不會(huì)出錯(cuò),極大地提高了老師的工作效率。

教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)的主要內(nèi)容:打卡:【幫助機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單處理簽到功能、老師可以簽到、管理員可以簽到,操作簡(jiǎn)單】課次簽到:【幫助機(jī)構(gòu)處理老師的上課次數(shù)記錄,學(xué)員課次記錄,一目了然,從開(kāi)課到結(jié)束記錄都可以看得清清楚楚】班級(jí)分班:【每個(gè)班、每個(gè)老師課程,課次也清清楚楚,幫助機(jī)構(gòu)解決上課分班問(wèn)題,排課等問(wèn)題】成長(zhǎng)足跡:【每一堂課都可以幫助機(jī)構(gòu)的學(xué)員清清楚楚記錄成長(zhǎng),每堂課的照片分享,都可以上傳到自己學(xué)員的成長(zhǎng)足跡朋友圈,圖片可以下載,可以分享,操作簡(jiǎn)單、方便、實(shí)用】圖片可以制作成相冊(cè),家長(zhǎng)也可以轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈,轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈的同時(shí),可幫助機(jī)構(gòu)變向的品牌宣傳,可以加入機(jī)構(gòu)的二維碼展示等功能。教師管理:【也可以幫助機(jī)構(gòu)處理老師的上課的次數(shù)問(wèn)題,方便機(jī)構(gòu)給老師結(jié)算課次工資等問(wèn)題,解決了不必要的手抄記錄,管理員可以清楚了解情況等問(wèn)題】。教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)的特征:世界上的任何事物、過(guò)程都是有機(jī)的整體,他們自成系統(tǒng),又互為系統(tǒng)。

教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)功能多方面可控性價(jià)比高,在價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)方面實(shí)惠親民,其透明優(yōu)惠的價(jià)格指數(shù)在受眾心目中留下公信力。與其他競(jìng)品相比,良好的教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)在市場(chǎng)上更具說(shuō)服力,無(wú)數(shù)企業(yè)對(duì)其精優(yōu)品質(zhì)印象深刻,清晰的財(cái)務(wù)報(bào)表降低學(xué)校運(yùn)營(yíng)成本。良好的教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)管理內(nèi)容廣,能隨時(shí)隨地管理課程與班級(jí),使得教研品質(zhì)多方面可控。導(dǎo)出報(bào)表迅速準(zhǔn)確、數(shù)據(jù)處理詳盡高速,為企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的儲(chǔ)存增添安全鎖,其透明優(yōu)惠的價(jià)格指數(shù)在受眾心目中留下公信力,在市場(chǎng)上更具說(shuō)服力引人矚目。教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)的靈活的交互,便于學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)。學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)哪家好

教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)可以記錄家長(zhǎng)的信息,讓管理者通過(guò)各種渠道與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系。教學(xué)教務(wù)管理平臺(tái)服務(wù)費(fèi)用

教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)的學(xué)籍服務(wù)內(nèi)容:學(xué)業(yè)完成進(jìn)度:學(xué)籍服務(wù)中可從多個(gè)維度查看學(xué)生的學(xué)業(yè)完成進(jìn)度情況,直觀展現(xiàn)對(duì)比圖表;還可提供跨專(zhuān)業(yè)修讀進(jìn)度對(duì)比功能,為學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)或?qū)崿F(xiàn)跨專(zhuān)業(yè)畢業(yè)提供參考。專(zhuān)業(yè)分流管理:為迎合高校大類(lèi)招生的教學(xué)變革,實(shí)現(xiàn)學(xué)生可自由選專(zhuān)業(yè)而設(shè)計(jì)此功能。該功能可以由學(xué)校設(shè)置專(zhuān)業(yè)分流條件,由學(xué)生在線提交志愿或院系直接錄入或?qū)敕至鲗W(xué)生,提供轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學(xué)院、教務(wù)處等多級(jí)審核方式管理,并提供快速編班管理及相關(guān)信息統(tǒng)計(jì)分析。專(zhuān)業(yè)分方向管理:該模塊主要針對(duì)學(xué)校部分專(zhuān)業(yè)下設(shè)置多方向培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)際需求而設(shè)計(jì),適應(yīng)分方向個(gè)性化培養(yǎng)的模式。既可實(shí)現(xiàn)分方向分班管理,又可實(shí)現(xiàn)分方向不分班管理,兩種方式都可確保學(xué)期教學(xué)任務(wù)準(zhǔn)確下達(dá)到學(xué)生個(gè)人。教學(xué)教務(wù)管理平臺(tái)服務(wù)費(fèi)用

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