知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)的盈利模式：知識(shí)訂閱模式：知識(shí)訂閱模式是以專(zhuān)欄內(nèi)容訂閱、廣告營(yíng)銷(xiāo)為主要盈利的知識(shí)付費(fèi)模式。其主要形式為平臺(tái)邀請(qǐng)各個(gè)行業(yè)的名師，行家錄制課程內(nèi)容，內(nèi)容定期更新，以各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的入門(mén)知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)為主，用戶(hù)在平臺(tái)上挑選所需知識(shí)內(nèi)容，通過(guò)一次性支付課程費(fèi)用來(lái)獲取，一般課程周期為幾個(gè)月到一年，內(nèi)容定期更新。該模式下的知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)也被稱(chēng)作知識(shí)聚合電商，原因是其將知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行產(chǎn)品化，加之平臺(tái)包含內(nèi)容覆蓋領(lǐng)域普遍，產(chǎn)品類(lèi)型多，營(yíng)銷(xiāo)與傳播方式也與電商平臺(tái)相似。視頻:能生動(dòng)形象的展現(xiàn)內(nèi)容，能保證教學(xué)效果，適合于技能類(lèi)知識(shí)的傳播。福州知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)搭建
設(shè)置知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)的注意事項(xiàng)：內(nèi)容質(zhì)量是學(xué)員付費(fèi)的首要因素，不要有“割韭菜”思維，要不斷提高學(xué)習(xí)體驗(yàn)；多向同行學(xué)習(xí)，不要一味的想著依靠平臺(tái)就能賺錢(qián)，除非內(nèi)容有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力；不要想著玩模式，專(zhuān)注提升內(nèi)容質(zhì)量，做好學(xué)員服務(wù)，提升學(xué)后效果跟蹤。教育的本身就是為學(xué)員提供服務(wù)，而不是賣(mài)生活和職業(yè)焦慮，焦慮能解決一時(shí)的興起，解決不了長(zhǎng)期的需求，而解決學(xué)員的需求，要從優(yōu)化服務(wù)和體驗(yàn)開(kāi)始，教培機(jī)構(gòu)想提升服務(wù)和體驗(yàn)的效果，單靠自身的力量是困難的，需要一個(gè)大的平臺(tái)來(lái)引導(dǎo)?？孔V的知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)服務(wù)流程知識(shí)付費(fèi)的出現(xiàn)，在一定程度上筑起了知識(shí)壁壘，幫助用戶(hù)更好的做出學(xué)習(xí)選擇。
當(dāng)然無(wú)論是線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是在線教育直播課程，都無(wú)差別地面向所有學(xué)生、學(xué)員，都應(yīng)該考慮具體個(gè)體的特性和需求。相對(duì)于傳統(tǒng)的、不可變的錄播課程，交互式在線教育直播課程在直播的方式由于即時(shí)可變，有較強(qiáng)的互動(dòng)性質(zhì)，給予教師更多靈活調(diào)整的空間。直播加入了互動(dòng)實(shí)時(shí)反饋的環(huán)節(jié)，更加容易模擬線下上課的場(chǎng)景，因而對(duì)錄播課程有較強(qiáng)的“替代效應(yīng)”。在線教育直播課程基于直播中師生互動(dòng)既打破了線下學(xué)習(xí)地域性限制，又能發(fā)揮線上教育的傳播量大的優(yōu)勢(shì)。而同一門(mén)直播課程可以滿足多人的學(xué)習(xí)需要，又使得學(xué)生、學(xué)員可以獲得價(jià)格優(yōu)勢(shì)。
搭建知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)具有哪些優(yōu)勢(shì)？終端覆蓋面廣：擁有小程序課堂、微信H5 課堂、PC端自主課堂和APP內(nèi)嵌課堂，終端覆蓋面積廣，可滿足不同學(xué)員的使用習(xí)慣。授課形式多樣：有直播授課和錄播授課兩種形式，同時(shí)支持一對(duì)一、一對(duì)多、公開(kāi)課等多種班型課程。交流形式方面，有：提問(wèn)回答、通知、投票、抽獎(jiǎng)、廣播、實(shí)時(shí)視頻語(yǔ)音等多種互動(dòng)方式參與實(shí)時(shí)課堂。功能豐富：具有更沉浸式的教學(xué)體驗(yàn)，為老師配備了更為豐富的教學(xué)功能，如師生同屏、課件分享、在線題庫(kù)、隨堂測(cè)驗(yàn)、考試、題庫(kù)等等，此外，還配備了十余種營(yíng)銷(xiāo)工具，有助于新手老師擴(kuò)展生源，吸引流量。強(qiáng)大的大營(yíng)銷(xiāo)功能，使得課程營(yíng)銷(xiāo)多樣化，激勵(lì)式自主傳播，提升課程銷(xiāo)量。
知識(shí)付費(fèi)對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)有什么好處？讓學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單：以往，年輕人獲取知識(shí)的渠道無(wú)外乎兩種，要么來(lái)自于學(xué)校、要么來(lái)自于書(shū)籍，而伴隨著知識(shí)付費(fèi)時(shí)代的來(lái)臨，現(xiàn)如今，年輕人獲取知識(shí)的途徑也變得豐富了起來(lái)。我們可以到各個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站、專(zhuān)業(yè)圈子中獲取到想要的知識(shí)、我們可以去各大在線教育平臺(tái)購(gòu)買(mǎi)自己感興趣的課程、我們可以訂閱各個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)刊物，渠道的豐富，也讓年輕人的學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單了許多。讓信息可靠完善：網(wǎng)絡(luò)，讓信息傳播更加迅速，而知識(shí)付費(fèi)的出現(xiàn)，則讓信息更加可靠完善。以提問(wèn)回答平臺(tái)為例，雖說(shuō)大部分人都傾向于使用百度提問(wèn)回答、天涯提問(wèn)回答、奇虎提問(wèn)回答這樣的不收費(fèi)平臺(tái)，但是在面對(duì)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的時(shí)候，更多的人卻傾向于去知乎、得到這樣的付費(fèi)提問(wèn)回答平臺(tái)中獲取答案，雖說(shuō)這些平臺(tái)是需要付費(fèi)的，但是相應(yīng)的，可以獲取到的答案也更為真實(shí)可靠，完善詳盡。精品欄目課程：將一些較熱門(mén)的精品課程以及用戶(hù)偏好的課程內(nèi)容智能分享在首頁(yè)，增加用戶(hù)的關(guān)注度。黑龍江知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)都有哪些
在線網(wǎng)校與傳統(tǒng)線下課堂相比，老師通過(guò)直播授課不斷地輸出知識(shí)。福州知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)搭建
知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)需要具備什么功能版塊？精品欄目課程：將一些較熱門(mén)的精品課程以及用戶(hù)偏好的課程內(nèi)容智能分享在首頁(yè)，增加用戶(hù)的關(guān)注度，提升點(diǎn)擊轉(zhuǎn)化幾率。課程試聽(tīng)：通過(guò)輸入活動(dòng)碼，獲取不收費(fèi)直播課程、音頻課程、圖文課程的試聽(tīng)試看資格，提升用戶(hù)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)讓用戶(hù)可以更高效的分辨課程價(jià)值，縮短消費(fèi)決策。課程消費(fèi)：可購(gòu)買(mǎi)課程次卡、系列課卡、月卡、季卡、年卡等，還能實(shí)現(xiàn)為會(huì)員卡進(jìn)行充值，會(huì)員卡在各個(gè)平臺(tái)端都能通用。分銷(xiāo)功能：會(huì)員分銷(xiāo)推廣模塊基于會(huì)員推廣功能。會(huì)員可以將課程分銷(xiāo)給好友，好友消費(fèi)課程后將獲得返利。福州知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)搭建