莫扎特4歲作曲,5歲就能準確無誤地辨明任何樂器上奏出的單音、雙音、和弦的音名,甚至可以輕易地說出杯子、鈴鐺等器皿碰撞時所發(fā)出的音高......如此過硬的音準觀念是絕大多數(shù)職業(yè)樂師一輩子都達不到的。然而,莫扎特的成功不僅依靠著兒時“神通”的名號,倘若沒有對音樂的執(zhí)著和后天的努力,天賦也不過是垃圾桶里的珠寶,不會被問津。天賦不應該是決定孩子是否學習鋼琴的因素。孩子的能力除了與生俱來,更重要的是后天塑造。人生的路上,音樂從來都不一門選修課,而應該是人生的必修課,錯過這道風景,便是終生的遺憾。決定孩子是否適合學習鋼琴的關鍵,在于你的見識,你的心。從技術分類上來說,作品849的練習曲目大致劃分成五類。錦江區(qū)金檸檬1對1鋼琴教育學校
浩瀚的知識海洋到處都有與音樂密不可分的部分,如果我們能很好的將那些非藝術類的知識與音樂結合起來,為鋼琴教學所用,其效果應該比單純地停留在音符、節(jié)奏方面更勝一籌。比如貝多芬的《熱情奏鳴曲》是世界音樂作品中的瑰寶。作品非常深刻、強烈地表現(xiàn)了一種使人驚嘆不已的勇往直前“超人”的力量。人在肯定生活的同時,進行了不屈不撓的搏斗,和自然力搏斗;和包圍著、敵對他的力量搏斗……這些都由于死亡而升華了,顯示出無比的崇高、悲壯的美!作品將“普羅米修斯的不安的靈魂”和被剛強意志所克服的狂瀾般的情感,理智地組織在古典式的、嚴整、純潔的音樂形式里,音樂語匯樸素、簡潔、精確。像這樣的作品,光靠技巧,不從現(xiàn)實的角度理解、感受其作品,恐怕很難演奏成功。在很多作品中,我們還可以將自然、地理、歷史背景、創(chuàng)作背景等其他知識,與鋼琴教學相結合,這些知識不但增強了學生的學習興趣,也有助于學生更好地感受音樂。成華區(qū)金檸檬少兒鋼琴銷售價格孩子從幾歲開始學習鋼琴比較好?
當孩子們抱著對音樂美好的憧憬走上學琴之路時,等待她們的是乏味的技巧練習,父母、老師地逼迫和考級的巨大壓力。這樣鋼琴的過程往往造成了學習的半途而廢,使他們美好的理想化為泡影。學習鋼琴的過程應該是審美的過程,而教授鋼琴則以學生掌握一定技術技巧的同事完成美育任務,發(fā)展學生多種能力為目的。此外,學習鋼琴需要一定的理論知識,這樣又會提高孩子的音樂理論知識。學習鋼琴中與其他學科的聯(lián)系還會加強學生多方面的知識。可以說,鋼琴教學如果走出純技巧練習的誤區(qū),它一定能在提高一個人的素質(zhì)中起到一定的作用。有名鋼琴教育家劉詩昆說過“不要苛求人人都是天才。教會一個孩子一輩子享受音樂,這是重要的?!?/p>
斯維亞托斯拉夫·里赫特(1915-1997)音樂界認為,每天練琴五六小時已是一個很高的標準,而里赫特每天練琴時間幾乎超出標準的一倍。后來他說,他是從四十年代開始才“真正學琴”的。直至晚年,他練琴時間仍然很長,他除了用慢速度練音階、琶音,也非常注重觸鍵音色的練習,他自己認為,隨著年齡的增長,如果想保持自己的演奏“狀態(tài)”。不僅不能減少,反而是增多彈琴的時間??梢娝ㄟ^極度艱辛,非人的練習才為自己鋪設了一條道路。作品849相對于599而言篇幅更長,屬于鋼琴中級階段的練習。
當拜厄學習完后,鋼琴也基本入門了。這時候可以選擇一些簡單的流行歌曲練習,使得自己的學習不那么枯燥。因為學完拜厄大概鋼琴水平就在二級,這時候可以找彈琴吧上一些二級以下的流行曲進行彈奏。為了增加學琴的趣味性,在聯(lián)系拜厄的時候也可以加入湯普森鋼琴教程進行學習,里面有很多童謠類,民歌類樂器,比較接近生活,也可以增加學琴的趣味性。繼續(xù)學習就是彈奏車爾尼599和車爾尼299練習曲。這里的練習曲并不是每首都彈,根據(jù)老師上課側重點安排來進行,學完練習完后,鋼琴也大概有5級左右的水平了,對于一個成年人來說,在流行音樂的彈奏中也夠用了。作為一名鋼琴教育家,車爾尼一生寫了大量的鋼琴練習曲,有編號的就有78本。雙流區(qū)少兒鋼琴哪家好
大腦動作技能部分所消耗的能量較少,一旦你掌握了鋼琴這門技藝,大腦這部分所需要的血液和氧氣就更少。錦江區(qū)金檸檬1對1鋼琴教育學校
對于學習鋼琴彈奏的人來說,訓練出一雙具有敏銳的音樂聽覺能力的耳朵是十分重要的。在看譜彈琴階段,要培養(yǎng)學生運用耳朵的聽覺檢驗手的準確性,加快思想上的意圖與鍵盤上果斷行為兩者之間的聯(lián)系。邊彈邊聽,時間長了,耳朵自然就會分辨出錯音、錯節(jié)奏,以及判斷自己彈奏的音色是否符合作品的要求。因此,學生在看譜彈琴的過程中,要用耳朵仔細傾聽音符、節(jié)奏是否正確,彈出的音色是否美,聲部是否清晰。通過用耳朵去驗證,不斷建立良好的聲音概念,積累音樂感覺方面的體會,從而自我調(diào)整彈奏動作,減少錯音、錯節(jié)奏出現(xiàn)的概率,用手指彈出自己想要的感覺。錦江區(qū)金檸檬1對1鋼琴教育學校
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