那么培訓系統(tǒng)軟件開發(fā)應該注意哪些？下面就為大家介紹一下： 1、評估培訓需求和目標 在購買培訓系統(tǒng)軟件時，必須與部門領導及持份者溝通，了解他們對系統(tǒng)的期望，以及評估具體的培訓需要和目標。當然，評估培訓需求和發(fā)展目標，必須通過結合企業(yè)提高自身的情況，不為跟風顯擺，需要我們考慮能否真正解決人才培養(yǎng)的痛點，增加公司員工工作學習的參與度。 2、選擇在線學習的形式 目前市場上培訓系統(tǒng)軟件的供應商很多，所以在線學習產(chǎn)品也很多，、H5、APP等形式也很多。這就很難區(qū)分好壞了。在規(guī)劃建設培訓管理系統(tǒng)設計軟件時，應充分考慮企業(yè)自身的教學需求，從而可以選擇合適的形式。 3、明確需求功能 市面上的培訓系統(tǒng)軟件大同小異，通常具有課程學習、題庫、考試、文化建設、直播、社區(qū)等功能。當然，培訓管理系統(tǒng)設計軟件技術能夠有效實現(xiàn)的功能非常多，還可以通過按照中國企業(yè)的需求來開發(fā)功能，但并不是什么樣功能都能用得上，而且功能越來越多，價格也會越高。因此，在購買培訓系統(tǒng)軟件時，應明確需要哪些功能，應保留所需的功能。在線教育平臺可以通過設置合理的老師分工來提高復購率。線上教學平臺建設費用
企業(yè)培訓課程的直接目的就是要發(fā)展員工的職業(yè)能力，使其更好地勝任現(xiàn)在的日常工作及未來的工作任務。在能力培訓方面，傳統(tǒng)上的培訓重點一般放在基本技能與高級技能兩個層次上，但是未來的工作需要員工更廣博的知識，培訓員工學會知識共享，創(chuàng)造性地運用知識來調(diào)整產(chǎn)品或服務的能力。同時，培訓使員工的工作能力提高，為其取得好的工作績效提供了可能，也為員工提供更多晉升和較高收入的機會，面對激烈的國際競爭：一方面，企業(yè)需要越來越多的跨國經(jīng)營人才，為進軍世界市場做好人才培訓工作；另一方面，企業(yè)培訓課程可提高企業(yè)新產(chǎn)品研究開發(fā)能力，員工培訓就是要不斷培訓與開發(fā)高素質(zhì)的人才，以獲得競爭優(yōu)勢，這已為人們所認識。尤其是人類社會步入以知識經(jīng)濟資源和信息資源為重要依托的新時代，智力資本已成為獲取生產(chǎn)力、競爭力和經(jīng)濟成就的關鍵因素。企業(yè)的競爭不再依靠自然資源、廉價的勞動力、精良的機器和雄厚的財力，而主要依靠知識密集型的人力資本。線上教學平臺建設費用E-Learning并不局限于遠距離的教育，在線教學同樣可以在傳統(tǒng)校園教學環(huán)境中發(fā)揮重要的作用。
課程目標提供了學習的方向和學習過程中各階段要達到的標準。它們經(jīng)常是通過聯(lián)系課程內(nèi)容，以行為術語表達出來。但是，根據(jù)教育目標分類學理論，在情感領域中的目標，如價值、信念和態(tài)度等，雖然也可以在課程的設計中設法表述出來，但在實際中通常被忽略，在課程內(nèi)容組織上，有兩點尤其重要，這就是范圍和順序。范圍要精心地限定，使內(nèi)容盡可能地對學習者有意義并具有綜合性，而且還要在既定的時間內(nèi)安排，教材要以精心選擇或組織的有機方式將學習的內(nèi)容呈現(xiàn)給培訓者。在學科課程中，教材是較常用的，也幾乎是必備的，在教科書的選擇上，主要是內(nèi)容豐富，針對性，實用性、操作性強。課程的執(zhí)行模式，主要指的是學習活動的安排和教學方法的選擇，旨在促進培訓者的認知發(fā)展和行為變化。
在線學習平臺相關介紹： 1.快速與現(xiàn)有IT系統(tǒng)集成 在線學習平臺提供能夠與第三方系統(tǒng)集成的通用組件與標準接口，能夠快速實現(xiàn)與客戶現(xiàn)有門戶網(wǎng)站、OA、HR、目錄服務(AD/Domino)、郵件服務、短信服務等系統(tǒng)的單點登錄(SSO)和數(shù)據(jù)交換。 2.對國際標準的支持 在線學習平臺支持各項國際標準，并通過兼容性測試和客戶實際應用檢驗。同時提供對多種語言版本的支持，如英語、日語等。 3.經(jīng)過檢驗的安全性設計 在線學習平臺的安全架構全方面包括系統(tǒng)應用的五個層次，即：部署、數(shù)據(jù)、傳輸、應用和審計。其它特色的安全特性有：防SQL注入、防Cookie欺騙、防不安全文件上傳，可配置的IP地址綁定等。 4.嚴謹?shù)臋嘞薰芾頇C制 在線學習平臺內(nèi)置三級訪問權限控制：功能菜單、數(shù)據(jù)分類和讀寫操作。用戶授權以角色為中心，支持多級授權和集團管理模式?？蛻舾鶕?jù)自身的管理特點可快速自定義系統(tǒng)訪問權限配置。企業(yè)希望通過培訓軟件來培養(yǎng)員工的能力。
E-Learnin并不局限于遠距離的教育，在線教學同樣可以在傳統(tǒng)校園教學環(huán)境中發(fā)揮重要的作用，同樣，在遠程網(wǎng)絡教育中，一些常規(guī)的教學手段與教學方法同樣是非常重要的。E-Learning完全取代傳統(tǒng)的課堂教學是不現(xiàn)實的，傳統(tǒng)課堂教學在知識傳授、社會性、互動性方面具有巨大優(yōu)勢。 E-Learning進入校園，并不是對傳統(tǒng)教學替代式的進入，而是不斷與傳統(tǒng)教學相互碰撞，在碰撞中逐步融合，在融合中不斷補充和完善，形成實踐中有效可行的信息技術環(huán)境下的教學方法體系。 可以說，在線教學與傳統(tǒng)教學優(yōu)勢互補的混合式教學并不是一種全新的教學方法或理論，而隨著教育信息化的深入，人們的教育思想觀念從表面上看是在回歸，而實際上是按螺旋方式上升運動趨勢發(fā)展。在線學習可以為學生提供在線自學平臺，讓學生可以隨時隨地按自己喜歡的方式學習。線上教學平臺建設費用
學習平臺的安全服務體系分為三部分：云安全管理中心、云安全防護體系、云安全基礎設施。線上教學平臺建設費用
國內(nèi)E-Learning應用較早的行業(yè)，包括銀行、保險、電信等，雖然也投入了大量的資金、人力，但因為所應用的單位多為國有企業(yè)，所以在實際應用中還是存在諸多問題。如：重形象、輕實效；重硬件、輕軟件；重統(tǒng)計、輕結果。許多單位建設E-Learning項目只是形象工程、面子工程，在領導面前匯報成績，投資多大、多少人上線學、學了多長時間，有多少門課程等等，卻沒有多少人在真正關心課程內(nèi)容建設、培訓體系建設、培訓手段方法建設，以及培訓效果評估。因此，在學員中，網(wǎng)絡培訓并沒有起到多大效果，甚至還有學員利用網(wǎng)絡視頻課程的弱點，采用掛在網(wǎng)上累計學時的做法，蒙混統(tǒng)計數(shù)據(jù)。所有這些造成了國內(nèi)E-Learning應用乏善可陳的局面。而這些“前車之鑒”，反過來又使許多企業(yè)嘗試E-Learning的信心受阻，阻礙了整個行業(yè)的發(fā)展。線上教學平臺建設費用
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