組織項目或運營的初步分析和研究重點是商業(yè)分析，目的是確保組織活動市場背后的社會需求，是組織項目或運營活動的基礎和成功的前提；商業(yè)需求是對商業(yè)環(huán)境、商業(yè)目標、相關人員需求等因素的商業(yè)分析。
其次經(jīng)濟可行性。通過合理確定組織活動的整個生命周期，通過考慮時間因素的折扣現(xiàn)金流分析，確定組織項目或運營的內(nèi)部收益率IRR和資金投入后的回收期。
項目團隊可以通過需求啟發(fā)和分析的相關技術和方法，有效控制需求，防止需求蔓延。PMI-PBA認證注重商業(yè)分析領域的專業(yè)技能，證明持有人能夠與相關人員有效合作，定義業(yè)務需求和項目輸出，成功實現(xiàn)項目業(yè)務目標。 PMI-PBA認證有用嗎?PMI-PBA指項目管理專業(yè)人士資格認證.是目前項目管理領域含金量很高的！嘉興考PMI-PBA報考
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清暉優(yōu)勢專業(yè)項目管理培訓服務商，全國項目管理認證培訓品牌機構考試通過率高，位居全國前列PMI注冊全球教育培訓資質(zhì)（GlobalR.E.P.No.2460）中國國際人才交流基金會授權PMI-PBA培訓中心考試中心雙重資質(zhì)依托高校、軟件園區(qū)、行業(yè)協(xié)會，多年品牌信譽有保障專職PMI-PBA培訓講師與助教團隊，專業(yè)咨詢與培訓團隊，精編培訓教材講義組建清暉項目管理社區(qū)，全方面提供項目管理學習與交流平臺 嘉興PMI-PBA班級PMI-PBA培訓,您是聽實戰(zhàn)派大師的精彩演繹?還是聽學院派教師的知識堆砌?
學習PBA認證有什么用？含金量如何？
目前，世界上已有近87萬人獲得了PMP項目經(jīng)理認證，但即使項目順利完成，也未必能給組織帶來實質(zhì)性的效益。不難找到項目成功上線但結(jié)果不如預期的案例。原因是項目開始前和過程中沒有做好業(yè)務分析，導致項目目標不一定滿足企業(yè)的需求和組織策略。即使項目完成，對組織的貢獻還是相當有限的。所以，如果只有做好項目(項目管理)的技能，還是不夠的，還需要具備項目的業(yè)務分析能力，才能夠事半功倍。
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培訓特色：
1.模塊化與結(jié)構化教學
2.PMI-PBA知識點與疑難點結(jié)合
3.課堂精講加課后輔導
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PMI-PBA認證簡介:本課程是項目管理協(xié)會(PMI@)的PMI商業(yè)分析專業(yè)人士(Profession alinBusiness Analysis,PBAR)認證，是針對商業(yè)分析人員應運而生的專業(yè)認證。不論學員是否具備PMP證書，學員都能通過本課程強化其進行商業(yè)分析及需求分析的能力。透過顧問所設計的情境討論及豐富的實務經(jīng)驗與案例分享，讓參與學員不僅能有效吸收商業(yè)分析領域之專業(yè)知識與技能，并能實際運用于工作中。PMI在2014年正式推出PBA@認證，2016年6月在中國大陸地區(qū)閃亮登場，目前國際商業(yè)分析師(PMI-PBA)，已被全球商業(yè)市場關注，結(jié)合項目經(jīng)理能力"新三角"的發(fā)布(策略與商業(yè)管理、領導力、項目管理專業(yè)技能)。從中可以發(fā)現(xiàn)，商業(yè)分析能力的重要性不言而喻。 清暉PMI-PBA培訓,PMI授權機構,500強企業(yè)項目總監(jiān)授課,準確把握重點,幫您真正提升!嘉興PMI-PBA班級
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隨著銷售的發(fā)展，相關項目也從單一的服務內(nèi)容發(fā)展為鏈接各種個性化、具體化的服務。何謂服務？相關人士解釋，在教育行業(yè)里面，除了公司之外，圍繞著行業(yè)本身，也有很多周邊的平臺，實際上就是在銷售的整個環(huán)節(jié)當中，延伸到學生生活需求的重要補充。作為行業(yè)平臺，有限責任公司一直站在公正客觀的角度，對行業(yè)內(nèi)的相關不良事件進行采訪與報道，多次邀請專業(yè)人士解讀相關政策，提醒維權注意事項；并持續(xù)關注行業(yè)內(nèi)重要事件，為營造良好的教育環(huán)境盡一份綿薄之力。對于PMP項目管理師培訓，NPDP產(chǎn)品管理培訓，軟考信息系統(tǒng)/系統(tǒng)集成，企業(yè)定制項目管理培訓來說，傳統(tǒng)的招生形式通常為到各地“宣講”，這種模式下，大量的時間和成本浪費在路程上，招生的數(shù)量和質(zhì)量也難以達到預期。并且傳統(tǒng)的申請流程繁復，行業(yè)“水深”，所以對于PMP項目管理師培訓，NPDP產(chǎn)品管理培訓，軟考信息系統(tǒng)/系統(tǒng)集成，企業(yè)定制項目管理培訓來說并不能解決供需不平衡問題。教育行業(yè)發(fā)展利好，原因之一是經(jīng)過這么多年的發(fā)展，教育行業(yè)已經(jīng)積累了一定的沉淀、形成了一定的服務型，但是也仍然面臨很多的挑戰(zhàn)：市場增速放緩，由于市場門檻低，潛在進入者越來越多，競爭將越來越激烈；產(chǎn)品差異化小，同質(zhì)化嚴重；服務單一，缺少真正能為學員提供良好的有價值的服務內(nèi)容。如何整合資源，打通產(chǎn)業(yè)鏈是我們值得思考的問題。嘉興考PMI-PBA報考
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