敏捷方法是項(xiàng)目管理領(lǐng)域不斷發(fā)展的主題。PMI市場(chǎng)研究表明,項(xiàng)目管理從業(yè)者正在成功地將敏捷原則和實(shí)踐應(yīng)用于項(xiàng)目管理。此外,以下證據(jù)還表明,各行業(yè)對(duì)敏捷證書的需求不斷增加:PMI會(huì)員、證書持有人和采用敏捷原則和實(shí)踐的個(gè)人希望PMI提供認(rèn)證、認(rèn)可和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。許多具有傳統(tǒng)項(xiàng)目管理技能的項(xiàng)目專業(yè)人意識(shí)到,許多行業(yè)和組織對(duì)敏捷原則和實(shí)踐的需求正在增加。這些從業(yè)者渴望將敏捷原則和實(shí)踐添加到他們的項(xiàng)目管理技能集中。為內(nèi)外客戶提供項(xiàng)目管理服務(wù)的企業(yè)組織也意識(shí)到敏捷原則和實(shí)踐的價(jià)值:加快項(xiàng)目交付,減少誤解或錯(cuò)誤確定需求造成的浪費(fèi)和成本。PMI-ACP年P(guān)MP考試報(bào)名時(shí)間-PMI-ACP考試報(bào)名中,清暉PMI-ACP培訓(xùn)班熱招中!紹興線上PMI-ACP多少錢
報(bào)名條件解析:要點(diǎn):只有參加受權(quán)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)才能獲得相應(yīng)的項(xiàng)目管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)證明,此授權(quán)機(jī)構(gòu)可到國(guó)家外國(guó)**局培訓(xùn)中心查詢。有多少時(shí)間項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn),指的是項(xiàng)目相關(guān)經(jīng)驗(yàn),例如項(xiàng)目研發(fā)、測(cè)試、交付、維護(hù)、維護(hù)等。包括項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)人員、執(zhí)行人員、測(cè)試員、售前人員、運(yùn)營(yíng)人員、項(xiàng)目工程師、技術(shù)支持、售前支持、工程主管等,此項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)也是一個(gè)國(guó)際性的概念,并非限于項(xiàng)目經(jīng)理。具體能否報(bào)考,可向有關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)咨詢確認(rèn)?,F(xiàn)在大多數(shù)關(guān)注敏捷學(xué)習(xí)的人都是網(wǎng)絡(luò)IT公司的部門經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員、過程管理者等等;同時(shí),還可以應(yīng)用于企業(yè)信息化、市場(chǎng)營(yíng)銷、培訓(xùn)等各業(yè)務(wù)系統(tǒng)中的一般項(xiàng)目管理人員和項(xiàng)目參與實(shí)施人員等。所有人都關(guān)心ACP證書,更關(guān)心敏捷思想的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和落地實(shí)踐。珠海報(bào)名PMI-ACP班級(jí)PMI-ACP考試,清暉幫您詳細(xì)了解PMI-ACP認(rèn)證,現(xiàn)在預(yù)約。
PMI-ACP證書涵蓋了多種敏捷方法,而不是簡(jiǎn)單地將從業(yè)者限制在一種敏捷策略上。在PMI-ACP認(rèn)證的學(xué)習(xí)中,我們講解了各種敏捷方法,并進(jìn)行了實(shí)際案例分析,幫助我們整合工作中所需的知識(shí)和技能,合理運(yùn)用。2.為從業(yè)者的職業(yè)轉(zhuǎn)型提供了可能。敏捷ACP的學(xué)習(xí)內(nèi)容和范圍不僅包括理論知識(shí),還包括案例分析和實(shí)際應(yīng)用。在學(xué)習(xí)的過程中,它是你思維和能力的發(fā)展過程,為你以后的職業(yè)規(guī)劃打開了另一扇門。3.互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)升值加薪的空間更大?;ヂ?lián)網(wǎng)行業(yè)是一個(gè)快速發(fā)展的行業(yè),優(yōu)秀人才的引進(jìn)和需求不斷增加。敏捷思想的誕生和應(yīng)用不斷遍布整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng);也是人力資源引進(jìn)人才的通行證。
我們所學(xué)到的敏捷性通常是:Scrum的3355(三個(gè)角色、三個(gè)工件、五個(gè)關(guān)鍵事件和五個(gè)價(jià)值觀),以及看板、團(tuán)隊(duì)合作、服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)力等。這些內(nèi)容是對(duì)敏捷性的解釋和實(shí)踐方法,但當(dāng)著陸時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)看似簡(jiǎn)單的規(guī)則很難實(shí)踐。例如領(lǐng)導(dǎo)要求單點(diǎn)負(fù)責(zé),所以敏捷教練(ScrumMaster)和產(chǎn)品負(fù)責(zé)人(Productowner)合并。站會(huì)從儀式變成形式,降低團(tuán)隊(duì)士氣。復(fù)習(xí)會(huì)經(jīng)常重復(fù)類似內(nèi)容,討論的改進(jìn)點(diǎn)沒有進(jìn)展,甚至取消復(fù)習(xí)會(huì)??窗迳系墓ぷ鬟M(jìn)度沒有及時(shí)更新。還記得敏捷軟件開發(fā)宣言的第1句話嗎?不是個(gè)人和互動(dòng)高于流程和工具,而是我們?cè)趯?shí)踐中探索更好的軟件開發(fā)方法,在幫助他人的同時(shí)實(shí)踐。敏捷著陸的困難也來自這里——我們實(shí)施的敏捷是教科書中的敏捷,是其他團(tuán)隊(duì)實(shí)踐的提煉,是有足夠?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)的人根據(jù)自己的環(huán)境找到的答案。當(dāng)我們完成敏捷認(rèn)證后實(shí)施敏捷實(shí)踐時(shí),我們沒有做過,周圍的人也沒有做過。在這種情況下,我們往往無法與團(tuán)隊(duì)需要解決的問題達(dá)成一致,我們很難對(duì)如此大的調(diào)整工作方法建立信心,導(dǎo)致實(shí)施敏捷實(shí)踐的困難。因此,要打破敏捷學(xué)習(xí)與實(shí)踐的差距,需要更務(wù)實(shí)的推廣思路。這些思想是典型的隱形知識(shí),容易在人與人之間的互動(dòng)中傳播,難以通過文字準(zhǔn)確傳遞。 國(guó)內(nèi)PMI-ACP考試通過率多少?清暉PMI-ACP培訓(xùn)通過率怎么樣?
PMI-ACP®獲得全球認(rèn)可,適用于任何行業(yè),尤其適用于VUCA時(shí)代下需要應(yīng)對(duì)快速變化的環(huán)境,需求和范圍難以事先確定,或者能夠有利于干系人的方式定義較小的增量改進(jìn)。
項(xiàng)目定位:PMP從商業(yè)到組織層面去規(guī)劃項(xiàng)目整體實(shí)施,包括資源調(diào)度,關(guān)注項(xiàng)目整體。ACP更關(guān)注實(shí)施過程中具體的團(tuán)隊(duì)交付的細(xì)節(jié)。
個(gè)人定位:從項(xiàng)目經(jīng)理發(fā)展角度,PMP的學(xué)習(xí)可以幫助你知道一個(gè)新任的項(xiàng)目經(jīng)理如何下手實(shí)施,提供系統(tǒng)方法論的指導(dǎo)。而ACP更關(guān)注自身觀念對(duì)于產(chǎn)品交付整體思維的轉(zhuǎn)變,輕理論重實(shí)踐。
相互補(bǔ)位:PMP學(xué)習(xí)中五大過程組和十種知識(shí)體系涵蓋了各個(gè)行業(yè),覆蓋廣,ACP沒有過多固化流程,落地自由發(fā)揮的空間更大。 2022年P(guān)MI-ACP考試報(bào)名時(shí)間-PMI-ACP考試火熱報(bào)名中。惠州有哪些PMI-ACP線下班
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有趣的是,ACP的P不同于PMP的P,前者是Practitioner,后者是Professional。個(gè)人認(rèn)為,這種認(rèn)證的象征意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于現(xiàn)實(shí)意義。ACP不像PMP那樣提供完整的PMBOK知識(shí)系統(tǒng)指南,更像是展示PMI與時(shí)俱進(jìn)的產(chǎn)物。套用一句名言:敏捷是一種方法,也是一種態(tài)度。ACP的目的不是提高個(gè)人敏捷方法的應(yīng)用能力,而是在項(xiàng)目經(jīng)理群體中推廣敏捷方法,讓更多的項(xiàng)目經(jīng)理愿意采用敏捷方法。此外,ACP認(rèn)證需要兩年敏捷團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這也是目前國(guó)內(nèi)PM的一大門檻。紹興線上PMI-ACP多少錢
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