耒陽(yáng)親子行為矯正青少年親子教育

浴室里，熱水沖刷著孫明的身體，蒸騰的霧氣模糊了鏡面。母親在門(mén)外敲門(mén)：“洗了這么久，怎么還沒(méi)好，水都涼了！” 孫明煩躁地關(guān)掉花灑，裹上浴巾打開(kāi)門(mén)：“催什么催，洗個(gè)澡都不讓人消停！” 母親看著他濕漉漉的頭發(fā)，伸手要幫他擦：“別著涼了......”“別碰我，煩死了！” 孫明猛地躲開(kāi)，“我自己會(huì)弄，別總把我當(dāng)小孩！” 母親的手僵在半空，看著兒子走進(jìn)臥室的背影，心里涌起一陣酸澀。曾經(jīng)那個(gè)會(huì)撒嬌要抱抱的孩子，如今連靠近都成了奢望。衣柜被翻找的動(dòng)靜激怒女兒，尖叫刺破寂靜的傍晚。耒陽(yáng)親子行為矯正青少年親子教育

足球場(chǎng)邊，夕陽(yáng)將人影拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。父親將他足球踢進(jìn)草叢：“踢了這么多年，進(jìn)過(guò)校隊(duì)嗎？” 他扯住兒子的衣領(lǐng)，憤怒的說(shuō)到“，別再浪費(fèi)時(shí)間！”“你根本不懂我對(duì)足球的熱愛(ài)！” 孫磊甩開(kāi)手，“每次比賽你都不來(lái)，現(xiàn)在憑什么否定我？” 父親被這話刺痛，惱羞成怒：“沒(méi)出息的東西！” 他轉(zhuǎn)身離去，孫磊望著父親的背影，彎腰撿起沾滿泥土的足球，淚水混著汗水滴落在球面上 —— 那個(gè)曾在綠茵場(chǎng)邊為他吶喊的父親，何時(shí)成了為熟悉的陌生人了？常寧親子關(guān)系情緒問(wèn)題青少年親子教育父親阻止學(xué)藝術(shù)，兒子折斷畫(huà)筆，筆桿斷裂聲格外刺耳。

餐桌上，紅燒肉的熱氣在母女間凝成冰霜?！鞍褎⒑Ｏ破饋?lái)，像什么樣子？” 母親第三次放下筷子。陳雨扯了扯厚重的齊劉海，突然抓起碗狠狠摔在地上：“你就會(huì)嫌我丟人！同學(xué)說(shuō)我像沒(méi)睡醒，老師說(shuō)我沒(méi)精神，現(xiàn)在連你也要管！” 瓷片飛濺，母親氣得渾身發(fā)抖，抄起椅子上的外套就往女兒身上砸。陳雨被砸得后退幾步，順手抓起桌上的辣椒醬潑過(guò)去。紅色醬汁濺在母親白色毛衣上，像炸開(kāi)的傷口。兩人對(duì)視片刻，陳雨哭著跑向門(mén)口，母親癱坐在椅子上，淚水終于奪眶而出，卻分不清是憤怒還是委屈。

美術(shù)課上，王昊的畫(huà)作被老師批評(píng)色彩搭配不協(xié)調(diào)，他尷尬至極，難過(guò)地把畫(huà)揉成一團(tuán)，扔到一邊，趴在桌上哭泣。父親看到后，展開(kāi)皺巴巴的畫(huà)紙說(shuō)：“我特別喜歡你畫(huà)里這個(gè)獨(dú)特的造型，充滿想象力！色彩方面我們可以一起研究，說(shuō)不定能創(chuàng)造出更特別的效果。” 父子倆一起查閱資料，嘗試新的配色方法。當(dāng)王昊的作品被選入學(xué)校畫(huà)展時(shí)，父親特意邀請(qǐng)親朋好友來(lái)看展?？粗蠹倚蕾p自己的畫(huà)作，王昊感受到被認(rèn)可的喜悅，自信心也在心底悄然生長(zhǎng)。父親阻止學(xué)攝影，兒子折斷三腳架，金屬斷裂聲刺耳。

書(shū)房里，周洋的游戲界面突然黑屏，父親拔掉了電源插頭：“馬上中考還玩游戲！” 周洋騰地站起來(lái)：“我剛寫(xiě)完作業(yè)放松一下怎么了？你憑什么管我！” 父親舉起手機(jī)：“老師說(shuō)你近期上課總走神！” 兩人爭(zhēng)吵升級(jí)，直到母親哭著摔門(mén)而去。冷靜后，父親看到兒子藏在抽屜里的作息表，每天學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò) 12 小時(shí)；周洋也發(fā)現(xiàn)父親手機(jī)里存著各種心理咨詢的預(yù)約記錄。休息日，父親遞給他籃球：“走，打兩局？但說(shuō)好，每天限時(shí)一小時(shí)游戲。” 周洋接過(guò)球，陽(yáng)光透過(guò)窗戶照在兩人身上，驅(qū)散了多日的陰霾。日記本被翻開(kāi)的瞬間，女兒搶過(guò)撕成兩半，紙張?bào)h落。親子關(guān)系緊張青少年親子教育

母親嫌棄搖滾音樂(lè)，女兒調(diào)高音量，聲浪沖擊耳膜。耒陽(yáng)親子行為矯正青少年親子教育

書(shū)房里，鍵盤(pán)敲擊聲戛然而止。王遠(yuǎn)慌忙合上電腦，卻還是被父親瞥見(jiàn)游戲界面?！罢焱嬗螒蚰苡惺裁闯鱿ⅲ俊?父親扯掉電源線，顯示器瞬間黑屏，“你表哥考上名校，再看看你！”成天只知道網(wǎng)游戲，孩子怒吼道：“別總拿我和別人比！” 王遠(yuǎn)踢翻椅子，“我討厭當(dāng)醫(yī)生，不想走你們安排的路！” 父親抓起桌上的報(bào)考指南狠狠摔在地上：“不知好歹！我們都是為你好！” 紙張散落一地，像極了父子間破碎的溝通橋梁，一個(gè)困在期待里，一個(gè)掙扎在自我的牢籠中。耒陽(yáng)親子行為矯正青少年親子教育