推薦教育哪些優(yōu)勢

臺(tái)州***所小學(xué)初中以及高中均開設(shè)國際課程的K12學(xué)校，不限戶籍，全球招生。首屆高中畢業(yè)生90%被英國帝國理工、倫敦大學(xué)學(xué)院、澳大利亞悉尼大學(xué)、墨爾本大學(xué)等世界**名校錄取。臺(tái)州市雙語學(xué)校是經(jīng)**批準(zhǔn)成立的、在促進(jìn)臺(tái)州教育與世界接軌的戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下創(chuàng)辦的民辦精品學(xué)校。近年來雙語學(xué)校引進(jìn)國際化先進(jìn)的教育教學(xué)理念，推進(jìn)國際教育本土化進(jìn)程，不斷滿足國內(nèi)外學(xué)生對質(zhì)量教育資源的需求。為探索多樣化、特色化、國際化辦學(xué)的新路，臺(tái)州市雙語學(xué)校通過考察、比較不同學(xué)校國際課程模式，于2016年與英國比較大的頒證機(jī)構(gòu)、英國***具備資格頒發(fā)學(xué)術(shù)類考試證書和職業(yè)教育資格證書的英國愛德思國家職業(yè)學(xué)歷與學(xué)術(shù)考試局（Edexcel）合作，成為臺(tái)州市***的英國愛德思考試局授權(quán)的A-Level國際課程中心（編號(hào)：93956）。 我們致力于整合全球質(zhì)量教育資源，汲取成功的本土化國際課程教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。推薦教育哪些優(yōu)勢

國際教育是培養(yǎng)各國學(xué)生對于世界性問題的知識(shí)、態(tài)度和價(jià)值觀的教育國際教育的精神一定是開放、多元、包容的，面向世界，博采眾長。只有不斷接觸新鮮的事物，學(xué)生的眼界、思維才能不斷更新，不斷發(fā)展。國內(nèi)傳統(tǒng)課堂，由老師進(jìn)行主導(dǎo)，學(xué)生來跟隨。而國際化教育課堂，讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)，老師成為跟隨者。從這個(gè)角度來說，學(xué)習(xí)變成了自發(fā)的行為，不再是被動(dòng)的復(fù)制粘貼。教育的目的首先是激發(fā)興趣，使學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱愛發(fā)自內(nèi)心。但現(xiàn)在隨著社會(huì)節(jié)奏加快，人們壓力越來越大，從而漸漸忽略了興趣的重要性。國際化教育課堂，讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，從某種意義上來說，這也實(shí)現(xiàn)了老師和學(xué)生的共同解放。國際教育更加注重知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用和學(xué)生的綜合能力拓展，這也是教育的**國際教育，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，努力發(fā)掘自身潛能，探索更為廣闊的世界，掌握獲益終生的技能。它讓孩子變得更為**而完整，它讓孩子成為具備國際溝通能力的人才，這包括留學(xué)對于學(xué)生語言和文化上的培養(yǎng)。 學(xué)生教育資源學(xué)生在教育中逐漸接受有關(guān)正直、知識(shí)、恒心、服務(wù)于人以及生活信條等方面的價(jià)值觀，塑造學(xué)生健康人格。

事實(shí)上，全世界“統(tǒng)治者和被統(tǒng)治者現(xiàn)在都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：為了使和平和**能夠具體化，單單提及和平的理想和要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而需要某種形式的教育以建立持久的和平和國際理解?！倍糁迫祟惖?**，實(shí)現(xiàn)持久和平的根本途徑，不僅*是簽訂***停戰(zhàn)條約，也不僅*是放棄***、宣布中立，而是通過教育的途徑培育人類“真正理解”的理念，發(fā)展其追求持久和平的人性。正如****所言“在人們的心靈深處構(gòu)建捍衛(wèi)和平的屏障，是消滅***的根本方法”。因此，國際理解教育體現(xiàn)著教育在捍衛(wèi)和平，促進(jìn)文化之間的相互理解，克服這種異化的國際教育的內(nèi)在弊端，遏制***上行使的重大使命。

如果方式不當(dāng)，數(shù)字化評(píng)估也存在某些風(fēng)險(xiǎn)。其中之一是有可能出現(xiàn)高頻度、低成本、評(píng)分倉促的學(xué)生評(píng)估。在美國，由于主要依賴越來越頻繁的低成本標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)，雄心勃勃的“NoChildLeftBehind”(“有教無類”)運(yùn)動(dòng)演變成一場災(zāi)難。這種拔苗助長的方法**終分散精力，打擊士氣，在教育方面收效甚微。孩子們的學(xué)習(xí)節(jié)奏肯定不會(huì)相同，過多地檢驗(yàn)這一點(diǎn)毫無意義，同時(shí)頻繁考核不在教學(xué)范圍中的內(nèi)容無疑也毫無意義，這恰好證明了“考什么就教什么”的錯(cuò)誤性。如今借助數(shù)字化評(píng)估，對部分內(nèi)容的檢驗(yàn)十分簡單易行，然而如果數(shù)字化評(píng)估實(shí)施不當(dāng)，另一種風(fēng)險(xiǎn)則是那些不易借助數(shù)字化方式評(píng)估的重要技能未能得到足夠檢驗(yàn)。例如，針對長篇幅書面答案的***機(jī)器評(píng)分仍處于早期開發(fā)階段，并且在多數(shù)情況下尚無法應(yīng)用于重大考試。我們應(yīng)當(dāng)注意的是，急于采用仍需進(jìn)一步研究的數(shù)字技術(shù)，可能降低評(píng)估的質(zhì)量。**終，***的考試設(shè)計(jì)取決于考試的目的，這一點(diǎn)必須精確清晰地加以確認(rèn)。有時(shí)，同一項(xiàng)考試被應(yīng)用于過多的不同目的：評(píng)估學(xué)生，開展遴選，評(píng)估教師和學(xué)校。一般而言，考試的目的越簡單和明確，設(shè)計(jì)得當(dāng)?shù)目赡苄跃驮酱蟆?學(xué)校里的知識(shí)教育只是學(xué)生人生中的一部分，更多的知識(shí)內(nèi)容來自于家庭和社會(huì)。

復(fù)旦教授陳正宏鼓勵(lì)學(xué)生多讀文學(xué)經(jīng)典和歷史的書，他說，“讀書的目的在于理解這個(gè)世界，還有就是人世，人與人之間的關(guān)系，擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)之后就不會(huì)這么糾結(jié)了。然后你就知道天底下沒有那么多新鮮事情，很多事情都是重復(fù)循環(huán)的。這樣你就能比較釋然，即使你要去抗?fàn)帲阋灿幸粋€(gè)底氣，你知道古人可能這樣抗?fàn)帲乙部梢詫W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。讀經(jīng)典和史書等于延展生命維度?！惫砀袊@我們的教育不但越來越偏離“發(fā)現(xiàn)自我”，更可怕的是目前的教育培養(yǎng)出來的***學(xué)生都普遍具有一種精致的“走捷徑”和“鉆攻略”的思路?？忌谶x專業(yè)時(shí)，首先考慮的就是“用足分?jǐn)?shù)”，而不是問自己這個(gè)專業(yè)是否是自己的興趣所在。無論是中學(xué)還是大學(xué)，進(jìn)入學(xué)校后的選課都是為了能獲取GPA高分而故意避開比較費(fèi)工夫的課程，研究哪些課程比較水，哪些科目導(dǎo)師比較松，更容易拿高分。家長和學(xué)生都習(xí)慣了進(jìn)行精致的規(guī)劃設(shè)計(jì)，奔著一個(gè)確定性而去。他們不愿冒一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)，一定要走**穩(wěn)妥的路線。一旦走錯(cuò)了，就懊惱不已，感覺浪費(fèi)了時(shí)間與精力。殊不知，書本里的東西需要和自己的人生經(jīng)驗(yàn)、人生困惑結(jié)合在一起，才能變成自己的東西。 A Level，是英國的國民教育課程，也是英國學(xué)生進(jìn)入大學(xué)前的主要測試課程。溫州亦聯(lián)教育規(guī)劃

讓教育為文明傳承和創(chuàng)造服務(wù)，培養(yǎng)為人類和平與發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量的、懷揣遠(yuǎn)大理想和志向的時(shí)代新人。推薦教育哪些優(yōu)勢

教育是把雙刃劍，它會(huì)讓人失其靈性，卻能讓人壯其功能。教育讓人滿腦子概念，固化其思維。而事物卻無時(shí)無刻不在變化。所以人在不停地學(xué)習(xí)，卻仍常常覺得有不能趕上變化之感。這恐怕是人活得太累的原因?？鬃邮墙逃?*，佛陀是靈性的**?？鬃邮鞘ト?，是學(xué)問家；佛陀是覺悟者，體驗(yàn)者?？鬃邮侨酥?，社會(huì)之物；佛陀是生命之物，天地之物。教育是服務(wù)于人和社會(huì)的，具有強(qiáng)大的教化功能。體驗(yàn)是人自我感知，自我覺悟的智慧。人是這世上一種特殊存在，只有人認(rèn)識(shí)到了教育強(qiáng)大的功能，故愿意減卻靈性的代價(jià)來追求教育，人事實(shí)上也已經(jīng)成了教育的產(chǎn)物。這也許是現(xiàn)實(shí)生活中教授受吹捧，活得風(fēng)光；農(nóng)民被忽視，活得低調(diào)的原因吧。學(xué)問家知識(shí)要豐富，但體驗(yàn)者境界要高遠(yuǎn)。學(xué)問家再多的學(xué)問也難以達(dá)到體驗(yàn)者之境界。就好比不管你讀多少書，書中無論怎樣描述大山深處的風(fēng)景多美，環(huán)境多寧靜，也無論你怎樣去想象。都無法與那種身臨其境，真實(shí)體驗(yàn)大山深處那種美景帶給人的心靈享受，那種寧靜帶給人的力量相比。教育與體驗(yàn)的完美結(jié)合，才能成就完美的人生！ 推薦教育哪些優(yōu)勢

杭州亦聯(lián)教育科技有限公司發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大，現(xiàn)有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，各種專業(yè)設(shè)備齊全。在亦聯(lián)國際教育近多年發(fā)展歷史，公司旗下現(xiàn)有品牌臺(tái)州市雙語學(xué)校,杭州綠城育華學(xué)校等。公司以用心服務(wù)為重點(diǎn)價(jià)值，希望通過我們的專業(yè)水平和不懈努力，將服務(wù)：教育科技、計(jì)算機(jī)軟硬件的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢、成果轉(zhuǎn)讓，教育信息咨詢（除出國留學(xué)中介及咨詢），企業(yè)形象策劃。（依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營活動(dòng)），專門從事國內(nèi)國際學(xué)校的教育活動(dòng)。等業(yè)務(wù)進(jìn)行到底。亦聯(lián)國際教育始終以質(zhì)量為發(fā)展，把顧客的滿意作為公司發(fā)展的動(dòng)力，致力于為顧客帶來***的A-level課程，AP課程，ACT課程，GAC課程。