根據(jù)亦聯(lián)國際教育指出，“教育質(zhì)量”與“學(xué)制較短”是中國學(xué)生選擇留學(xué)英國的主要原因。此外，**近兩年，越來越多的英國大學(xué)開始接受中國高考成績直接申請本科大一，也是中國學(xué)子將留學(xué)目的國定為英國的原因之一。相關(guān)專家也提醒，即將在2022年選擇多國聯(lián)申的中國學(xué)子，不是增加了不同國家的院校申請，申請成功率就會提升，而是需要同時考量不同國家院校的主要申請材料是否相近。比如主申請美國方向的學(xué)生，需要準(zhǔn)備的學(xué)術(shù)上的申請材料是日常成績單（反映GPA水平）、托福、AP等標(biāo)準(zhǔn)化考試成績。而有了這些成績，除了可以申請美國大學(xué)外，還同時滿足了申請英國等英語國家的申請條件和要求，申請聯(lián)申是可行的。歡迎咨詢亦聯(lián)國際教育，專業(yè)與各大國際學(xué)校合作提供A-LEVEL/AP/ACT/GAC/雅思/托福等國際課程，并提供升學(xué)指導(dǎo)以及國際**入學(xué)考試。 亦聯(lián)教育強(qiáng)調(diào)：出國留學(xué)一度是我國高層次人才重要的培養(yǎng)渠道。中國什么是留學(xué)規(guī)劃
舊稱留洋，一般是指一個人去母國以外的國家接受各類教育，時間可以為短期或長期（從幾個星期到幾年）。這些學(xué)生被稱為留學(xué)生。美國等國家組織的一類海外短期的交換學(xué)生計(jì)劃，其英文名字“Studyabroad”直譯也為留學(xué)，請參見海外研修（中國大陸稱為海外交流）。[1]2019年6月3日下午，教育部在國新辦發(fā)布2019年第1號留學(xué)預(yù)警。預(yù)警指出，一段時間以來，中方部分赴美留學(xué)人員的簽證受到限制，出現(xiàn)簽證審查周期延長、有效期縮短以及拒簽率上升的情況，對中方留學(xué)人員正常赴美學(xué)習(xí)或在美順利完成學(xué)業(yè)造成影響。[2]2020年6月9日，教育部發(fā)布2020年第1號留學(xué)預(yù)警：謹(jǐn)慎赴澳返澳學(xué)習(xí)。[3]2016至2019年，中國出國留學(xué)人數(shù)，回國，學(xué)成回國占比達(dá)八成（）。 澳洲專業(yè)留學(xué)課程留學(xué)**重要的是年少而得以遠(yuǎn)游。人的素質(zhì)，涵養(yǎng)，判斷事物的依據(jù)以及接納他人的準(zhǔn)則往往取決于人的眼界。
多國的中國留學(xué)生人數(shù)仍占比較高?！队鴮W(xué)生簽證統(tǒng)計(jì)報告》顯示，從2020年9月至2021年9月，英國共發(fā)放了42.8萬份擔(dān)保學(xué)生簽證，比上一年同期增長了143%，其中中國內(nèi)地?fù)?dān)保學(xué)生簽證數(shù)量**多，約13.5萬份；澳大利亞內(nèi)政事務(wù)部數(shù)據(jù)顯示，2021年上半年中國赴澳學(xué)生批簽總數(shù)中，高等教育（20歲以上）新簽人數(shù)的占比增長至74.8%；德國學(xué)術(shù)交流中心、德國高等教育與科學(xué)研究中心聯(lián)合發(fā)布的《科學(xué)大都會2021》顯示，2020年共有41353名中國留學(xué)生在德學(xué)習(xí)，占外國留學(xué)生總數(shù)的12.9%；法國高等教育署數(shù)據(jù)顯示，2020年有近3萬名中國學(xué)生在法國留學(xué)，2021年留法中國學(xué)生人數(shù)與2020年同期相比增長了22%。歡迎咨詢亦聯(lián)國際教育，專業(yè)與各大國際學(xué)校合作提供A-LEVEL/AP/ACT/GAC/雅思/托福等國際課程，并提供升學(xué)指導(dǎo)以及國際**入學(xué)考試。
北京大學(xué)—清華大學(xué)出國人員心理健康支持項(xiàng)目組秘書長李同歸指出，近年來伴隨中國出國留學(xué)隊(duì)伍擴(kuò)大，且留學(xué)低齡現(xiàn)象越來越突出，一些留學(xué)生自身個性特征尚未成熟、個人能力尚有欠缺、出國準(zhǔn)備并不充分，再加上語言障礙、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、社交壓力、文化***等因素，容易在情緒上遇挫，這需要引起多方重視。留學(xué)生心理健康話題是老生常談，其中發(fā)生的**等極端悲劇更是引人深思。面對跨文化交流環(huán)境、不同于國內(nèi)的教育教學(xué)方式，學(xué)生所產(chǎn)生的跨文化適應(yīng)壓力如若得不到及時、正確疏導(dǎo)，累積下來就有可能誘發(fā)心理問題。 從2021年11月1日起，建議赴法留學(xué)的中國學(xué)生無論授課語言為法語或英語，相應(yīng)外語水平應(yīng)高于或至少達(dá)到A2。
對于不同的人群，意義有所不同，如果單純的只是為了玩（混日子，揮霍）的話，是沒有意義可談的。如果是為了學(xué)業(yè)，是非常有意義的，在國外求學(xué)，不僅在畢業(yè)之后可以得到一個海外院校的文憑，在未來找工作的時候有這一些優(yōu)勢之外。更多的是在海外的求學(xué)中，了解西方的文化及風(fēng)俗，提高自己的語言能力。在**方面也會得到充分的鍛煉，更可以結(jié)交世界各地的朋友，對自己的眼界與格局方面也會得**地提高。對于此類學(xué)生，出國留學(xué)是非常有意義的。歡迎咨詢亦聯(lián)國際教育，專業(yè)與各大國際學(xué)校合作提供A-LEVEL/AP/ACT/GAC/雅思/托福等國際課程，并提供升學(xué)指導(dǎo)以及國際**入學(xué)考試。 有意向留學(xué)的學(xué)生在選擇專業(yè)時，盡量避免**將眼光局限于國內(nèi)已有的專業(yè)，以此作為自己留學(xué)的參考。浙江留學(xué)趨勢
亦聯(lián)國際教育提醒：要培養(yǎng)學(xué)生掌握應(yīng)對世界復(fù)雜多維挑戰(zhàn)必需的知識能力和價值觀。中國什么是留學(xué)規(guī)劃
隨著近年來A-level課程，AP課程，ACT課程，GAC課程越來越成為家長關(guān)注的重點(diǎn)，他們對高品質(zhì)、素質(zhì)化、自然化A-level課程，AP課程，ACT課程，GAC課程的需求明顯上升。但另一方面，國內(nèi)教育還處于發(fā)展階段，無論是課程內(nèi)容還是配套產(chǎn)業(yè)鏈都需要發(fā)展完善。在這樣的背景下，如何更好的滿足孩子的個性化成長需求？在銷售政策的利好以及市場用戶需求的推動下，我國銷售得到飛速發(fā)展。至2018年，我國相關(guān)教育行業(yè)的市場規(guī)模已達(dá)到1166億元，同比增長12.3%。隨著我國的居民生活水平的逐年提升以及城鎮(zhèn)化率的提高，我國三四線城市家長對于銷售的接受程度逐漸加強(qiáng)。同時從家長焦慮角度提出，通過對孩子專注能力、自主閱讀能力、靈活思維能力、自我管理能力和溝通交往能力，五大能力的培養(yǎng)，才能給處于其他型階段的教育發(fā)展提供更好的幫助。并且隨著A-level課程，AP課程，ACT課程，GAC課程與人工智能以及大數(shù)據(jù)的連接愈加緊密，將滲透到學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。隨著對個性化發(fā)展和個性化教育的強(qiáng)調(diào)，學(xué)生和家長一方面希望能夠從教育平臺上飛速獲取自己需求的課程。中國什么是留學(xué)規(guī)劃
杭州亦聯(lián)教育科技有限公司是一家服務(wù)：教育科技、計(jì)算機(jī)軟硬件的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢、成果轉(zhuǎn)讓，教育信息咨詢（除出國留學(xué)中介及咨詢），企業(yè)形象策劃。（依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營活動），專門從事國內(nèi)國際學(xué)校的教育活動。的公司，是一家集研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司。公司自創(chuàng)立以來，投身于A-level課程，AP課程，ACT課程，GAC課程，是教育培訓(xùn)的主力軍。亦聯(lián)國際教育繼續(xù)堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實(shí)現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。亦聯(lián)國際教育始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時代，對自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使亦聯(lián)國際教育在行業(yè)的從容而自信。