鍛煉寶寶的小手指的方法
1.小棒鉆洞
目的：訓練寶寶手指捏取小物品的準確性，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
方法： 我們示范將小木棒從瓶口的小洞中防入，引導寶寶：“噢，小棒要過山洞了?！弊寣殞殞⑿“魪男《粗蟹湃耄_始時如果不會，我們可以手把手地幫助寶寶。
準備：瓶子、小木棒若干
2.畫一畫
目的：發(fā)展寶寶的小肌肉群、手眼協(xié)調(diào)能力，讓寶寶學會畫豎線。
方法：先在紙上示范畫斜線，并說：“哦，下雨了?！弊寣殞毦毩暜嬝Q線，并注意其握筆姿勢應正確，同時，還可以讓寶寶模仿畫柵欄、氣球等。
準備：紙、水彩筆
3.串彩珠
目的：訓練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展其小肌肉群的精細動作和語言模仿能力，啟發(fā)想象力。
方法：教寶寶一顆一顆地把彩珠串起來，一邊穿一邊說：“小珠子，圓又圓，上面開個小洞眼，我拿小繩往前鉆。”可以將穿好的彩珠圍在他的脖子上或戴在手腕上，當作“項圈”或“手鏈”玩。
準備：彩珠、較硬的繩子 家庭中親自關(guān)系失諧，兒童情緒受到壓抑可能會導致失語現(xiàn)象。奉賢區(qū)自閉癥兒童暑期套餐詳情
注意缺陷多動障礙的孩子，***方面要從生物、心理、社會三個方面進行***，具體方法如下：
1、生物學***：現(xiàn)在有兩類藥可以***多動癥，包括中樞**，比如利他林、專注達，這兩種藥屬于中樞**。因為多動癥實際上是前額葉皮層興奮性不足導致皮層下的興奮而導致的，所以中樞**可以起到立竿見影的效果；還有抗抑郁劑可以***多動癥，這是因為托莫西汀等抗抑郁劑可以增加前額葉皮層突觸間隙中間的去甲腎上腺素，使孩子注意力集中；
2、心理方面：多動癥的孩子適合的是認知行為***，特別是行為***。如果能夠在孩子集中注意力的時候，給他一些正反饋，比如表揚、給予獎勵，對多動癥孩子的注意力集中是有很大好處的；
3、社會、家庭方面：老師、社會、學校和家長都要理解孩子，給孩子更多的理解和關(guān)愛也是至關(guān)重要的。
奉賢區(qū)自閉癥兒童暑期套餐詳情隨著年齡的增長，孩子注意力的品質(zhì)也會提升，這就是孩子對新鮮事物如此敏感的原因。
自閉癥兒童問題行為常見原因
自我刺激
重復的自我刺激行為可以滿足我們內(nèi)部感官的需要，尤其是當我們感到緊張、無聊、或著急的時候。比如我們用手指卷頭發(fā)、清嗓子、嚼口香糖、抖腿、在桌子上敲鉛筆等等。
我們的自我刺激行為與孤獨癥兒童的自我刺激行為之間的不同之處是我們知道什么時候這些行為是恰當?shù)?，什么時候不是。比如你在敲鉛筆的時候，如果你的老師在講課時突然停下并且盯著你，你就知道應該立即停止這種自我刺激行為并保持安靜。我們的自我刺激行為可以紓緩緊張情緒，也可以被我們控制。孤獨癥兒童之所以表現(xiàn)出各種各樣的自我刺激行為是因為它們強化了身體內(nèi)部的感官刺激。他們不停地扇動手指，或者長時間地盯著玩具汽車的旋轉(zhuǎn)的車輪就是因為他們喜歡這種感覺，這些自我刺激行為給他們提供了愉快的感覺而且可以滿足他們的視覺輸入需要。自我刺激行為是**難以加以控制的，因為在大多數(shù)情況下，一個恰當?shù)奶娲袨椴⒉荒茏鳛閷υ行袨榈摹白晕要剟睢薄＝鉀Q辦法：通常的解決方法是用一個恰當?shù)奶娲袨閬砣〈鷨栴}行為。
鍛煉寶寶的小手指的方法
1.小手畫一畫
目的：訓練寶寶的手指力量和對畫筆的認識。
方法：我們和寶寶各選一只畫筆，把其余的畫筆先收起來。讓寶寶學著家長的樣子在畫紙上做點畫、畫弧線等。如果寶寶還不想畫可讓寶寶先看大人畫，并且讓寶寶欣賞大人的作品，我們用夸張的口氣讓寶寶也想動動手。（剛開始不要強迫寶寶動手）
2.大氣球
目的：啟發(fā)寶寶涂鴉的興趣，發(fā)展手的活動能力。
方法：我們與寶寶先玩一會氣球，引起寶寶的興趣。然后家長出示一張已經(jīng)畫好氣球但沒有畫線的圖畫，請寶寶給氣球畫上線。家長可以手把手的教寶寶。同時家長可以有意識地在寶寶面前用油畫棒在白紙上畫畫，邊畫邊向?qū)殞毥榻B畫的是什么？激發(fā)寶寶繪畫的興趣。
3.涂涂點點
目的：發(fā)展寶寶手指的靈活性，培養(yǎng)對色彩、涂畫的興趣。
方法：讓寶寶坐在小桌前，媽媽先用油畫棒在紙上慢慢畫出一個娃娃臉或小動物，再涂上各種色彩，以激發(fā)寶寶的興趣。然后把油畫棒給他，教他用全手掌握筆，并扶住他的手在紙上作畫。再放開手，讓他在紙上任意涂涂點點。
正確的口肌訓練很關(guān)鍵的，除了機構(gòu)訓練，家庭訓練也重要，缺位的家庭訓練對語言發(fā)育障礙兒童康復是負面的。
在寶寶成長的過程中，會慢慢成長，學會走路，學會說話，但是有些寶寶在成長過程中會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩的現(xiàn)象。當出現(xiàn)這種現(xiàn)象之后，讓媽媽們很擔心，想要盡力去訓練自己的寶寶。那么語言發(fā)育遲緩怎么訓練？ 孩子語言發(fā)育遲緩是很常見的。不少孩子都有這種情況。面對這種情況，媽媽可以訓練寶寶，首先就是可以利用孩子的喜好去進行訓練。用孩子喜歡的玩具去吸引孩子的注意力，讓孩子面對自己喜歡的物品可以表達出來。時間久而久之，孩子就會主動說出想要這件物品的話語。 其次應該讓孩子生活在一個好的家庭環(huán)境中，比較好的就是父母以及家長都用普通話進行交流，這樣讓孩子一直都生活在這個環(huán)境之中，慢慢就會習慣普通話。在開口學習說話的時候，也可以更加簡單一些。 其次需要注意的就是，孩子語言發(fā)育遲緩這種現(xiàn)象，想要改變是有可能的，但是在改變的過程中，作為家長一定要有足夠的耐心和愛心，不可以過于急躁。還有更為關(guān)鍵的就是，應用正確的方法，持之以恒，總會***，孩子會給你一個驚喜。人的認知發(fā)展絕不是孤立的，而人的發(fā)展又具有明顯的階段性、漸進性。上海市學生暑期學校
語言發(fā)育遲緩兒童的矯正訓練必不可少。奉賢區(qū)自閉癥兒童暑期套餐詳情
腦癱迄今為止尚無特別有效的方法，重心主要應以比較大限度地改善患兒功能并提高其生活質(zhì)量為目標，因此我們要了解腦癱的康復方法減少患者的痛苦。那么腦癱的語言康復訓練方法有多少？
1.感覺整合訓練。感覺整合訓練是指將人體各部分將感覺信息組合起來，經(jīng)大腦的整合作用對身體內(nèi)外知覺做出反應。
2.心理行為。腦癱患兒有時伴發(fā)如自閉、多動、情緒不穩(wěn)等異常的心理行為問題，盡早進行心理行為干預可以防治心理行為疾病。
3.家庭教育。家庭教育包括正確的臥姿、抱姿、運動訓練、頭部穩(wěn)定性、翻身、坐位、爬行、跪立、站立、行走、語言等訓練。
4引導式教育。引導式教育是一種集體的、游戲式的綜合康復方法，患兒通過認識和感覺交流的方式，接受日常生活中的各種刺激，逐漸形成功能性動作與運動。
5.音樂。音樂可以提高患兒的肢體協(xié)調(diào)能力、語言表達能力以及對學習的興趣和積極性。
6.特殊教育。特殊教育指在特殊學校、福利院、康復機構(gòu)中，對不能適應正常學校教學環(huán)境的腦癱兒童進行特殊的教育康復形式。 奉賢區(qū)自閉癥兒童暑期套餐詳情
上海市奉賢百音文化藝術(shù)進修學校總部位于上海市奉賢區(qū)南橋鎮(zhèn)運河北路199號二樓203室，是一家文化類、外語類、藝術(shù)類的教學的公司。上海百音學校擁有一支經(jīng)驗豐富、技術(shù)創(chuàng)新的專業(yè)研發(fā)團隊，以高度的專注和執(zhí)著為客戶提供自閉癥兒童康復訓練課程，發(fā)育遲緩兒童康復訓練課程，語言發(fā)育遲緩兒童康復訓練課程，注意力缺失兒童康復。上海百音學校不斷開拓創(chuàng)新，追求出色，以技術(shù)為先導，以產(chǎn)品為平臺，以應用為重點，以服務為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價值，提供更優(yōu)服務。上海百音學校始終關(guān)注自身，在風云變化的時代，對自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使上海百音學校在行業(yè)的從容而自信。