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孩子上課走神,不愛寫作業(yè),調皮搗蛋難教育,小心注意缺陷/多動障礙(多動癥)?。。?
調查顯示,20個學齡期孩子中就有一個小孩子存在多動癥困擾。多動癥孩子大多主要表現(xiàn)為學習時無法集中注意力,所以這些孩子不喜歡上課、寫作業(yè),有的還會活動多、脾氣急。孩子的這些表現(xiàn)經常被老師認為是家長教育方式不當所致,被家長看做是孩子有品質問題,一些家長還會有自責心理,給孩子心理負擔;其實這些誤解不僅延誤診治,還給孩子帶來很多負面的心理影響。 如果發(fā)現(xiàn)孩子一直不說話的話,可以去測試一下聽力,孩子聽力出現(xiàn)問題的話,就會嚴重影響孩子的智力發(fā)育。上海奉賢自閉癥兒童暑期價格實惠
感覺統(tǒng)合是一切學習的基礎!感覺統(tǒng)合失調不會隨著年齡的增長自然消失,需要給與必要的矯正。感統(tǒng)失調通俗的說法是:兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕的障礙,藥理是無效的必須通過合理的訓練才能糾正。有的家長認為只有感覺統(tǒng)合失調的孩子才會有必要進行感統(tǒng)訓練,其實不然。據大量科學調查研究表明,幾乎所有的孩子都存在感統(tǒng)失調,只是表現(xiàn)程度不同而已。對于感統(tǒng)失調的孩子,12歲以前通過專業(yè)訓練將較容易得到糾正,一旦超過這個年齡,將很難改變,成為孩子一生的遺憾。經過訓練的孩子身體平衡和協(xié)調能力、注意力、情緒、自控能力、學習能力、邏輯推理能力、飲食、睡眠等方面均有令人滿意的提高和改善。感覺統(tǒng)合觸覺是神經體系的營養(yǎng)
人類在胚胎期,有三層結構,**外層日后發(fā)展成皮膚及神經系,也就是說人類的觸覺和神經體系是相關的,觸感便是神經組織**重要的營養(yǎng),觸覺的敏銳度會影響大腦辨識能力、身體的靈活及情緒的好壞。不佳的幼兒**常見的毛病是在家和在外判若兩人,粘人、愛哭、怕陌生、膽小、孤僻、壞脾氣、固執(zhí)、挑食、偏食、咬人等,這些進而影響幼兒情緒和人格的健全發(fā)展。 上海市自閉癥兒童暑期培訓個別化訓練計劃就是針對孤獨癥兒童的確切需要制定的康復教育計劃。
指令
Lovaas認為由于孤獨癥兒童問題的出現(xiàn)同時發(fā)生在感覺輸入和加工兩個過程。迅息進入到大腦以后不能進行有效地過濾以排除無關刺激的干擾。因此,發(fā)指令時要注意簡明、扼要、突出重點,教者的聲音大而自信以確保孩子接收到,做出我們所期望的反應。其次,指令要適合孩子的接受能力。孤獨癥兒童的個體差異性很大,不同的個體有不同的要求。同一個個體,在不同的發(fā)展階段也有不同的要求。要根據孩子的接受能力,從簡單到復雜。重復指令是一種指令無效性的表現(xiàn),也是很多初學者容易出現(xiàn)的錯誤。我們要求發(fā)出指令后要給孩子一定的思考時間。等待的過程是期待孩子**做出反應的過程。等待是強調反應是思考以后的結果。而對指令的重復,剝奪了孩子的思考時間,干擾了孩子的加工過程。指令的必要性強調反應是功能性的反應。不僅要求孩子要有相應的反應,而且這種反應一定是具功能性的。例如:叫名字,答應“哎”。有的孩子答應“哎”,但是他的眼神并沒有交流,也沒有相應地行動如過來,這是形式上的東西。對叫名字的反應,可以是多樣的。我們常人的反應可以沒有語言但一定有眼神交流。
感覺統(tǒng)合觸覺是神經體系的營養(yǎng)
人類在胚胎期,有三層結構,**外層日后發(fā)展成皮膚及神經系,也就是說人類的觸覺和神經體系是相關的,觸感便是神經組織**重要的營養(yǎng),觸覺的敏銳度會影響大腦辨識能力、身體的靈活及情緒的好壞。不佳的幼兒**常見的毛病是在家和在外判若兩人,粘人、愛哭、怕陌生、膽小、孤僻、壞脾氣、固執(zhí)、挑食、偏食、咬人等,這些進而影響幼兒情緒和人格的健全發(fā)展。觸覺過度敏銳的幼兒,通常反應較快,IQ也較高,但由于情緒無法控制,EQ等方面的能力均很差,更需要有計劃加以協(xié)助。
剖腹產的孩子因為沒有經過產道的擠壓,觸覺學習不足,周圍的環(huán)境變化迫使其作出發(fā)應,后天沒有進行大量的觸覺刺激,造成孩子后來忙于應付各種觸覺刺激,坐不住小動作多。需要做大量的觸覺訓練使其敏感度提高。
環(huán)境中缺乏適當的言語和語言刺激,或是刺激不足和刺激不當,都會造成言語與語言發(fā)展障礙。
長期以來,人們認為,自閉癥與孤獨癥沒有實質的區(qū)別,只是一種病的兩種叫法。事實上,這里存在著一個很大的誤區(qū),自閉癥與孤獨癥有著本質的不同,只有認清它們的區(qū)別,才可以對來訪者“對癥下藥”,從而從根本上解決他們的心理問題。
首先,孤獨癥是一種先天疾病,被更多地用來特指發(fā)生在嬰幼兒期的“自閉”,是一種特殊的精神障礙,又稱嬰兒孤獨癥。
其次,相對于孤獨癥,自閉癥是不良的心理因素形成的,因此在***上相對于孤獨癥,可以更準確地找到問題的根源與癥結,更適合于心理咨詢與***,德福心理相信,通過心理干預,即主要運用認知心理***,使來訪者逐步認清產生問題的原因,從而幫助他們轉變對世界的看法和觀念,**他們完成社會化的過程,以開放的心態(tài)和行動去接納自己以及生活的環(huán)境,并**終***自閉癥,成為能夠適應社會,健康發(fā)展的人。 用平靜和理性的方式談論剛才發(fā)生的事情,并共同努力提出創(chuàng)造性的解決方案。前庭功能失調暑期中心
如果你身處的地方不安靜,站在他們面前,用你的身體做一堵墻。孩子知道你是值得信賴的,才可以平靜下來。上海奉賢自閉癥兒童暑期價格實惠
孤獨癥孩子觸覺敏感怎么辦?
觸覺是體表皮膚受到壓力時所產生的感覺,向大腦傳遞觸感、溫度、疼痛等信息,它幫助我們感受外部環(huán)境的變化,也是兒童認識世界的主要途徑。
當觸覺的閾值較低時,即便接觸一般強度的刺激也會引發(fā)不適或過度反應。這個就是“觸覺敏感”了。觸覺敏感的孩子往往不喜歡別人的觸摸,不喜歡洗澡,害怕剪頭發(fā),不愿意刷牙,有的還表現(xiàn)為挑食、愛哭、好動、坐立不安等。
目前,全球兒童孤獨癥發(fā)病率約為1%,中國約有300萬的孤獨癥兒童,據調查,孤獨癥譜系障礙患者中有45%到95%的個體存在感覺統(tǒng)合失調,而觸覺敏感又是感統(tǒng)失調中**常見和**容易被家長忽視的問題。因此,正確處理孤獨癥孩子的觸覺敏感問題顯得尤為重要。
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