讓孩子開口說話是所有自閉癥家長一致的目標(biāo)；所以，許多家長為了提高孩子語言能力，嘗試過各種辦法，效果總是不盡人意。其實，這主要是你沒掌握住技巧！下面這些方法家長們可以根據(jù)孩子的情況去干預(yù)。這是家長必須要知道的語言訓(xùn)練干貨！
隨從孩子的意愿和興趣
在日常生活中，多觀察孩子的興趣及感受，留心孩子注視著的東西。
注意孩子的面部表情和身體語言，然后等待孩子的反應(yīng)，給予孩子時間去做想做的事情。留意孩子注視些什么，然后說一說。
這樣，當(dāng)孩子注視某種事物的同時，他正在接收有關(guān)那個事物的訊息。
唯有當(dāng)孩子把他注視著的事物與您的話聯(lián)系起來，才弄清楚您說那個字匯的意義。
由此可見，您給予的訊息必須是相關(guān)的、清晰的。
例如：孩子：(觸摸熱雞蛋時)，家長：啊!好燙呀!(每次當(dāng)孩子觸摸熱燙的東西時，您可以同樣響應(yīng)孩子的反應(yīng)）。
認(rèn)知的外在表現(xiàn)必須采取動作或語言輸出的形式，所以特殊兒童的認(rèn)知訓(xùn)練大部分時候是通過動作操作來完成的。上海市語言認(rèn)知課程培訓(xùn)
感知覺及認(rèn)知功能發(fā)育感統(tǒng)訓(xùn)練近幾年家長們都有一定了解。
它可以幫助兒童知覺運動領(lǐng)域發(fā)展。正確判斷方向、位置，平衡自身身體，以及了解自身與其他物**置關(guān)系。是兒童腦智發(fā)育的基礎(chǔ)。
促進兒童日常生活活動能力發(fā)育“OT”訓(xùn)練促進兒童生活自理，能夠快速、完整地完成日常生活所需要完成的動作。包含了：運動發(fā)育訓(xùn)練、上肢動能訓(xùn)練、感知認(rèn)知功能訓(xùn)練，與日常生活工作訓(xùn)練結(jié)合：進食、吞咽、更衣、洗漱、整理、沐浴、清潔等等。?促進兒童情緒穩(wěn)定和社會適應(yīng)性的發(fā)育孩子的身體功能越受限，行動范圍及活動能力范圍也越受限制，社會適應(yīng)能力也相應(yīng)地會削弱。出現(xiàn)在社會、學(xué)校環(huán)境各種行為問題、情緒失調(diào)的問題機率上升。對孩子來說也常受困擾?！癘T”訓(xùn)練可以使兒童通過個人能力提升，達到融入校園團體生活的能力。通過各類集體游戲、活動來調(diào)整兒童的情緒問題達到順利回歸學(xué)校，愉快學(xué)習(xí)生活的目的。 上海市語言認(rèn)知課程培訓(xùn)目標(biāo)分解、強化和輔助是ABA的基本訓(xùn)練原則，回合式操作教學(xué)法、塑造法和連環(huán)法則體現(xiàn)了ABA的具體訓(xùn)練方法。
怎么培養(yǎng)小孩子的專注力4 3、鑰匙 我在照顧嬰兒的過程中發(fā)現(xiàn)，有六種玩具是嬰兒**喜歡，也是他們可以**為專注的玩具。 任何一把或者一串鑰匙都是寶寶們的喜歡?？梢哉f0-3歲的孩子都會執(zhí)著的鐘情鑰匙這個玩具。而且鑰匙也是寶寶可以拿在手中把玩**久的一個玩具。一般孩子玩上一個小時一點問題都沒有，當(dāng)孩子吸引力被轉(zhuǎn)移了，你拿著鑰匙重新晃一下，寶寶就又爬回來了，又拿著鑰匙研究半天。 4、球 球?qū)殞殎碚f，是一種很有趣的玩具。球的拿捏滾動已經(jīng)玩法的多樣化，足足可以吸引住寶寶的注意力。寶寶喜歡抓著球爬來爬去，這時候，只要我們不去打擾孩子，寶寶就可以隨意的玩著。當(dāng)寶寶開始厭倦的時候，你輕輕的把球拿起來滾一下，寶寶的吸引力又回來了。 …… 閱讀全文孩子玩魔方能培養(yǎng)專注力培養(yǎng)孩子專注力的游戲有哪些 游戲1:猜?lián)淇?做法：去三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2、黑桃3、方塊 5.選取一張要孩子記住的牌，如梅花2，讓孩子盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌子上，有家長隨意更換三張牌的位置。***讓孩子報出梅花2在哪里，如果他 猜對了，就算勝出。家長和孩子可依次輪換做游戲。
讓孩子開口說話是所有自閉癥家長一致的目標(biāo)；所以，許多家長為了提高孩子語言能力，嘗試過各種辦法，效果總是不盡人意。其實，這主要是你沒掌握住技巧！下面這些方法家長們可以根據(jù)孩子的情況去干預(yù)。
隨從孩子的意愿和興趣在日常生活中，多觀察孩子的興趣及感受，留心孩子注視著的東西。
注意孩子的面部表情和身體語言，然后等待孩子的反應(yīng)，給予孩子時間去做想做的事情。留意孩子注視些什么，然后說一說。
這樣，當(dāng)孩子注視某種事物的同時，他正在接收有關(guān)那個事物的訊息。
唯有當(dāng)孩子把他注視著的事物與您的話聯(lián)系起來，才弄清楚您說那個字匯的意義。
由此可見，您給予的訊息必須是相關(guān)的、清晰的。例如：孩子：(觸摸熱雞蛋時)，家長：啊!好燙呀!(每次當(dāng)孩子觸摸熱燙的東西時，您可以同樣響應(yīng)孩子的反應(yīng)）。 認(rèn)知過程是行為和情感的中介；適應(yīng)不良行為和情感與適應(yīng)不良性認(rèn)知有關(guān)。
很多人會把專注力理解為是人的一種態(tài)度，也有人把它理解為單獨的一項能力。這些種種的理解其實都是片面的。
專注力是認(rèn)知活動的動力功能。認(rèn)知活動包括聽知覺、視知覺、記憶、思維、想象、執(zhí)行、反饋等活動。認(rèn)知活動得以順利開展的推動力正是專注力。舒爾特訓(xùn)練法"對孩子的好處不止一點，它是世界公認(rèn)的兒童專注力訓(xùn)練的工具
有研究表明："舒爾特訓(xùn)練法"對于能夠有效使用初學(xué)者而言好處是比較多的。
一方面可以促使初學(xué)者可以有效地拓展視野幅度，加快閱讀速度以及能夠鍛煉眼睛快速地認(rèn)讀；
另外一方面在提高訓(xùn)練階段之后，可以做到同時縱橫兩向進行擴展孩子視野幅幅，甚至是達到一目十行、一目一頁的驚人效果。此外隨著孩子練習(xí)的不斷的深入，孩子的眼球的末梢視覺能力也會不斷的提高。
認(rèn)知能力指接收、加工、儲存和應(yīng)用信息的能力。它是人們成功的完成活動重要的心理條件。上海市南橋鎮(zhèn)言語功能課程電話
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練通過特定的游戲來逐步提高孩子感統(tǒng)能力，從而讓大腦更正確、更有效的感知并處理身體傳達感覺。上海市語言認(rèn)知課程培訓(xùn)
父母與孩子講話的方式對孩子的語言發(fā)展有著很大的影響，對孤獨癥孩子來說也是如此。
父母應(yīng)常常與孩子說話(面對面使用簡單的語言)，談?wù)摵⒆诱谧龅氖虑?、看到的事情和?jīng)歷的事情，為孩子的動作和玩具命名，進行活動的同時進行解說，這能促進孩子說得更多，幫助孩子發(fā)展更大的詞匯量。
只在給孩子指令或糾正孩子時才使用語言的父母限制了孩子的語言學(xué)習(xí)機會。
每天在游戲和非游戲活動期間，以及任何孩子可能注意你的時候，你都要確保自己在和孩子說話。
可以想些簡單的、你想孩子學(xué)會的詞語，然后經(jīng)常使用這些詞語，直到孩子學(xué)會它們。 上海市語言認(rèn)知課程培訓(xùn)