金華管控化學(xué)品管理系統(tǒng)解決方案

領(lǐng)用出庫領(lǐng)用人提交領(lǐng)用申請單領(lǐng)用所需的物品，庫房管理員確認(rèn)，庫房管理員在出庫時，記錄詳細(xì)的領(lǐng)用信息，包括物品的詳細(xì)出庫貨位，以及領(lǐng)用物品是否需要歸還的信息，如果需要歸還必須錄入計劃歸還日期。系統(tǒng)支持先進先出，先進后出、有效期提醒出庫方式?；厥仗幹冕槍嶒炦^程中產(chǎn)生的廢物進行回收處理管理。庫存查詢庫房管理員可以在日常管理中隨時查詢貨位的當(dāng)前狀態(tài)，在入庫、理貨、調(diào)整貨位時方便工作。庫存信息支持同類物品匯總查詢，以及同類物品入庫詳細(xì)明細(xì)、擺放貨位的信息查詢。統(tǒng)計查詢可查詢?；飞曩徣瞬少徺M用占總采購經(jīng)費的比例，在一定時期內(nèi)領(lǐng)用物品情況?？刹樵儾煌愋臀；穮R總情況，及某一危化品的申購、領(lǐng)用、歸還等具體情況。實驗室安全管理系統(tǒng)怎么用？金華管控化學(xué)品管理系統(tǒng)解決方案

化學(xué)品管理系統(tǒng)的優(yōu)點化學(xué)品管理系統(tǒng)的優(yōu)點主要包括以下幾個方面：（1）提高化學(xué)品管理的效率：化學(xué)品管理系統(tǒng)可以自動化化學(xué)品管理的各個環(huán)節(jié)，減少人工操作，提高管理效率。（2）提高化學(xué)品管理的準(zhǔn)確性：化學(xué)品管理系統(tǒng)可以準(zhǔn)確記錄化學(xué)品的信息和使用情況，避免信息的遺漏和錯誤。（3）提高化學(xué)品管理的安全性：化學(xué)品管理系統(tǒng)可以對化學(xué)品的安全信息進行管理，避免化學(xué)品的泄漏和事故發(fā)生。（4）提高化學(xué)品管理的可追溯性：化學(xué)品管理系統(tǒng)可以記錄化學(xué)品的使用和廢棄情況，方便管理人員進行追溯和查詢。福建試劑化學(xué)品管理系統(tǒng)特點實驗室信息系統(tǒng) 快速實現(xiàn)信息化.數(shù)字化.智能化！

基于實驗室安全管理研究，朱臻等研究并開發(fā)了實驗室安全信息化平臺，該平臺提出了安全教育及培訓(xùn)、實驗室安全檢查、?；饭芾淼葍?nèi)容，但該平臺未提及實驗室安全準(zhǔn)入、實驗室風(fēng)險評估等內(nèi)容，對實驗室沒有形成系統(tǒng)的安全管理。駱晶晶等構(gòu)建了高校實驗室安全教育及實訓(xùn)管理系統(tǒng)，提高了學(xué)生的安全意識，但系統(tǒng)局限于實驗室教育培訓(xùn)和實操訓(xùn)練。李雯靜等雖然開發(fā)了一套面向安全管理的實驗室信息系統(tǒng)，但未考慮到學(xué)生的心理健康對實驗室安全的影響。文獻對實驗室安全準(zhǔn)入系統(tǒng)也進行了研究，但研究主要關(guān)注傳統(tǒng)師生安全準(zhǔn)入，對實驗室風(fēng)險分區(qū)和實驗人員心理健康等方面少有提及。本文根據(jù)實驗室安全管理過程中存在的問題，設(shè)計開發(fā)了一套高校多方位實驗室安全管理系統(tǒng)，以期實現(xiàn)高校實驗室科學(xué)高效、多方位和全過程的安全管理。

專項檢查。校級、院級單位根據(jù)上級部門通知指示或單位內(nèi)化學(xué)品、生物、消防等安全管理情況，從實驗室安全檢查項目表選取專項的檢查項目，對各自下轄單位或?qū)嶒炇野l(fā)起專項安全檢查。學(xué)院或?qū)嶒炇覉F隊按期限執(zhí)行檢查任務(wù)，檢查完成后向系統(tǒng)提交每個檢查項目的檢查結(jié)果、隱患及隱患整改或擬定整改計劃，并由實驗室負(fù)責(zé)人、學(xué)院、學(xué)校三級確認(rèn)審核或駁回重填。（4）實驗室自查。由實驗室團隊自發(fā)進行檢查，檢查基礎(chǔ)內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一配置。實驗室團隊執(zhí)行檢查，檢查完成后向系統(tǒng)提交每個檢查項目的檢查結(jié)果、隱患及隱患整改或擬定整改計劃，經(jīng)實驗室負(fù)責(zé)人確認(rèn)審核完成。（5）可視化安全檢查。以危險源為基準(zhǔn)，首先在重點部位安裝視頻監(jiān)控，并逐步推開安裝，實現(xiàn)技防保障。將視頻監(jiān)控接入系統(tǒng)，可實時通過PC端和微信移動端查看實驗室當(dāng)前情況，或翻查記錄，輔助安全檢查和審核整改。實驗室危化品管理系統(tǒng)提供商就選耀客物聯(lián)。

4.1制度建設(shè)利用信息化系統(tǒng)進行管理，有助于提高工作效率，但是原有制度可能存在滯后，無法與“互聯(lián)網(wǎng)＋”實驗室安全管理的方式相適應(yīng)。因此，根據(jù)系統(tǒng)中的大數(shù)據(jù)變化情況，對當(dāng)前的管理手段和制度建設(shè)內(nèi)容作出適應(yīng)實際情況的修改，逐步完善。4.2權(quán)責(zé)分明高校通常有成熟的實驗室安全責(zé)任體系，但是線上的責(zé)任體系相對于固有的線下責(zé)任體系，較容易成為管理盲區(qū)，但是通過 系統(tǒng)角色功能的細(xì)化和配置，確立與線下管理一致的信息化系統(tǒng)管理的責(zé)任體系，當(dāng)各項信息及時在系統(tǒng)補充及更新，則更快地將有效信息集中、識別、應(yīng)用。4.3培訓(xùn)使用習(xí)慣培養(yǎng)師生用戶習(xí)慣，并與實際實驗室安全管理和宣講工作中的方法和措施相融合。一方面將系統(tǒng)應(yīng)用在管理工作中，增加師生用戶對系統(tǒng)的熟悉程度，提高系統(tǒng)的利用率和數(shù)據(jù)的動態(tài)性及正確率；另一方面培養(yǎng)用戶獲取信息習(xí)慣，利用系統(tǒng)作為實驗室安全知識、管控措施和事故案例的載體之一，增加普及程度，與“要我安全，向我要安全”的教育宣講理念相適應(yīng)。?；啡芷谙到y(tǒng)的操作原理是什么？湖南試劑化學(xué)品管理系統(tǒng)圖片

為領(lǐng)導(dǎo)決策和供應(yīng)部門保障提供依據(jù)。金華管控化學(xué)品管理系統(tǒng)解決方案

用戶管理模塊包括用戶注冊登錄、實驗室安全教育培訓(xùn)、知識考核準(zhǔn)入，實驗申請。（1）用戶注冊登錄。學(xué)生使用學(xué)號進行注冊，包括姓名、年齡、班級學(xué)號、導(dǎo)師、專業(yè)方向等基本信息；教師使用工號進行注冊，包括姓名、年齡、研究方向和聯(lián)系方式等；通過輸入賬號，密碼及驗證碼登錄系統(tǒng)。（2）安全教育培訓(xùn)。包括基礎(chǔ)安全教育視頻，各類實驗室安全視頻、實驗室的注意事項及相應(yīng)的安全課程，系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生院系、專業(yè)、研究方向等制定課程。（3）安全知識考核準(zhǔn)入。包括安全教育考核以及實操考核兩部分，考核通過的師生可獲得考核合格證，教育培訓(xùn)及考核每學(xué)期一次，系統(tǒng)將每次更新培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)時和學(xué)生成績。（4）實驗申請。填寫實驗申請報告，包括實驗場地、實驗所需儀器設(shè)備、實驗試劑等，獲得考試合格證的師生才能進行實驗申請［16］。提交實驗申請，通過導(dǎo)師及實驗室負(fù)責(zé)老師或管理員審核通過后，在系統(tǒng)上獲得臨時門禁碼，通過人臉識別及門禁碼輸入，系統(tǒng)識別后可進入實驗室。金華管控化學(xué)品管理系統(tǒng)解決方案