如何科學(xué)育兒：我們終究無(wú)法陪伴孩子一生，終究有一日要目送他遠(yuǎn)去。如果說(shuō)有什么是我們能為他做，并且讓他受益終身的事情，那就是給孩子我們?nèi)康膼?ài)，并教會(huì)他做人做事的規(guī)矩。愛(ài)孩子，是我們的本能；給孩子立規(guī)矩，讓他成長(zhǎng)為一個(gè)能夠獨(dú)當(dāng)一面的大人，是我們的責(zé)任。規(guī)矩與愛(ài)的統(tǒng)一，才能成就孩子的未來(lái)。立規(guī)矩不是為了約束孩子，不是懲罰的措施，而是幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們無(wú)法陪伴孩子一生，如果說(shuō)有什么是我們能為他做，并且讓他受益終身的事情，那就是給孩子我們?nèi)康膼?ài)，并教會(huì)他做人做事的規(guī)矩。愛(ài)孩子是每一位爸爸媽媽本能，而給孩子立規(guī)矩，讓他成長(zhǎng)為獨(dú)擋一面，并有責(zé)任心的人很重要。真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛(ài)的規(guī)矩，真正的愛(ài)是帶有規(guī)矩的愛(ài)。要培養(yǎng)孩子的自信心,使孩子在他能力范圍內(nèi)不斷取得成功。佛山明日華府0-3歲科學(xué)育兒小知識(shí)
如何科學(xué)育兒：讓孩子快快樂(lè)樂(lè)。許多家長(zhǎng)在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中,常常過(guò)于緊張.焦慮.這種態(tài)度是不利于孩子身心健康成長(zhǎng)的.每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,都不會(huì)是一帆風(fēng)順磕磕碰碰,生病發(fā)燒是免不了的.但總體上看,這一代人可以說(shuō)是生活在我國(guó)歷史上較好的社會(huì)條件中,經(jīng)濟(jì)條件,生活環(huán)境,教育環(huán)境都非常好,尤其全社會(huì)都開(kāi)始重視幼兒教育,從理論和實(shí)踐的結(jié)合上,家長(zhǎng)們也開(kāi)始能得到早期教育的指導(dǎo).因此,教育孩子,要多一點(diǎn)童趣,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài),創(chuàng)造寬松的氛圍,不要給孩子太大的壓力.讓孩子有一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的童年。佛山明日華府0-3歲科學(xué)育兒小知識(shí)在年輕家長(zhǎng)眼里，老人家那一套已經(jīng)過(guò)時(shí)了，堅(jiān)持要用科學(xué)的方法撫養(yǎng)。
如何科學(xué)育兒：管得太少和管得太嚴(yán)的父母在我們身邊都不少見(jiàn)。一般溺愛(ài)孩子的父母認(rèn)為，孩子要面臨的壓力已經(jīng)很大了，趁著現(xiàn)在還小，給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，放縱孩子一下也不會(huì)對(duì)他造成什么影響。太嚴(yán)格的父母則認(rèn)為，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?，F(xiàn)在不從生活細(xì)節(jié)上管教孩子，以后怎么讓孩子在社會(huì)上立足？“愛(ài)孩子”和“立規(guī)矩”從來(lái)不是單選題。這兩種觀點(diǎn)聽(tīng)起來(lái)都有些道理，但問(wèn)題就出在這些父母處理矛盾的方式不是綜合考量，而是在“愛(ài)孩子”與“立規(guī)矩”之間做起了單選題。這種非此即彼的選擇，必然會(huì)給孩子的成長(zhǎng)造成負(fù)面影響。
科學(xué)育兒：1、讓孩子建立良好的價(jià)值觀.父母需要主動(dòng)地將基本的價(jià)值觀和行為方式教給孩子。以便于孩子在社會(huì)上成長(zhǎng)。身教勝于言傳，做孩子的好榜樣。以身作則，注重孩子價(jià)值觀與禮貌的培養(yǎng)，才能教育出品德高尚的下一代。2、給孩子選擇權(quán)。在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán)，通過(guò)提供選擇，可以避免緊張氣氛，給孩子提供做決定的實(shí)踐機(jī)會(huì)。如“你現(xiàn)在是想穿粉紅色的上衣，還是藍(lán)色的T恤?(如孩子兩者都不選，父母可問(wèn)：“是我?guī)湍氵x，還是你自己選?”)做選擇并讓孩子負(fù)責(zé)任都是日常的行為，對(duì)于發(fā)展孩子的自我價(jià)值觀是至關(guān)重要的。不要橫向比,要縱向比,我們提倡要用”放大鏡”看孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。
如何科學(xué)育兒：我常常聽(tīng)到的一句話“孩子還小，不懂事，長(zhǎng)大就懂事了?！边@個(gè)懂事往往就是指對(duì)規(guī)則地遵守。所以，就能容忍孩子一次次地任性的索取。容忍他們不遵守規(guī)矩。能夠讓孩子一次次地在公共場(chǎng)所打鬧喧嘩。很多人感嘆在機(jī)場(chǎng)時(shí)，自己的孩子總是因?yàn)樘d奮而玩鬧不休。而反觀外國(guó)的孩子，大都安靜地等待。這個(gè)問(wèn)題真不是一日兩天的事。有時(shí)候，不守規(guī)矩的大人更讓你無(wú)奈。卻又俯首皆是。要知道，每個(gè)大人可都是從小孩長(zhǎng)大的。我們的教育觀念里，有一個(gè)“讓小”的習(xí)慣，對(duì)小孩過(guò)度地縱容。孩子小，就依著。但是你要知道，孩子再小也會(huì)長(zhǎng)大的。冰凍三尺，非一日之寒。一個(gè)孩子要真正成才，如同一棵小樹(shù)苗地成長(zhǎng)一般。小時(shí)候長(zhǎng)彎了，長(zhǎng)大了要掰直，幾乎不可能。如果家長(zhǎng)沒(méi)有顧及和滿足孩子的這些需要，錯(cuò)待了孩子，會(huì)影響孩子一生的發(fā)展。佛山明日華府0-3歲科學(xué)育兒小知識(shí)
人家怎么樣做的，就要完全照搬，一定要按照孩子自身的發(fā)育狀況來(lái)制定育兒方法。佛山明日華府0-3歲科學(xué)育兒小知識(shí)
從科學(xué)上來(lái)講，兩個(gè)月大小嬰兒腸道的發(fā)育還不完善，是及其脆弱，沒(méi)有辦法完全消化米糊；所以他是不適合在這個(gè)時(shí)間段吃米糊的，較快需要等到四個(gè)月之后，才可以添加輔食。這就是依據(jù)科學(xué)的理論來(lái)確定育兒的方法，從嬰兒的發(fā)育狀況，科學(xué)的判斷選擇喂養(yǎng)食物?？茖W(xué)育兒并不是教條主義，并不是說(shuō)書上寫的什么，人家怎么樣做的，就要完全照搬，一定要按照孩子自身的發(fā)育狀況來(lái)制定育兒方法。我們都說(shuō)，要因材施教，育兒也是同樣的道理?？茖W(xué)育兒與否的差別在哪？會(huì)科學(xué)育兒者：1、孩子的生病的時(shí)候，可以輕松應(yīng)對(duì)，孩子沒(méi)受多大的罪就恢復(fù)了。2、懂科學(xué)護(hù)理，娃的抵抗力越來(lái)越強(qiáng)，生病次數(shù)越來(lái)越少。3、孩子不缺少家長(zhǎng)的高質(zhì)量陪伴，幸福感滿滿，童年快樂(lè)，心理無(wú)陰影。4、會(huì)培養(yǎng)孩子的興趣習(xí)慣，孩子自覺(jué)閱讀、畫畫、學(xué)習(xí)，對(duì)周圍充滿好奇.5、孩子能順利度過(guò)各種敏感期，成長(zhǎng)路上受到更多的關(guān)心和幫助。佛山明日華府0-3歲科學(xué)育兒小知識(shí)