貴州科普儀器教學科普壁掛展品廠家直供

展品名稱：猜生肖；展品規(guī)格：0.75×0.75×0.9用電需求：AC220V/50Hz功率：100W底座鈑金結構，1.2mm冷軋鋼板制作，表面靜電噴塑工藝。臺面采用12mm厚抗倍特板，圓角R40圓弧造型。說明牌：亞克力UV高精噴繪，厚度≧3mm。本展品由4組含有特定生肖圖框、12種生肖圖案燈箱、選擇按鈕構成。觀眾按下啟動按鈕后，看到4組框圖中是否有自己的生肖，有則按下綠鍵，沒有則按下紅鍵，選擇完成后，按下確認按鈕，電腦就可以計算出你所屬的生肖。《人隨鏡轉》掛式科普實驗展品校園科技館科普智慧墻壁掛科技長廊。貴州科普儀器教學科普壁掛展品廠家直供

產(chǎn)品名：圓柱與圓錐；尺寸：≧600mm*400mm*40mm；材質：亞克力板。主要展示器件安裝于兩塊亞克力前后板上；前板為5mm厚透明亞克力板，后板5mm厚白色亞克力板；產(chǎn)品文字說明及圖片，采用不低于絲網(wǎng)印刷技術UV印制的背景圖，彩色圖片須平板打印到背板上，保證不能因受潮褪色；前后板可用6顆50mm的工藝螺釘固定于墻體上；儀器整體具有防塵和安全防護裝置。不使用外接電源，如產(chǎn)品需要供電采用模塊化手搖發(fā)電機構和穩(wěn)壓穩(wěn)流技術供電。不使用AC220V電源，確保操作的安全性。原理說明：在等底等高的情況下，圓柱的體積是圓錐體積的3倍，圓錐的體積是圓柱的三分之一；在體積相等時，如果圓柱圓錐的底面積相等，圓錐的高是圓柱的3倍，圓柱的高圓錐的三分之一；如果高相等，圓錐的底面積是圓柱的3倍，圓柱的底面積是圓錐的三分之一。寧夏智慧墻教學科普壁掛展品提供商教學科普壁掛展品功能是什么？

要展示器件安裝于兩塊亞克力前后板上；前板為5mm厚透明亞克力板，后板5mm厚白色亞克力板；產(chǎn)品文字說明及圖片，采用不低于絲網(wǎng)印刷技術UV印制的背景圖，彩色圖片須平板打印到背板上，保證不能因受潮褪色；前后板可用6顆50mm的工藝螺釘固定于墻體上；儀器整體具有防塵和安全防護裝置。不使用外接電源，如產(chǎn)品需要供電采用模塊化手搖發(fā)電機構和穩(wěn)壓穩(wěn)流技術供電。不使用AC220V電源，確保操作的安全性。采用特殊的排列、切割的方法，將某一特定小人的腳、腿、腰、胸、頸、頭等部分移位添加到其他小人身上，從而產(chǎn)生這種奇異的幻覺。這種方法已經(jīng)產(chǎn)生了150年。

    產(chǎn)品名稱：哈密頓問題；尺寸：≧600mm*400mm*40mm；材質：亞克力板。主要展示器件安裝于兩塊亞克力前后板上；前板為5mm厚透明亞克力板，后板5mm厚白色亞克力板；產(chǎn)品文字說明及圖片，采用不低于絲網(wǎng)印刷技術UV印制的背景圖，彩色圖片須平板打印到背板上，保證不能因受潮褪色；前后板可用6顆50mm的工藝螺釘固定于墻體上；儀器整體具有防塵和安全防護裝置。不使用外接電源，如產(chǎn)品需要供電采用模塊化手搖發(fā)電機構和穩(wěn)壓穩(wěn)流技術供電。不使用AC220V電源，確保操作的安全性。功能：探究哈密頓問題的解決方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。天文學家哈密頓(WilliamRowanHamilton)提出，在一個有多個城市的地圖網(wǎng)絡中，尋找一條從給定的起點到給定的終點沿途恰好經(jīng)過所有其他城市一次的路徑。這個問題和***的七橋問題的不同之處在于，過橋只需要確定起點，而不用確定終點。哈密頓問題尋找一條從給定的起點到給定的終點沿途恰好經(jīng)過所有其他城市一次的路徑。 《靜電擺球》掛式科普實驗展品校園科技館科普智慧墻壁掛科技長廊。

產(chǎn)品名：錯覺畫；視覺過程對我們來說習以為常,我們毫不費勁的用眼睛觀察世界。但是，對圖像，色彩和運動的觀察是一個非常復雜的過程。錯覺圖片利用物理、生理和心理因素影響這個過程，使我們產(chǎn)生錯覺。此展項以人眼常出現(xiàn)的錯覺的類型特制的一些錯覺畫面，以表現(xiàn)“眼見不一定為實”，說明有時候錯覺會使我們?nèi)搜凵袭數(shù)牡览?。觀眾通過觀看錯覺畫，了解各種錯覺畫的原理。①柜體：≧800*600*75mm，人造大理石或康貝特板，厚度≧15mm；③說明牌：亞克力UV印刷；④維修門：≧200*200mm,板厚≧1.2mm，冷軋板表面烤漆（或噴塑）工序處理，配備門鎖；設計人性化弧線型工藝，顏色鮮亮，款式整體美觀、合理、安全，整潔大方。實驗室設計與建設_實驗室整體解決方案-南京大德科教。陜西智慧墻教學科普壁掛展品提供商

《同自己握手》掛式科普實驗展品校園科技館科普智慧墻壁掛科技長廊。貴州科普儀器教學科普壁掛展品廠家直供

    教學科普壁掛展品是一種教育教學輔助工具，具有以下功能：1.提供直觀的展示：教學科普壁掛展品采用圖文并茂的形式，能夠提供直觀的展示，使學生更加直觀地了解知識點。2.增強學生的學習興趣：教學科普壁掛展品采用多媒體技術，圖文并茂，直觀生動，能夠吸引學生的注意力，增強學生的學習興趣。3.幫助學生理解知識點：教學科普壁掛展品通常是針對某一領域或主題的知識點進行展示，內(nèi)容豐富、知識性強，能夠幫助學生更好地理解和掌握知識。4.提高教學效果：教學科普壁掛展品能夠直觀地展示知識點，使學生更加深入地理解和掌握知識，從而提高教學效果。5.促進學生的互動和參與：教學科普壁掛展品采用多媒體技術，可以通過觸摸、掃描等方式進行互動，增加學生的參與度和興趣，促進學生的互動和參與。6.豐富教學手段：教學科普壁掛展品不僅可以用于教學，還可以用于科普宣傳、展覽等場合，具有的應用價值，豐富了教學手段。7.節(jié)省空間：教學科普壁掛展品可以掛在墻上，不占用地面空間，節(jié)省了教室的使用空間，方便教學和學習。總之，教學科普壁掛展品具有直觀展示、增強學生興趣、幫助學生理解、提高教學效果、促進學生互動和參與、豐富教學手段、節(jié)省空間等功能。 貴州科普儀器教學科普壁掛展品廠家直供

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