內蒙古科技館展品教學科普壁掛展品實體廠家

展品名稱：發(fā)電比賽用電需求：不需要功能概述：能量是一種看不見摸不著你卻一直能感覺得到的神奇東西，至今為止沒有任何人提取或發(fā)現它的真實面貌，有人認為能量就是以物體內部分子不斷震動的頻率來衡量大小的，本展品讓參與者通過健身的模式腳踏自行車，帶動直流發(fā)電機。電量的大小決定燈泡亮的個數，形象地演示機械能轉化為電能的現象。同時在電機中，機械能和電能可以互逆轉換。展品主要配置及用材1、展品用材：①展臺：骨架30方管、圍板1.2mm冷軋板，表面烤漆②臺面：康貝特板，厚度≧10mm③操作手輪：15mm透明亞克力+304不銹鋼④提升機構：螺紋絲杠⑤防護罩：透明亞克力+橘黃色亞克力教學科普壁掛展品功能是什么？內蒙古科技館展品教學科普壁掛展品實體廠家

    產品名稱：四色定理；尺寸：≧600mm*400mm*40mm；材質：亞克力板。主要展示器件安裝于兩塊亞克力前后板上；前板為5mm厚透明亞克力板，后板5mm厚白色亞克力板；產品文字說明及圖片，采用不低于絲網印刷技術UV印制的背景圖，彩色圖片須平板打印到背板上，保證不能因受潮褪色；前后板可用6顆50mm的工藝螺釘固定于墻體上；儀器整體具有防塵和安全防護裝置。不使用外接電源，如產品需要供電采用模塊化手搖發(fā)電機構和穩(wěn)壓穩(wěn)流技術供電。不使用AC220V電源，確保操作的安全性。原四色定理（世界近代三大數學難題之一），又稱四色猜想、四色問題，是世界三大數學猜想之一。四色定理的本質正是二維平面的固有屬性，即平面內不可出現交叉而沒有公共點的兩條直線。 山東少年宮科普展品教學科普壁掛展品批發(fā)教學科普壁掛展品各版本的區(qū)別是什么？

展品名稱：循環(huán)小球；展品規(guī)格：0.9×0.6×1.15用電需求：AC220V/50Hz功率：100W底座鈑金結構，1.2mm冷軋鋼板制作，表面靜電噴塑工藝。臺面采用12mm厚抗倍特板，圓角R40圓弧造型。說明牌：亞克力UV高精噴繪，厚度≧3mm?？諝鈩恿W。小鳥、飛機能在空中飛行，為什么空氣能托起它們呢！玩玩這個飛球，你就能感受到空氣動力學——上升氣流如果遇到障礙物，就會產生一個相對低壓區(qū)，周圍的空氣前來補充，于是對這個物體產生托力。玩玩這個飛球，你就能感受到空氣動力學——上升氣流如果遇到障礙物，就會產生一個相對低壓區(qū)，周圍的空氣前來補充，于是對這個物體產生托力。

    產品名稱：哈密頓問題；尺寸：≧600mm*400mm*40mm；材質：亞克力板。主要展示器件安裝于兩塊亞克力前后板上；前板為5mm厚透明亞克力板，后板5mm厚白色亞克力板；產品文字說明及圖片，采用不低于絲網印刷技術UV印制的背景圖，彩色圖片須平板打印到背板上，保證不能因受潮褪色；前后板可用6顆50mm的工藝螺釘固定于墻體上；儀器整體具有防塵和安全防護裝置。不使用外接電源，如產品需要供電采用模塊化手搖發(fā)電機構和穩(wěn)壓穩(wěn)流技術供電。不使用AC220V電源，確保操作的安全性。功能：探究哈密頓問題的解決方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。天文學家哈密頓(WilliamRowanHamilton)提出，在一個有多個城市的地圖網絡中，尋找一條從給定的起點到給定的終點沿途恰好經過所有其他城市一次的路徑。這個問題和***的七橋問題的不同之處在于，過橋只需要確定起點，而不用確定終點。哈密頓問題尋找一條從給定的起點到給定的終點沿途恰好經過所有其他城市一次的路徑。 是5還是6科技館科普演示展品中小學教學實驗探究儀器壁掛產品。

展品名稱：勾股定理；展品規(guī)格：Φ0.8×1.1底座鈑金結構，1.2mm冷軋鋼板制作，表面靜電噴塑工藝。臺面采用12mm厚抗倍特板，圓角R40圓弧造型。說明牌：亞克力UV高精噴繪，厚度≧3mm。此展項由三組可轉動的實驗容器組成，每組容器都根據三角形的邊長設定。對每種三角形，以其三條邊長作為正方形的邊長分別畫出三個正方形；由于正方形的面積是邊長的平方，因此某個正方形面積就是對應的三角形的那條邊的平方，了解以每個三角形分別以三條邊作出的三個正方形之間的面積關系，就是了解三角形三條邊的平方的關系。觀眾通過翻轉圓盤，將三個正方形容器中，大正方形容器中的水，注入其余兩個小正方形容器中，觀察其結果，從而直觀地理解“勾股定理”。教學科普壁掛展品有什么影響？遼寧社區(qū)科普展品教學科普壁掛展品

想要購買教學科普壁掛展品怎么聯(lián)系呢？內蒙古科技館展品教學科普壁掛展品實體廠家

    產品名稱：分形藝術；尺寸：≧600mm*400mm*40mm；材質：亞克力板。主要展示器件安裝于兩塊亞克力前后板上；前板為5mm厚透明亞克力板，后板5mm厚白色亞克力板；產品文字說明及圖片，采用不低于絲網印刷技術UV印制的背景圖，彩色圖片須平板打印到背板上，保證不能因受潮褪色；前后板可用6顆50mm的工藝螺釘固定于墻體上；儀器整體具有防塵和安全防護裝置。不使用外接電源，如產品需要供電采用模塊化手搖發(fā)電機構和穩(wěn)壓穩(wěn)流技術供電。不使用AC220V電源，確保操作的安全性。原理說明：分形藝術的英文表述：fractalart，不規(guī)則幾何元素Fractal，是由IBM研究室的數學家曼德布洛特（，1924-2010）提出。其維度并非整數的幾何圖形，而是在越來越細微的尺度上不斷自我重復，是一項研究不規(guī)則性的科學。觀察維度并非整數的幾何圖形，而是在越來越細微的尺度上不斷自我重復，是一項研究不規(guī)則性的科學。 內蒙古科技館展品教學科普壁掛展品實體廠家

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