影響孩子注意力的因素主要有以下幾個(gè)方面：
1. 生理方面
由于孩子大腦發(fā)育不完善，神經(jīng)系統(tǒng)興奮和***過程發(fā)展不平衡，故而自制能力差。這是正常的，只要教養(yǎng)得法，隨著年齡的增長，絕大多數(shù)孩子能做到注意力集中。
2. 病理方面
輕微腦組織損害、腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常等可引發(fā)兒童多動癥，主要表現(xiàn)為注意力不集中、活動過多、沖動任性、情緒不穩(wěn)、行為異常、學(xué)習(xí)困難；神經(jīng)根結(jié)構(gòu)或功能異?？梢l(fā)兒童抽動癥，除了主要表現(xiàn)為交替出現(xiàn)的刻板式眨眼、皺眉、呶嘴、清嗓音、扭脖子、聳肩、甩胳膊、踢腿外，也常伴有注意力不集中。另外，有聽覺或視覺障礙的孩子也會被誤以為充耳不聞，不注意聽或視若無睹，缺乏學(xué)習(xí)意愿。這些情況需要得到?？漆t(yī)師指導(dǎo)下的***才能改善。 選擇小規(guī)模的幼兒園 注意力不集中的幼兒，對噪音的忍受度低，大班制的較不適宜。南安專注解決注意力訓(xùn)練歡迎來電
注意力不專注，不一定是表現(xiàn)為好動 坐不住 東張西望等，還有有些學(xué)生安靜的聽課，認(rèn)真的看著黑板，但是腦海就走神了。其實(shí)男生主要表現(xiàn)坐不住，靜不下心來學(xué)習(xí)，而女孩則可以靜下心來，但表現(xiàn)的是發(fā)呆和幻想。不管怎樣，這些都是注意力不集中的表現(xiàn)，造成學(xué)習(xí)效率極端的低下，成績是無法得到提高。
不集中：1） 上課愛走神，東張西望，經(jīng)常認(rèn)真的看著黑板，可腦海里就東想西想了，在教室里寫作業(yè)思想不集中，上課鈴聲晌了，坐在教室里十多分鐘還不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，教在家里做作業(yè)，注意力總是不能放在學(xué)習(xí)上，有時(shí)上廁所，有時(shí)想看電視，有時(shí)望著大人。（2） 在看書和做作業(yè)時(shí)，很在意周圍的聲音，對周圍的聲音聽得很清楚（3） 學(xué)習(xí)靜不下心來，不能維持在20分鐘以上（4） 上課有時(shí)發(fā)呆，或東張西望，愛是幻想 永春專注解決注意力訓(xùn)練學(xué)費(fèi)從1分鐘開始 孩子只要保持1 分鐘的專注力，就予以稱贊，再逐漸延長到一次5分鐘、10分鐘。
對于聲光刺激強(qiáng)烈的玩具盡量少玩，給予的玩具簡單干凈，玩法多樣。
讓孩子多多參與做家務(wù)吧。一歲以后，身體自由了，孩子自然想挑戰(zhàn)各種爸爸媽媽做的寶寶熟悉的事情。在我?guī)У乃袑殞毨?，幾乎每一個(gè)寶寶上課時(shí)花在日常生活區(qū)的時(shí)間占到一半，這里的東西是多么有趣估計(jì)孩子是**清楚的。孩子感興趣了，專注力自然就培養(yǎng)起來啦。
家長的性格、情緒、陪伴時(shí)間等都會影響孩子專注力。理論的東西不多說，就直接要求家長做到幾點(diǎn)，說話慢條斯理，不急不緩；情緒穩(wěn)定，不要因?yàn)閷殞氉隽耸裁匆惑@一乍，嚇到孩子；有耐心地對待孩子的發(fā)脾氣；多多陪孩子一起工作游戲。
例如，在鋼琴演奏會上，人們聽得很專心，盡管有那么多聽眾，卻仍然很清靜，聽不到其他響聲，甚至連自己的呼吸也覺察不到了。再比如，我們可能都打過氣***，當(dāng)你集中注意來瞄準(zhǔn)氣球時(shí)，通常你會屏住呼吸的.
(4)其他現(xiàn)象.
在緊張注意時(shí)，還會出現(xiàn)心臟跳動加快、牙關(guān)緊咬、拳手緊握等現(xiàn)象。例如，在看激烈的足球比賽或拳擊比賽時(shí)，許多觀眾就常常出現(xiàn)這種情況。 過度的寵愛會導(dǎo)致對孩子的縱容，往往使孩子隨心所欲，愛做什么做什么；
訓(xùn)練：對于兒童注意力的訓(xùn)練，可以參考以下幾個(gè)方法：腦波反饋訓(xùn)練：是國際上近10年來在認(rèn)知領(lǐng)域訓(xùn)練中的技術(shù)突破，并取得了良好的效果和***的運(yùn)用。玩具破損也會打斷孩子專注力。在教學(xué)過程中經(jīng)常遇到孩子興致勃勃地開始工作，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)小零件壞了或者不見了，那他就一個(gè)勁地問：這個(gè)去哪里了，這個(gè)怎么破了。完全忘記了我們要做的是什么，而常常這時(shí)我們也被牽著鼻子走，帶著孩子去找零件。
如何培養(yǎng)專注力：
給予安全舒適的環(huán)境，一定要準(zhǔn)備一個(gè)符合孩子尺寸大小的椅子和桌子，至少椅子是需要的。這邊強(qiáng)烈建議沒有小椅子的家長請買一把小椅子，孩子能坐著做很多事情。
給予有序的環(huán)境，并且讓孩子自己選擇工作。這個(gè)是蒙臺梭利教室的典型特點(diǎn)，所有的教具都是孩子能拿到的位置，而且擺放非常整齊。孩子在這樣的環(huán)境里會非常有興趣，覺得自己可以選擇，一般孩子自己選擇的東西專注時(shí)間更長。 此外，在孩子專注于學(xué)習(xí)時(shí)，大人不宜隨便打攪，應(yīng)在告一段落時(shí)，再提出要求。石獅哪里有注意力訓(xùn)練報(bào)名費(fèi)用
久而久之，就能養(yǎng)成善始善終做完每一件事的良好習(xí)慣。南安專注解決注意力訓(xùn)練歡迎來電
從下列幾個(gè)方面來觀察，也許可以找出一些原因。
① 教養(yǎng)態(tài)度是否一致？家長對孩子教養(yǎng)態(tài)度不一致的情況常使孩子無所適從，沒有定性。
② 是否太寵愛孩子，缺少行為規(guī)范？過度的寵愛會導(dǎo)致對孩子的縱容，往往使孩子隨心所欲，愛做什么做什么，沒有忍耐、克制情緒、克服困難的觀念，做事自然難以靜下心來進(jìn)行到底。
③ 是否為孩子買過多的玩具或書籍？外在刺激太多，玩著汽車又找別的玩具，一換再換，玩具只帶給孩子短暫的吸引，無法在玩的過程中感受到發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力的樂趣。
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