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寶貝入睡前后輕聲講故事大多數(shù)的父母給寶貝講故事，看到寶貝入睡就停止了。其實(shí)，寶貝剛剛?cè)胨臅r(shí)候，他還處在淺睡眠階段，這時(shí)候，他的潛意識還在發(fā)揮作用。如果我們在寶貝入睡以后的5分鐘，和他的潛在意識進(jìn)行對話，尤其是多說些關(guān)愛寶貝的話語，往往會收到非常驚人的效果。比如，寶貝不好好吃飯，或者出門時(shí)不愛穿衣等不良習(xí)慣都可以用這種方式輕言細(xì)語地得到解決。父母要相信寶貝聽得懂大多數(shù)的父母認(rèn)為對寶貝說話時(shí)要考慮他的智力水平，因此想要降低標(biāo)準(zhǔn)，避免使用比較難理解的話，帶有邏輯性的話，社會用語等等和寶貝交流。其實(shí)孩子們都有很好的理解能力，對他們來說，每天的生活本身就是一個(gè)生動(dòng)的大課堂。在這樣的大課堂，我們沒有必要特意降低講課的質(zhì)量。讓孩子的大課堂生動(dòng)、活潑、有趣而且富有意義吧！本文來源于琪琪整理編輯提供轉(zhuǎn)載請注明出處。。。但仍明顯缺乏主動(dòng)與人交往的興趣和行為。泉港區(qū)為您推薦語言開發(fā)訓(xùn)練學(xué)費(fèi)

講故事的方式。是給孩子直接講故事好，還是照著書念故事更好呢？美國的一個(gè)研究表明，如果是大人講故事，那么孩子會對故事的理解能力更強(qiáng)，如果是聽大人照著書念故事，孩子就能夠運(yùn)用更多的詞匯和修辭方式去描述這個(gè)故事。因此，在孩子年齡比較小的時(shí)候，可以他講故事，如果孩子的語言詞匯量擴(kuò)大以后，就可以照著書給他念，這樣可以鍛煉語言的復(fù)雜度。除了給孩子講故事，還要鼓勵(lì)孩子，自己講故事，或者把故事復(fù)述出來，或者是看了電影以后，將自己的感受和體會。要鼓勵(lì)孩子多說多講，哪怕他一個(gè)人自言自語或者對著他的玩具講故事，都是很好的語言訓(xùn)練。專業(yè)解決語言開發(fā)訓(xùn)練傾向于使用僵化刻板、墨守常規(guī)的方式來應(yīng)付日常的生活；

寶寶的語言能力是一個(gè)逐漸發(fā)展的過程，如果爸爸媽媽注重早期教育，可以在這一過程中多對寶寶進(jìn)行引導(dǎo)和開發(fā)，幫助提升寶寶的語言能力。1.導(dǎo)游家庭大觀園我們每天生活居住的家，對剛剛出生的嬰兒來說，是一個(gè)完全陌生的世界。進(jìn)入這個(gè)世界，就如同進(jìn)入亭臺樓閣參差錯(cuò)落的大觀園，帶給他很多新奇的感受。嬰兒出生1周后，我們就可以每天抱著寶貝參觀這一大觀園，開始我們的語言教育“課程”。具體方法是，嬰兒醒著的時(shí)候抱著他從屋里某一處開始邊指邊說房間里的每一件物品的名稱，一直回到原點(diǎn)。這時(shí)要注意從房間較亮的地方開始。***個(gè)月只說名稱，例如：“書柜、床、沙發(fā)、茶幾………”第二個(gè)月開始可以說句子，例如“這是書柜，這是床，那是沙發(fā)，這里是爸爸媽臥室，那里是廚房……”

漢語是以視覺符號為**的，英語則以聲音符號為**。但兩種語言發(fā)展到當(dāng)代，音形意都有深刻的內(nèi)涵。對于兒童，學(xué)習(xí)漢語關(guān)鍵就在于多看多寫，多看多寫就能打開漢語的智慧之門。而英語則是要多聽和多說，因?yàn)橛糜谌粘贤ㄓ⒄Z，其書寫相對比較簡單，而英語的發(fā)音，卻有相當(dāng)?shù)膹?fù)雜度。有人說，讓小孩子同時(shí)學(xué)習(xí)這兩門語言會不會在頭腦中打架，其實(shí)不必?fù)?dān)心，小孩子們有天然的分別能力，可以把它儲存在自己的大腦中。只有一點(diǎn)需要注意，就是小學(xué)一年級時(shí)期，老師會教漢語拼音，而且會大量的使用漢語拼音，漢語拼音中的一些字母的發(fā)音和英語有所不同，這些不同會產(chǎn)生一定的干擾。不能與同齡兒童建立伙伴關(guān)系；

多和孩子溝通，以促進(jìn)語言發(fā)展聽懂成人對話，對嬰兒心理的發(fā)展具有重要的意義，也為今后語言的發(fā)展打下基礎(chǔ)。因此，父母應(yīng)該多和孩子說話，并注意將語言、物體和動(dòng)作聯(lián)系起來，通過嬰兒的視覺、聽覺及觸覺等來幫助嬰兒進(jìn)一步理解語言。如，媽媽拿一個(gè)小熊讓寶寶摸一摸，抱一抱，并且慢慢地告訴寶寶：“小熊！這是可愛的小熊，你認(rèn)識嗎？”多重復(fù)幾遍，以后寶寶就知道小熊是什么了，當(dāng)你要他尋找的時(shí)候，他會指給你它在哪里。學(xué)會了聽話，或者說具有了理解簡單字句的能力，已經(jīng)意味著寶寶進(jìn)入了說話的***階段，是寶寶在語言發(fā)展上很關(guān)鍵的一步。這個(gè)階段，家長要多和寶寶進(jìn)行語言交流，交流時(shí)要盡量用兒語，可以表情和肢體語言相配合，以便于寶寶理解、學(xué)習(xí)。但卻很少用言語進(jìn)行交流，且不會提出話題、維持話題或靠刻板重復(fù)的短語進(jìn)行交談，糾結(jié)話題。專業(yè)解決語言開發(fā)訓(xùn)練

對父母不產(chǎn)生依戀，缺乏與同齡兒童交往或玩耍的興趣；泉港區(qū)為您推薦語言開發(fā)訓(xùn)練學(xué)費(fèi)

好故事的4c原則。***是因果關(guān)系，causality。表明事情的發(fā)生是有前因后果的，能夠很好的解釋清楚故事的邏輯，要有一個(gè)好的開頭，開頭和結(jié)尾之間要有嚴(yán)密的邏輯鏈。第二，***，conflict。一般主人公會有一個(gè)愿望或者是目標(biāo)，然后很多事情會阻礙他實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。然后主人公就會想盡一切辦法，克服這些困難和障礙，就像西游記中的師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難一樣。第三是多樣性，complications。一般故事要有很多的轉(zhuǎn)折，要體現(xiàn)層次的豐富性，內(nèi)容的多樣性。第4是角色，character。一個(gè)好的故事要圍繞著各種各樣的角色展開，有的角色，很有趣，有的角色，很邪惡，有的角色很善良。孩子會通過故事探索自己與他人思維的差異，揣摩不同人的思維活動(dòng)，他的社會情緒能力就會得到相應(yīng)的發(fā)展。比如說西游記里邊兒，孫悟空是機(jī)智英勇的，豬八戒是懶惰和軟弱的，這些性格特點(diǎn)，是通過一個(gè)個(gè)行為和故事來展現(xiàn)的。泉港區(qū)為您推薦語言開發(fā)訓(xùn)練學(xué)費(fèi)